1、教育观念的转变与更新学习心得五篇 教育观念的转变与更新学习总结 曹文俊 数学教师如何转变教育观念: 首先是教学观。教师的教学理念反映着教师对教育、教学以及学生学习等的根本看法。根底教育课程改革,大力倡导知识的应用价值及活动理论上的教学理念,数学课程标准中对数学课程、数学的认识、数学学习及数学教学、数学评价与现代教育技术等方面提出了新的理念。因此,新时期的数学教师应及时更新自己的教学理念。 其次是教师观。对于数学教师专业知识的具体内容和结构应当作更为深入的研究,就教师的专业化而言,教师除了要重视本身具备的专业知识内容以外,还必须重视知识与能力的关系问题。由于教学内容与教学环境的多样性,更由于教学
2、对象是具体的人,因此就不存在任何固定的教学程序和方法,每位教师在教学中要努力以人为本,根据学生的实际情况出发,依据特定教学内容、教学对象与教学环境,创造性的去进行教学。数学教师不再仅仅是一个课程的忠实实施者,在很大程度上也成为了课程的创造者和开发者。 最后是学生观。在结合数学教学内容,应将“探究作为学生面临的实际学习任务的一局部来教,通过提供探究教学的情境,让学生逐步学会探究的方法,树立探究的意识。除此之外还要对学生的终身负责,对学生的开展负责,注意把握学生是学习开展的主体,要把提高学生的综合素质放在首位,帮助学生树立正确的学习观,发现学生的特长和兴趣志向,并根据学生的不同根底、不同水平、不同的兴趣爱好和开展方向给予具体指导,充分了解学生在想什么,愿意干什 么,我们的工作目标是一切为了学生,为了学生的一切,为了一切学生。 2023-5-8 第2页 共2页