1、学校园文化建设方案(定稿)XX年年2月24日 文化立校育优雅学子特色办学铸教育辉煌 新疆XX县区第三小学倾力打造校园文化 段永德 校园文化建设是学校综合办学水平的重要表达，也是学校个性魅力与办学特色的表达，是学校培养适应时代要求的高素质人才的内在需要。优秀的校园文化能赋予师生独立的人格、独立的精神，鼓励师生不断反思、不断超越。大力开展校园文化建设，紧紧围绕长期以来形成的“以人为本，科研兴校，五育并举，全面开展的办学理念，传承延续、标准开展、变革创新三小文化，把校园文化建设的目标定位在“对学生终身开展负责，为学生美好人生奠基的高度上，通过外在展现与内在锤炼，铸造学校灵魂，展现学校的精神风貌，形成
2、了人文景观与自然景观和谐统 一、制度管理与人性化管理和谐统 一、精神环境和文化气氛和谐统一的校园文化特色，提升了学校的文化内涵，促进了学校教育教学质量的稳步提高。 标准管理校园，树立文明校风 校园文化是一项系统工程，它具有多侧面、多角度、多层次的特点，其中精神文化是核心，制度文化是保证，物质文化是重点，三者相互促进，密不可分。阜康三小成立了校园文化建设领导小组，成员分工明确、各司其职，制定了目标，出台了制度，还制定了XX县区第三小学校园文化建设实施方案，保证了学校校园文化建设的有序开展。 为了让校园文化建设工作有的放矢，学校确定了文化建设的总体 目标及着力形成的特色，进一步加强了学校各项规章制
3、度的制定和完善，出台了XX县区第三小学管理制度汇编，以政策法规、德育管理、班级管理、师德师风等制度标准师生的文明言行、行为习惯，从而进一步标准办学行为，制定了完善可行的平安工作应急预案及管理制度，细化了后勤平安管理职责，为师生创造平安校园奠定了根底。 先进的文化理念是精神文化的内核，为了加强精品文化的导向作用，学校围绕办学理念、师生标准、学校历史、专业开展、科研教改、校园标识、绿化美化、活动载体等方面展开讨论。进一步提炼校训、校徽、校歌、校风、教风、学风、校规等校园文化的丰富内涵，面向全体师生，使之认识、认知、理解各种文化并指导自己的思想行为，形成了具有鲜明特色和谐统一的三小文化。走进阜康三小
4、，映入眼帘的是“以人为本、科研兴校、五育并举、全面开展的办学理念，路旁矗立着校训“真、礼的大型雕塑；醒目的校风“励志、创新、求真、高效，教风“勤奋、务实、敬业、奉献和“发奋、拼搏、乐学多思的学风。全校师生明确学校的奋斗目标和培养目标，逐步塑造“学校高雅、教师儒雅、学生文雅的道德情操，形成了“校以育人为本、师以敬业为乐、生以成才为志的良好风气。 构建人文景观，营造文化气氛 环境文化的构建，折射着教育者的智慧和教育艺术，有着特殊的号召力和感染力。为了让校园里充满文化气息，学校对校园环境做了整体的统筹安排，加大资金投入，塑造了人文景观，让置身于校园中的莘莘学子在求得真知之余，受到了美的熏陶和心灵的净
5、化。 优化环境，塑造校园整体形象。近几年，随着办学规模的扩大和整合，学校对校园的整体布局和环境进行了大规模的改造，加强了学校的绿化、净化、美化，还加强了软环境的布置，建起了文化墙、宣传栏。如桃李楼主题为“爱祖国，每个楼层从不同角度反映传统美德教育、行为习惯教育及中国医学、文字演变、天池文化、机械制造业、科学技术等的开展历程；校园内布局精巧，装饰雅致，地面整洁，还有设计精美的凉亭、雕塑、园艺造型、墙壁文化等，处处呈现出园林化、艺术化、人性化，如此整洁、美观、和谐的校园环境让师生感受到了学校生活的欢乐和谐，到达了美化心灵、净化思想、陶冶情操的教育效果。 依托资源，强化环境熏陶作用。学校内的人文景观
6、散发着文化气息，对学生的健康成长起到了潜移默化的作用。如校园内毛主席的题词“好好学习，天天向上以及介绍校情、校史的荣誉室、校本研发的剪艺室等阵地，高度概括了学校艰苦奋斗、无私奉献的光辉历程，对师生的影响巨大；构思精巧的大型浮雕，“天高任鸟飞，海阔凭鱼跃，使人身临其境，唤起美的意识；教学区悬挂了名人画像、名人名言、励志故事时刻鞭策和鼓励师生勤奋努力；楼内处处设有温馨提示：“美丽的校园我的家“标准言行是心灵美的表达，都在无形之中教育学生说文明语，做文明事。学校通过开展校徽、校歌、校训及校园绿化、美化方案征集评选等活动，积极推进校园环境艺术化工程，全面提升了学校的文化品位， 舆论导向，精神文化丰富多
7、彩。学校的阳光播送每天播出“一周 新闻“心灵之声“奇文共赏等学生喜闻乐见的栏目。每月一期七彩风校报，刊载学校要闻、有感而发、教学研讨等内容丰富，形式多样，从不同的角度传播先进文化。学校建成了民族文化展厅、校本课程展厅、科技成果展厅，同时利用楼道开放式空间，开辟了六个活动室，棋社、书屋、画廊面向学生开放，成为学生课间切磋棋艺、博览群书、挥毫泼墨的活动场所。开展“读书心得交流、读书征文、讲英雄故事等活动，营造了良好的舆论气氛，文化活动使先进文化覆盖到校园的每一个角落。 丰富文化活动，彰显师生风采 文化艺术活动对于丰富学校文化生活，营造文化气氛，展现师生风采，陶冶学生情操有着积极的作用。学校利用一切
8、有利契机，以特色文化活动为载体拓宽了校园文化建设领域，丰富了师生的文化生活。 学校开展了“晨诵、午读、暮省经典诵读系列活动，传承中华民族精神。开发了我爱诵读校本课程，精心挑选唐诗、三字经、弟子规等内容编写成校本教材，全面开展国学经典诵读活动。每日升旗仪式后进行3分钟集体晨诵、在课间操编排了弟子规的手语操进行午读、下午的课外活动中设置了以经典诵读为内容的音乐，让学生在活动中暮省，传承了中华美德。学校每学期举行一次诗文朗诵比赛，培养了学生的语感和语言表达能力，继承了中华民族的传统文化，激发了学生的读书热情。 学校组建了特色“校园文化社团，培养“合格+特长学生。 学校在39个兴趣小组的根底上，成立了
9、六个文化社团，雏鹰合唱团、花蕾文艺队、百人体操队、动感器乐队和百人鼓乐队。文化社团还深入社区积极参与共建活动，加强了精神文明建设。在每年一届的“七彩风艺术节上，孩子们尽情展示自己的特长，田径运动会体育工程、“秀出自我才艺展、现场书法绘画展、各类棋艺比赛、融课内外、天文地理、环保等知识的“金苹果知识竞赛，都激发了学生的求知欲望，艺术节为学生们创设了一个健康向上的展示平台。 学校以“三结合教育格局为平台，开展社会实践活动。学校积极协调有关部门，充分利用革命传统教育基地、爱国主义教育基地、国防教育基地、普法教育基地等社会资源开辟了创立工作的实践场所。在市气象局的支持下建立了市三小“慧眼气象站，拓展了
10、青少年科技实践活动空间，指导学生把书本知识和实际观测有机地结合起来。在69245部队、交警队指导下成立少年军警校，进行国防教育。在检察院指导下开设了模拟法庭，进行学法、知法、守法的普法教育。在社会各部门、各单位的支持下，建立了爱心超市，让学生学会了微笑效劳，体验了超市经营方法，提高了学生的动手能力和组织管理能力，磨炼了学生的意志，为其以后走向社会奠定了坚实的根底。三月学雷锋日，学校开展了学雷锋活动，组织学生到各街道文化活动中心清扫卫生，并与活动室的老人共同联欢，为老人们送去了欢乐。 如今，阜康三小的校园文化建设已取得了丰硕的成果，如诗如画的校园风光，布局合理的校园建筑，鸟语花香的校园景致，美观科学的教室布置，文明健康的文化教育设施无一不给学生以巨大的精神 力量。在未来的日子里，阜康三小人将继续秉承团结奋进的优良作风，进一步加强学校的校园文化建设，将校园打造成培养学生高贵气质的圣地，让每一位学子都能在这里放飞梦想，汲取力量，成就美好人生。 内容总结（1）学校园文化建设方案(定稿)XX年年2月24日 文化立校育优雅学子特色办学铸教育辉煌 新疆XX县区第三小学倾力打造校园文化 段永德 校园文化建设是学校综合办学水平的重要表达，也是学校个性魅力与办学特色的表达，是学校培养适应时代要求的高素质人才的内在需要（2）学校组建了特色“校园文化社团，培养“合格+特长学生
