1、点击陶行知学习体会 本学期，我们学校继续教育部门给我们下发了几本书籍，其中有一本叫点击陶行知，当时只是随手翻看了几页，不知不觉中却被吸引了。这段时间以来，我最大的收获就是阅读了点击陶行知。每当读到一段精彩之处，总是感到有一位慈祥的老人在讲述自己一生对教育的感悟。陶行知以毕生的精力，批判旧教育，探索新教育，致力于教育改革并付诸实践。他是一位为世人敬仰、思念的人民教育家。创造教育是陶行知教育思想的核心。培养学生的创新能力，可以从陶行知的教育思想与教育实践中汲取丰富的养料，为全面推进素质教育效劳。通过学习我认识到：实施爱的教育，保护和培养学生积极向上的精神，是为创新能力的形成奠定心理根底；实行六大解
2、放，焕发学生活力，是培养创新能力的操作要求。 陶先生提出教学合一，先生的责任不在教，而在教学，而在教学生学、教的法子必须根据学的法子、先生须一面教一面学。认为好的老师不是教书，也不是教学生，而是教学生学。教学一方面要老师负指导的责任，一方面要学生负学习的责任。对于一个问题，不是要老师全现成的解决方法来传授学生，而是要把这个解决方法如何找来的过程，组织好，指导学生，使学生以最短的时间，经过类似的经验，自己将这个方法找出来，并且能够利用这种经验来找别的方法，解决别的问题。有了这种经验，学生才能自己去探求知识，成为主动学习者。如今，新课程倡导的也正是这种教育理念。一个国家，一个民族的未来是寄托在下一
3、代人的素质上的，现实社会的开展对人才的要求最突出的一条是创新能力。而我们的现行教育是应试教育，在题海战术中苦苦挣扎的师生们哪里还顾得上创新能力的培养。且不说美国、英国等国，单是日本、德国等国家能在二战的废墟上快速崛起，更值得我们去反思，国外教育的现实无情地让我们思考，如果中国的教育再这样下去，那么在不久的将来，我们凭什么在世界舞台上与他国同台竞争。而早在半个世纪前，陶行知老先生就已提出了先生的责任不在教，而在教学，而在教学生学、教的法子必须根据学的法子的教育理念，在读这一段文字的时候，我既感到遗憾又感到欣慰和喜悦，遗憾的是在教育过程中我们却走了弯路，欣慰的是我们又走了回来，更让我开心的是我能作为新课改的实践者，在我力所能及的范围内，我一定努力去做，去实践，真正实现教育的本质目的。 一、实施爱的教育，保护培养学生积极向上的精神。 第2页 共2页
