1、平安生产的心得体会三篇心得体会参考范文 平安生产的心得体会三篇 温馨提示：参考范文只是提供应大家参考学习之用，可根据需要任意编辑，文本内容仅供参考，切勿对号入座，感谢您的阅读下载！ 通过参加10日公司举办的平安生产培训大会，作为来自塑编生产企业成品车间的一线管理人员，我受到很大教育，学习甚多，感受颇深，对自己的职责有了更深刻的理解和感悟。 通过这次培训和自我学习，我们知道：在企业平安生产活动中，人们通常把管理者对员工提出平安标准要求称之为“要我平安，而把员工的自觉平安行为称之为“我要平安。两种提法，不仅表述了语言概念不同，且平安实现方式和管理效果也不一样。“要我平安，是从客体出发，由外因发出平
2、安生产约束控制信息，作用于平安生产行为的主题，最终到达生产平安;“我要平安那么是从主体出发，由内因产生平安生产的动机，主观能动地实现平安生产。从管理角度来说，“要我平安和“我要平安是辨证统一的关系，“要我平安是外因，是动力;“我要平安是内因，是根据。两者相互关联，相辅相成，从不同方面对实现平安生产起到推动或决定作用。 如何实现从“要我平安向“我要平安的转变呢身处塑编生产企业工作的我，立足于生产第一线，对于平安是永恒的主题，是生产的保障，有了平安才有效益，有着深刻的认识和体会。 一、着眼人的平安心理进行平安教育 平安心理是人在生产劳动这一特定环境中的心理活动的反映，是劳动过程中伴随着生产工具、机
3、械设备、工作环境、人际关系而产生的平安需要与平安意识。主要包括：劳动生产中的平安心理、职业平安心理、平安管理过程中的平安群体心理、平安组织心理等。通过对平安生产工作中心理现象的总结，可以提高平安教育的质量，产生平安教育的心理效应，到达抓住人心、震撼人心、深入人心的效果。因此，结合我公司实际，我认为平安教育应抓住以下三个重点：一是利用平安心理的优先效应，抓好对新员工进公司后的平安教育，以先入为主的第一印象给新员工打下清晰的平安生产烙印。二是利用平安心理的近因效应，以最近我公司的典型平安案例对员工进行平安教育，用活生生的事实影响员工、鼓励员工。三是利用平安心理的暗示效应，运用含蓄的、间接的方法，对
4、员工的心理和行为产生潜移默化的影响，进行常规教育。不管采用哪种教育方法，只要密切联系实际，坚持从人的平安心理出发，牢牢抓住人的平安心理倾向，抓住不同时期人的平安心理状态，抓住不同类型人的平安心理活动，进行因时而异、因人而异的平安教育，就会使教育和心理形成共鸣，强化人的自我平安保护意识，使员工产生“我要平安的强烈倾向。 二、把握人的平安行为贯彻平安制度 平安行为是人们在劳动生产过程中保护自身和保护设备、机器等物质的一切动作。在我们塑编生产行业逐步实现科学化管理、自动化操作、现代化生产的条件下，平安行为不仅是个体自我保护行为，而且是生产要素相互关联、相互影响、相互制约的总体行为。要建立起总体的平安
5、防范系统，离不开个人的自我平安保护，这就需要有一套能够把个人平安与总体平安密切联系起来的制度标准人的平安行为。这套制度要站在平安行为者的角度来编制和操作，由平安行为者从内因产生“我要平安的行为。就我们公司整体来说，因为塑编企业生产性质不同，存在着多工种联合、多工序交叉、多环节衔接作业的特点，所以在工作中要从严要求自己，从细处入手。将“严、细、实三个字作为一切工作的根本要求，深刻理解这三个字的万钧份量。“严就是严格标准，一丝不苟，从严查处事故责任者;“细就是见微知著，防微杜渐，从细微处做起，从点滴做起，以控制异常，减少障碍，防止事故;“实就是实事求是，夯实根底，从最根本的方面做起，不弄虚作假，不
6、欺上瞒下，确保工作质量和标准。通过贯彻执行这“三字方针，紧紧把握员工生产过程中的平安行为，建立和健全个人自我平安保护制度，我们的工作质量才能得到保证。主要是：员工有权对违章的生产指挥不执行;有权对违章的生产工序不交接;有权对违章的生产设备不操作;有权不在违章的生产环境中作业。这就从法规制度上确立了员工劳动过程中的主观能动性，使之自觉地遵守平安规章制度，自觉地进行平安保护。员工们说得好，事故不难防，重在守规章;祸根是失职，隐患是违章。只要我们真正把规章制度、操作规程当成生命之友，平安之伞，就能够站在平安生产的主题地位上，实现平安生产。 三、针对人的事项障碍展开平安活动 平安生产活动中的思想障碍是
7、影响员工“要我平安的重要问题，是各种不平安因素中的主要因素。一般情况下，员工都会为满足自己的平安需要而采取自我保护措施，遵守平安生产规程，但有的时候，有些人那么可能因为存在某些思想障碍，不仅忘记了“我要平安，而且做不到“要我平安。这类思想障碍归纳起来，大体上有以下几种：对平安生产规程并没有真正理解，看不到违章操作的严重危害性;对平安生产规程感到麻烦，图省事、求简便而不去遵守;因抢时间、赶进度，而无视、忘记平安生产规程;对自己的熟练技术过分自信，心存侥幸，麻痹大意;逞强好胜，表现为胆大妄为的冲动，明知故犯;因为身体疲倦，精神松懈，注意力分散而顾不上平安生产规程等。近期来，个别员工为了赶生产进度而
8、在不平安环境下操作，违反操作规程，结果发生了严重的事故，给个人或家庭带来极大痛苦，也给企业造成重大的经济损失。因此，我们在生产过程中一定要注意从消除员工思想障碍入手，对症下药、有的放矢地开展平安活动。例如：开展平安规章制度教育，让员工明确遵章的必要性、违章的危害性;开展平安知识培训，提高员工的平安技术素质;推行标准化作业和平安责任制，强化员工的平安保护;积极搞好均衡生产，使员工保持旺盛的精力、体力，控制和减少不平安行为等等。通过这些方法，使员工逐步消除抵触、违反、消极、侥幸、松懈、逞能等思想障碍，增强“我要平安的自觉性。 总之、从“要我平安向“我要平安的转变，需要广阔员工从思想认识到心理、行为
9、都来一个大的转变，实现这两个转变，离不开大量的宣传、教育、检查、催促、奖惩等工作。依靠“要我平安的外因动力，促进“我要平安的内在变化，使平安生产成为广阔员工的自觉行动，这样，我们的平安生产就一定会到达一个新水平。 “雄关漫道真如铁，而今迈步从头越。近年来，我们公司平安生产虽然慢慢步入良性循环轨道。但平安生产的现实提醒我们，平安生产管理工作重于泰山，我们要时刻树立“居安思危，警钟常鸣的忧患意识，用我们的实际行动筑成一道保障公司平安运行的钢铁长城，让我们在平凡的工作岗位上努力实现自己的理想，为雷华公司更美好的明天唱响平安的主旋律。 平安无小事，我们要牢固树立“平安第一，预防为主的思想，更是要把思想
10、从被动的“要我平安提高到主动的“我要平安层面上来。从员工主动的自觉的提高平安意识、标准不平安行为、杜绝各种习惯性违章，消除不平安隐患，努力做好平安生产工作。 对我们来说，应立足于“平安第一，预防为主的思想，平安是永恒的主题，平安是各项工作的保障，有了平安才能有效益。员工的生命是第一位的，我们只有一次生命，对我们每个人来说生命都是弥足珍贵的。无论在生活中还是在工作中，我们心中必须时刻谨记：生命第一，平安第一。为了确保生命平安，在工作中我们必须认真学习平安管理、平安操作、牢记禁令、杜绝三违、反三违，争取把平安隐患消灭在萌芽状态。生产必须平安，平安促进生产。然而，在我们现实生活中，一些员工在平安问题
11、上，总想表达出自己的“小聪明，凭经验办事，为自己一次次地违章作业没出问题而庆幸，甚至还有人不惜以自己的亲身体会向别人传授“经验。这样做，最终为平安埋下了“定时炸弹，一旦爆炸，后果难以想象，损失无法弥补。建筑业作为平安生产的高危行业，我们作为一名建筑业工作人员，只有用脚踏实地、求真务实的作风和一步一个脚印的态度扎实工作，才能有效地确保平安生产。平安生产关键在落实，平安生产不是口头上的承诺，也不是书本上的几段大话、空话，而是一种踏实的工作态度，是我们实际工作中的每一个行动、每一句话，是我们为单位、为自己、他人负责的一种永久性地表现。员工的执行力，直接关系着措施的落实、目标的实现。平安生产管理更要讲
12、执行力，对我们来说，平安生产是第一位的、必须常抓不懈。要保证平安生产，必须在管理上下功夫、提高平安保障的“执行力。因此，要求我们每个人都要从细节做起，重视每个环节链，做到每个环节都执行到位。规章制度不仅要让人看，让人记，更要照着去做，是对职工生命的关心、更是对家庭幸福的提醒。违章与事故、与生命都是紧密相连的，一个小小的违章，很可能就断送了自己的生命，也就打碎了一个幸福完整的家庭。平安生产工作如履薄冰，来不得半点疏忽和麻痹。关爱生命，就要先从遵章开始，关爱生命，就应认真学习、扎扎实实的落实十大禁令。平安工作是和我们每一位职工的切身利益息息相关的。只有我们的生命有了保证，家庭才能欢乐。珍爱生命、牢
13、记平安，其实就是善待我们自己。平安是一种责任，平安是生命的基石，平安是欢乐的阶梯。让我们肩负起“平安预防“这一神圣使命，“带着平安意识上路，载着幸福感觉回家。 又怎样使我们从“要我平安转向“我要平安呢平安无小事，事事关乎平安，我们的整个万力集团就像千里长堤，而一个个不平安隐患就像蚊穴，所以，我们在实际工作中一定要防患于未然，防微杜渐，从小事做起，及时处理不平安因素，防止事故和灾难的发生。纵观施工中发生的各种事故，至少应有九成以上的事故应该说能够防止。然而就是因为局部人员平安意识淡薄，心中抱有“小小蚊穴，何足惧哉的侥幸心理，才发生了许多本不该发生的事故，从而给企业、 家庭以及个人带来了重大损失和
14、无比伤痛。究其原因，无外乎就两点：一是平安意识淡薄，二是平安知识欠缺。而在现场中对平安知识的强化并不是一件难事，难的恰恰是平安意识的提升，特别是员工整体平安意识的提升。 怎样才算员工整体平安意识的提升如果大家都能从目前的“要我平安局面自觉地转变成“我要平安的状态，那么公司的平安管理必将跃上一个新的台阶。那么如何实现从“要我平安向“我要平安的转变呢下面我就谈几点粗浅的认识。 首先，要着眼人的平安心理进行平安教育。平安教育应抓住以下三个重点：一是利用平安心理的优先效应，抓好新员工的三级平安教育，以先入为主的第一印象给新员工打下平安生产烙印。二是利用平安心理的近因效应，以生产中出现的典型平安案例对员
15、工进行平安教育，用活生生的事实影响员工、鼓励员工。三是利用平安心理的暗示效应。运用含蓄的、间接的方法，对员工的心理和行为产生潜移默化的影响，进行常规教育。 其实不管采用哪种教育方法，只要密切联系实际，坚持从人的平安心理出发，牢牢抓住人的平安心理倾向，抓住不同时期人的平安心理状态，抓住不同类型人的平安心理活动，进行因时而异、因人而异的平安教育，就会使教育和心理形成共鸣，强化人的自我平安保护意识，使员工产生“我要平安的强烈倾向。 其次，把握人的平安行为，贯彻平安制度。平安生产事故绝大局部都是因为人的为平安行为引起的。因此只有建立完善的平安生产制度，以制度约束人的不平安行为，要使其突破以往站在企业角
16、度的表现形式，而应以站在平安行为者的角度来编制和操作，由平安行为者从内因产生“我要平安的行为。就我们施工企业来说，存在着多工种联合、多工序交叉、多环节衔接作业的特点，所以就应该从各自的实际出发，紧紧把握员工生产过程中的平安行为，建立和健全个人自我平安保护制度。例如员工有权对违章的生产指挥不执行;有权对违章的生产工序不交接;有权对违章的生产设备不操作;有权不在违章的生产环境中作业。这就从行政法规上确立了员工劳动过程中的主观能动性，使之自觉地遵守平安规章制度，自觉地进行平安保护。生产中祸根是失职，隐患是违章。只要我们真正把规章制度、操作规程当成生命之友，平安之伞，就能够实现平安生产。 最后，针对人的思想障碍展开平安活动。平安生产活动中的思想障碍是影响员工“要我平安的重要问题，是各种不平安因素中的主要因素。一般情况下，员工都会为满足自己的平安需要而采取自我保护措施，遵守平安生产规程，但有的时候，有些人那么可能因为存在某些思想障
