1、2023年江苏省普通高中学业水平测试物理必修专题复习 实验题综合训练【考纲要求】A探究、实验：用打点计时器探究匀变速直线运动2023年25题，6分；A探究、实验：力的合成的平行四边形定那么B探究、实验：探究加速度与力、质量的关系08、2023年考查，6分A探究、实验：用打点计时器验证机械能守恒定律【考点精析】考点1：A用打点计时器探究匀变速直线运动实验步骤与要求的本卷须知：使用的是交变电源，不是直流电源；实验用具中带点计时器本身就有计时的功能，所以实验材料不需要秒表；实验前应让木块小车紧靠打点计时器；实验时要先通电，再释放纸带；重复实验屡次，减小误差；计数点的选取：每个计数点之间相差0.02秒
2、，一般五个计数点描一个点0.1秒，要分清情况。相关公式计算时注意单位的转化，cm到m：，此图为匀加数直线运动，加速度方向与速度方向相同。考点精练：1.202323年会考试题在用电火花计时器或电磁打点计时器研究匀变速直线运动的实验中，某同学打出了一条纸带，计时器打点的时间间隔为0.02s，他按打点先后顺序每5个点取1个计数点，得到了O、A、B、C、D等几个计数点，如以下图，那么相邻两个计数点之间的时间间隔为 s。用刻度尺量得OA=1.50cm，AB=1.90cm，BC=2.30cm，CD=2.70cm.由此可知，纸带做 运动选填“匀加速或“匀减速，打C点时纸带的速度大小为 m/s。2.电磁打点计
3、时器是一种使用 选填“直流或“交流电源的计时仪器，电源的频率是50 Hz时，在某次“练习使用打点计时器实验中，其中一段打点纸带如以下图，A、B、C、D是连续打出的四个点纸带在打C点时的瞬时速度是 m/s，物体的加速度是_ m/s2 3.在“探究小车速度随时间变化的规律实验中，小车放在光滑水平轨道上，一端挂有钩码的细线跨过定滑轮与小车相连(图中未画出)，打点计时器接频率为50Hz的交流电，接通电源，让小车由静止开始运动实验中得到了一条纸带，纸带上每5个点取一个计数点，经测量第6个和第7个计数点间的距离为720cm，第7个和第8个计数点间的距离为830cm，那么相邻两计数点间的时间间隔为 s，打第
4、7个计数点时小车的瞬时速度v7=_ms，加速度大小a=_ms2。 ks5u 4.在研究物体匀变速直线运动时，用打点计时器记录纸带运动的时间，计时器所用电源的频率为50Hz以以下图为做匀变速直线运动的小车带动的纸带上记录的一些点，在每相邻的两点中间都有四个点未画出按时间顺序取点0、1、2、3、4、5、6，用米尺量出点1、2、3、4、5、6到0点的距离分别是单位：cm8.78、16.45、23.02、28.50、32.88、36.14由此可得打点周期为 s，点2的速度_m/s，小车的加速度的大小为_m/s201234565.在研究匀变速直线运动规律的实验中，做匀变速直线运动的小车带动纸带运动，用打
5、点计时器打下一条点迹清晰的纸带，如以下图打点计时器打点的时间间隔为0.02s，按打点时间先后顺序，每五个点取一个计数点，依次得到A、B、C、D、E 五个计数点用刻度尺量得B、C、D、E各点到A点的距离分别为AB7.60cm，AC13.60cm，AD18.00cm，AE20.80cm由此可知，打点计时器打B点时，小车的速度为 m/s，小车运动的加速度大小为 m/s2，加速度方向与小车运动方向 填“相同或“相反A B C D E 考点2：A力的合成的平行四边形定那么实验步骤与要求的本卷须知：本实验的实验方法：等效替代法 实验装置见右图，用两支测力计将橡皮条拉长到O点，记下测力计的读数和细线的位置，
6、这即是F1和F2的大小和方向。取掉一个测力计，用余下的测力计再将橡皮条拉到O点。记下这时测力计的读数和细线的方向，即合力F的大小和方向。确定细线和橡皮条的结点位置、细线的方向要准确，为此应使结点尽可能小。描绘时，可将细线竖直向下按在白纸上，用铅笔沿线描几个点，然后用三角板把点连成线。 取下白纸，按一定比例，用有向线段在纸上画出F1、F2和F。以F1和F2为邻边作平行四边形，F1与F2之间的对角线用F表示。比拟F和F的大小和方向F与F之间的夹角记为，看其在实验误差范围内是否相等。AF1F2FFO考点精练：1以下关于探究“力的合成的平行四边形定那么实验说法中不正确的选项是 A拉力大小可以直接由弹簧
7、秤读出B记录拉力方向时可以用铅笔沿细线画一条线来表示 C实验过程中应该让弹簧秤的轴线与纸面平行 D作力的图示时，不同的拉力标度应相同2在“互成角度的两个力合成实验中，用A、B两只弹簧秤把皮条上的结点拉到某一位置O，这时AO、BO间夹角AOB90，如以下图，现改变弹簧秤A的拉力方向，使角减小，但不改变它的拉力大小，那么要使结点仍被拉到O点，就应调节弹簧秤B拉力的大小及角，在以下调整方法中，哪些是不可行的是A增大B的拉力和角 B增大B的拉力，角不变C增大B的拉力，减小角 DB的拉力大小不变，增大角CPF1F2O3在“探究求合力的方法的实验中，橡皮条的一端固定P点，用A、B两只弹簧秤通过细绳拉结点C
8、，使其伸长到O点，记下C、O点的位置，同时记下细绳的拉力方向及弹簧秤A、B的读数分别为F1、F2，如图甲，然后用一只弹簧秤，通过细绳拉橡皮条，使结点C仍然伸长到原来的O点，记下细绳的拉力方向及弹簧秤的示数为F。请完成以下问题：某同学认定F等于F1、F2两个力的合力，是因为F的作用效果与F1、F2共同作用的效果 选填“相同、“不同；通过探究，得到力的合成遵循 定那么。考点3：B探究加速度与力、质量的关系：实验步骤与要求的本卷须知：本实验的实验方法：控制变量法使用的是交变电源，不是直流电源；实验前，要使小车的质量远大于重物的质量；实验前，要平衡摩擦力适当增加桌面的倾斜角，先面上重力正交分解，水平方
9、向的分力平衡摩擦力，实验开始后不需要平衡摩擦力。平衡摩擦力要适度、适量，如果角度过大，那么水平方向的重力分力大于摩擦力而是小车具有合外力即加速度；过小怎需要外力来使小车启动 关于加速度的计算，不需要测物块的质量，而是通过纸带求出，所以本实验不需要涉及F=ma的公式。实验材料也就不需要天平、秒表，但需要刻度尺。物体加速度与它受力的定量关系： a与F是成正比。物体的加速度与其质量的定量关系：a与1m成正比，a与m成反比am图410a0a0 1/m0.1F (倾角过大) (倾角过小)考点精练：12023年会考试题在“探究加速度与力、质量的关系实验中：为了探究加速度与力的关系，应保持 不变；为了直观地
10、判断加速度与力的数量关系，应作出 图象选填“或“.为了探究加速度与质量的关系，应保持 不变；为了直观地判断加速度与质量的数量关系，应作 图象选填“或“.2在探究“加速度与力、质量的关系的实验中：某同学在接通电源进行实验之前，将实验器材组装如以下图。请你指出该装置中的错误或不妥之处至少两处： _改良实验装置后，该同学顺利地完成了实验，以以下图是他实验中得到的一条纸带，图中A、B、C、D、E为相邻的计数点，相邻的计数点的时间间隔是0.10s，标出的数据单位是cm，那么打点计时器在打C点时小车的瞬时速度是_ _m/s，3在探究“加速度与力、质量的关系的活动中：某同学在接通电源进行实验之前，将实验器材
11、组装成如以下图请 你指出该装置中两处错误或不妥之处： ； 。改正实验装置后，该同学顺利地完成了实验以以下图是他在实验中得到的一条纸带，图中相邻两计数点之间的时间间隔为0.1s，由图中的数据可算得小车的加速度a为 _m/s2. 图中数据单位均为cm，结果保存两位有效数字为保证绳子对小车的拉力约等于沙桶和沙子的重力mg，那么沙桶和沙子的质量m与小车的质量M应满足的关系是：_。 aFO4在“探究加速度与力、质量的关系实验中：A B C D E F该同学得到一条纸带，在纸带上取连续的六个点，如以下图，自A点起，相邻两点间的距离分别为10.0mm、12.0mm、14.0mm、16.0mm、18.0mm，
12、那么打E点时小车的速度为 m/s，小车的加速度为 m/s2。该同学要探究小车的加速度a和质量M的关系，应该保持 不变；假设该同学要探究加速度a和拉力F的关系，应该保持 不变。该同学通过数据的处理作出了a-F图象，如以下图，那么图中的直线不过原点的原因是 。此图中直线发生弯曲的原因是 。考点4：A用打点计时器验证机械能守恒定律：实验目的：通过对自由落体运动的研究验证机械能守恒定律。速度的测量：做匀变速运动的纸带上某点的瞬时速度，等于相邻两点间的平均速度。下落高度的测量:等于纸带上两点间的距离。比拟V2与2gh相等或近似相等,那么说明机械能守恒 实验步骤与要求的本卷须知：打点计时器安装时，必须使两
13、纸带限位孔在同一竖直线上，以减小摩擦阻力。实验时，需保持提纸带的手不动，待接通电源，让打点计时器工作正常后才松开纸带让重锤下落，以保证第一个点是一个清晰的点。选用纸带时应尽量挑第一、二点间距接近2mm的纸带。测量下落高度时，者必须从起始点算起，不能搞错，为了减小测量h值的相对误差，选取的各个计数点要离起台点远一些，纸带也不易过长，有效长度可在60cm-800cm之内。因不需要知道动能和势能的具体数值，所以不需要测量重物的质量。考点精练：1在“验证机械能守恒定律的实验中，有如下可供选择的实验器材：铁架台，电火花打点计时器，纸带，电源，秒表等其中不必要的器材是 ，在实验数据处理时，得到重锤动能的增量总小于重锤势能的减少量，其原因可能是： 2在“验证机械能守恒定律的实验中，打点计时器所用电源
