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2023年《给孩子的未来脑计划》有感.docx

上传人:sc****y 文档编号:1047960 上传时间:2023-04-17 格式:DOCX 页数:5 大小:17.86KB
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资源描述

1、给孩子的未来脑方案有感 原创:韩爱玲 前段时间在王校长的带着下,我有幸拜读了魏坤琳教授写的给孩子的未来脑方案一书。王校长给我们建立读书群,让我们快速阅读并每天打卡。一个星期读完一本书,对许多老师的阅读兴趣和阅读习惯的形成都有了直接的影响。以至于第一次读完后,我又赶紧买来新书开始了第二次的仔细研读。读完还把此书借给姐姐阅读,并推荐给了两个好朋友。 因为此书的教育会对孩子产生长远的影响。书中魏教授把大脑开展的能力归结为智力脑、情绪脑、运动脑、语言脑、创意脑五个方面。教我们如何根据孩子大脑发育规律,开展孩子相应的能力,这不仅仅是一本科学靠谱的育儿书,也是一本脑科学的科普书。这几乎涵盖了未来孩子适应社

2、会所需要的一切能力,其中的第二局部和第四局部让我受益匪浅。 一、正确批评和夸奖孩子 如今大家都在提倡鼓励性教育,那么如何对孩子赞美才能起到正面的作用呢。 给孩子的未来脑方案这本书建议我们做到以下三点: 1、表扬努力,而不是表扬聪明。 2、表扬过程,而不是表扬结果。 3、表扬成长,而不是表扬表现。 经过心理学家长期的研究,发现一个人秉持的观点会对以后的生活产生极大的影响。当你告诉孩子你真棒你真聪明的时候,外表是在鼓励孩子,实际是在潜移默化的帮孩子塑造成固定型思维模式的人,觉得事情做得好是因为自己有天赋,做的不好那么是没有天赋,所以面对困难时就选择知难而退。这样表扬孩子的方法不对,不但不能帮助孩子

3、建立自信心,反而可能阻碍他将来的开展。 这在我们的教学中同样可以采用,我们的校长就常常鼓励我们表扬学生要具体,不能一概而论。例如:在表扬时对学生较吃力的同学经常说:老师相信你经过努力一定能行。对有奇特想法的学生说:你很有创造力,但是还要继续努力。对说话声音小的同学说:你的声音真好听,能再大点声吗。对于从不发言的同学说:你今天的表现让我感到骄傲。今天成长型的表扬方法正跟我们平时学到的具体表扬方法相吻合,所以只要这样表扬孩子才会让孩子对自己建立起自信心,提高学习、思考、积极表达的兴趣。 孩子做得好时,要用成长型的表扬方法,同样在批评孩子的错误时,也要用成长型心智模式来看孩子的品质。 批评孩子的错误

4、时,给孩子的未来脑方案这本书建议我们做到以下三点: 1、要告诉孩子错在哪里。 2、不要放大错误行为,不要给孩子贴标签。 3、要告诉他如何改正。 批评孩子的真正目的是要帮助孩子成长,而不是发泄你的情绪,所以当孩子做错时,老师跟家长一样都应该要告诉孩子错在哪里,这样孩子才能改进,才能成长。如果我们不告诉孩子错在哪里,只顾自己发泄情绪,这对孩子没有任何帮助,只会使他越来越讨厌我们的批评。批评孩子的时候一定要注意只讲他这件事错在哪儿,千万不能翻旧账,不要把他一次的错误无限放大。无理由的扩大批评的范围会造成失焦,也给不了孩子具体的指导,而且很容易激起孩子的抗拒和反感情绪。 所以,孩子犯错不是不可以批评,

5、而是要用正确的方法批评。用成长型的批评,孩子会成长;固定型的批评,既不告诉孩子为什么错,也不告诉孩子该怎么办,那不是批评,而是发泄情绪。这样批评出来的孩子,长大后容易没有个性,缺乏自尊和自信。我们老师和家长在这方面也应该注意批评的方式,让孩子明确改正错误的方向,这样对孩子的终身成长才会有益。 二、学外语晚一点不如早一点 记得孩子开始学习说话的时候,我经常对爸妈说。你们要跟孩子讲普通话,不要讲方言,不然他学会说话后很难改变,普通话也会说得很慢很不标准。事实上,孩子不管学习哪一种语言,都是越早接触越有利于不同语言的掌握。 如果你想让孩子学习外语,最好是越小越好。dr魏说。如果小孩子从小学习双语,两

6、种语言在他的大脑里的表征区是网状交织在一起的,像马赛克一样。但是,如果是成年后再学习外语,大脑的表征区是泾渭清楚的。所以不要等孩子掌握了母语之后才开始学外语,而是越早让孩子暴露在双语环境里越好。 这也叫浸入式学习,就是让孩子浸泡在外语环境里,像学母语一样自然而然地吸收外语。这比长大后用背诵单词、记语法的方法学习外语有效得多。 其次,越早学习外语发音越标准。大脑是有神经元细胞和神经胶质细胞构成的,它们之间会随着环境和经验的改变而产生变化,进而重塑大脑结构,小孩子从小就可以区分语言间的细微发音区别。一旦成年后,长期的单一语言刺激孩子的听觉和语言功能也会变得很单一,不敏感,导致了发音也不准确。 因此,想要孩子掌握外语,能早不能晚,这点我们学校的先进理念就走在时代的潮头,一年级学生就开始学习新概念英语。靠潜移默化的习和润物细无声地学,早早地开展孩子对外语的爱好和信心。 很庆幸自己在王校长的带着下参加了共读群,也很庆幸自己能跟团队坚持读书,这些收获毫无疑问都是来自阅读的力量。在阅读中让自己学到了知识,同时也学到了科学理性的育儿方法,在自己的教育教学中也能用到,真是一举两得。笛卡尔说过,读一本好书就是和许多高尚的人对话,确实,用心读一本好书会使我们受益匪浅,更加明智,少犯错误,少走弯路。 第5页 共5页

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