1、小学“同读一本书活动方案 一、指导思想 语文课程标准中提出，逐步培养学生探究性阅读和创造性阅读的能力，提倡多角度的、有创意的阅读，利用阅读期待、阅读反思和批判等环节，拓展思维空间，提高阅读质量。培养学生广泛的阅读兴趣，扩大阅读面，增加阅读量，提倡少做题，多读书，好读书，读好书，读整本的书。鼓励学生自主选择阅读材料。本学期，我们开展每月共读一本书活动，在学生中倡导与好书交朋友的思想，以新颖活泼、形式多样的读书活动为载体激发学生的读书兴趣，养成读书好习惯，让读书渐渐成为学生的一种生活方式，为其终身学习打下根底。 二、活动目的 1、引导学生养成爱读书、会读书、读好书的好习惯。 2、引导师生实现从阅读
2、到悦读。 3、构建书香校园文化。 三、活动主题 师生共读一本书。 四、活动要求 1、活动在各班学生中展开，由语文教师具体负责。 2、语文教师负责组织确定本班阅读的书目。 3、读书形式可以采用师生班级共读和同伴互读等。 4、读书的交流形式是qq群、交流读后感等。 第一阶段。定出必读书目。（9月昆虫记，10月爱的教育，11月成语故事，12月中华上下五千年） 第二阶段：组织实施 1、利用每周一课的课外阅读和一切空余时间进行课外阅读，要求学生读书认真，能在家中或班级中，很流利地、有感情地讲给家长或同学听。 2、老师在组织学生读书时，要每堂课提出相应的学习要求。如：至少看多少页，在下课前十分钟左右的时间
3、，老师可以有针对性地提出与书本有关的内容来考考学生，答复积极的学生大力表扬鼓励。 3、鼓励学生在读书时认真地做好读书笔记。 4、要求学生经常交流读书心得，说说你最喜爱的地方或情节，说说你最受感动的故事，从中受到了哪些启发或教育。 第三阶段：成果展示 1、读书改变了我（我和书的故事）征文活动。 2、讲故事比赛。 3、班级读书之星评比。 4、我的读书名言征集活动。 5、读书心得交流活动。 6、读书小报评比活动 内容总结（1）小学“同读一本书活动方案 一、指导思想 语文课程标准中提出，逐步培养学生探究性阅读和创造性阅读的能力，提倡多角度的、有创意的阅读，利用阅读期待、阅读反思和批判等环节，拓展思维空间，提高阅读质量（2）培养学生广泛的阅读兴趣，扩大阅读面，增加阅读量，提倡少做题，多读书，好读书，读好书，读整本的书（3）6、读书小报评比活动
