1、学习目标学习目标 1、了解耳的结构，知道耳的各部、了解耳的结构，知道耳的各部分功能分功能 2、能说出听觉的形成过程、能说出听觉的形成过程 1、外耳包括和，前者有、外耳包括和，前者有 的作用。的作用。2、保持身体平衡作用的器官是。、保持身体平衡作用的器官是。耳廓耳廓 外耳道外耳道 收集声波收集声波 耳朵耳朵 耳的结构与听觉的形成 一、耳朵的结构一、耳朵的结构 耳廓耳廓 耳蜗耳蜗 咽鼓管咽鼓管 鼓室鼓室 鼓膜鼓膜 外耳道外耳道 前庭前庭 半规管半规管 听小骨听小骨 耳的结构耳的结构 一、耳朵的结构一、耳朵的结构 耳的结构耳的结构 1 9 8 7 6 5 4 3 2 一、耳朵的结构一、耳朵的结构 耳
2、的结构耳的结构 听小骨听小骨 (三块三块)半规管半规管 前庭前庭 耳蜗耳蜗 咽鼓管咽鼓管 鼓室鼓室 鼓膜鼓膜 外耳道外耳道 耳廓耳廓 外耳包括：外耳包括：中耳包括：中耳包括：内耳包括：内耳包括：耳廓、外耳道耳廓、外耳道 鼓膜、鼓室、听小骨鼓膜、鼓室、听小骨(咽鼓管咽鼓管)半规管、前庭、耳蜗半规管、前庭、耳蜗 认识耳朵的结构认识耳朵的结构 外耳外耳 耳廓：耳廓：外耳道：外耳道：收集声波收集声波 声波进入中耳的声波进入中耳的通道通道（引起鼓膜振动）（引起鼓膜振动）中耳中耳 鼓室：鼓室：听小骨：听小骨：（6块）块）随鼓膜的振动而振动，并随鼓膜的振动而振动，并把声音放大把声音放大后传入耳蜗。后传入耳蜗
3、。与咽相连，保持鼓膜内外压力的平衡。与咽相连，保持鼓膜内外压力的平衡。鼓膜：鼓膜：咽鼓管：咽鼓管：受到声波的撞击，而受到声波的撞击，而产生振动产生振动。内耳：内耳：半规管：半规管：前庭：前庭：耳蜗：耳蜗：内有感受头部位置变动的内有感受头部位置变动的位觉感受器，位觉感受器，保持身体平衡保持身体平衡。（晕车、晕船和航空病）。（晕车、晕船和航空病）一、耳的结构和各部分的功能一、耳的结构和各部分的功能 具听觉感受器，能产生神经冲动并传具听觉感受器，能产生神经冲动并传到大脑到大脑 使鼓膜能正常振动使鼓膜能正常振动 耳廓收集的耳廓收集的_ 通过通过_，引起引起_的振动，这种振动能引起的振动，这种振动能引起
4、_ 的振动把声音放大后传到内耳，内耳中的的振动把声音放大后传到内耳，内耳中的_上的听觉感受器产生兴奋，并由上的听觉感受器产生兴奋，并由 _传到传到_，形，形成听觉，我们就听到声音了。成听觉，我们就听到声音了。声波声波 外耳道外耳道 鼓膜鼓膜 听小骨听小骨 耳蜗耳蜗 听神经听神经 大脑皮层的听觉中枢大脑皮层的听觉中枢 耳廓耳廓 外耳道外耳道 鼓膜鼓膜 鼓室内鼓室内 听小骨听小骨 耳蜗耳蜗 声波声波 收集声波收集声波 声波的通道声波的通道 振动传声振动传声 声音放大声音放大 耳蜗内的耳蜗内的听觉感受器听觉感受器 产生兴奋产生兴奋 听神经听神经 大脑大脑 听觉听觉 三三、听觉的形成过程听觉的形成过程
5、 听觉通常会随年龄的增大而变的不灵敏 但如果一个人由于听觉器官某一部但如果一个人由于听觉器官某一部分受了损伤，那么即使用助听器也分受了损伤，那么即使用助听器也很难再听到声音了，这就叫很难再听到声音了，这就叫失聪失聪。1、根据听觉的形成过程，谈谈完全、根据听觉的形成过程，谈谈完全“失聪”的原因可能有哪些？“失聪”的原因可能有哪些？失聪 传导性耳聋：传导性耳聋：鼓膜，听小骨损伤或发生障碍鼓膜，听小骨损伤或发生障碍 1、急性中耳炎没有及时治疗。急性中耳炎没有及时治疗。2、巨声或打耳光形成鼓膜内外压力巨声或打耳光形成鼓膜内外压力差引起。差引起。3、潜水过深。潜水过深。神经性耳聋：神经性耳聋：1、听神经
6、受损伤。听神经受损伤。2、药物影响等。药物影响等。小资料小资料1 如果你是五官科医生如果你是五官科医生 病人：我的耳朵听声音听不清楚了病人：我的耳朵听声音听不清楚了 医生：医生：1、2、3、病人：我的孩子耳朵里有虫子等东西进去了病人：我的孩子耳朵里有虫子等东西进去了 病人：我游泳的时候，经常耳朵进水病人：我游泳的时候，经常耳朵进水 病人问你如何保护耳朵和听觉，你会告诉他生活病人问你如何保护耳朵和听觉，你会告诉他生活中要注意些什么呢？中要注意些什么呢？可能是外耳道堵塞了可能是外耳道堵塞了 可能是鼓膜受损了可能是鼓膜受损了 可能是听觉神经出了问题可能是听觉神经出了问题 洗头及游泳时，避免污水进入耳
7、内，引起耳朵发炎。洗头及游泳时，避免污水进入耳内，引起耳朵发炎。不要大力擤鼻涕。不要大力擤鼻涕。异物进入耳道时，切勿自行掏挖，以免弄伤耳膜，应异物进入耳道时，切勿自行掏挖，以免弄伤耳膜，应尽快求医。尽快求医。避免长时间收听耳筒收音机或录音机，音量亦应调较避免长时间收听耳筒收音机或录音机，音量亦应调较至中度或以下。至中度或以下。在噪音环境中，要用手掩着耳朵或戴上护耳用具。在噪音环境中，要用手掩着耳朵或戴上护耳用具。在医生指导下，才可服用药物，因为过量服用某些药在医生指导下，才可服用药物，因为过量服用某些药物可能会导致耳鸣或失听。物可能会导致耳鸣或失听。当发觉耳部不适时，例如痛楚或流脓，应尽快找医
8、生当发觉耳部不适时，例如痛楚或流脓，应尽快找医生诊治。诊治。小资料小资料3 1、耳的功能主要有、耳的功能主要有_和保持和保持_两个方面。两个方面。外耳包括外耳包括_、_。中耳包括中耳包括_、_、_ 内耳包括内耳包括_、_、_ 2、内耳中的、内耳中的_和和_能感受到头部位置的变动。能感受到头部位置的变动。用两只耳朵听能辨别声源的用两只耳朵听能辨别声源的_和和_ 3、当飞机降落时，乘务员要求旅客咀嚼食物，其目的、当飞机降落时，乘务员要求旅客咀嚼食物，其目的的是使的是使_张开，使鼓膜内外的张开，使鼓膜内外的_ 4、某些人坐船会晕船，其主要原因是（、某些人坐船会晕船，其主要原因是（）A小脑失去平衡小脑
9、失去平衡 C体质衰落体质衰落 B耳蜗内的感受器受到强烈刺激而过敏耳蜗内的感受器受到强烈刺激而过敏 D半规管和前庭内的感受器受到强烈刺激而过敏半规管和前庭内的感受器受到强烈刺激而过敏 D 听觉听觉 身体平衡身体平衡 耳廓耳廓 外耳道外耳道 鼓膜鼓膜 鼓室鼓室 咽鼓管咽鼓管 前庭前庭 半规管半规管 耳蜗耳蜗 前庭前庭 半规管半规管 位置位置 方向方向 咽鼓管咽鼓管 气压差保持平衡气压差保持平衡 5.耳的结果中，能接受声波并转化为振动的是（耳的结果中，能接受声波并转化为振动的是（）A耳廓耳廓 B鼓膜鼓膜 C听小骨听小骨 D外耳道外耳道 6.人的听觉产生于（人的听觉产生于（）A、听觉感受器、听觉感受器
10、 B、耳蜗、耳蜗 C、听觉中枢、听觉中枢 D、鼓膜、鼓膜 7、下列关于耳的各个部分功能的说法错误的是、下列关于耳的各个部分功能的说法错误的是（）A、耳廓的功能是收集空气中的声波、耳廓的功能是收集空气中的声波 B、鼓膜的振动是为了产生声波，使声波撞击鼓室、鼓膜的振动是为了产生声波，使声波撞击鼓室内的听小骨振动内的听小骨振动 C、听小骨的振动把声音放大后再传入耳蜗、听小骨的振动把声音放大后再传入耳蜗 D、声波传入内耳，使耳蜗内的液体也产生振动，、声波传入内耳，使耳蜗内的液体也产生振动，感觉细胞把这种信息沿神经传到脑部感觉细胞把这种信息沿神经传到脑部 B C B 8、听觉形成的过程，下列正确的是（、
11、听觉形成的过程，下列正确的是（）A外耳道外耳道耳廓耳廓鼓膜鼓膜耳蜗耳蜗听小骨听小骨听听神经神经 B 声音声音外耳道外耳道耳蜗耳蜗鼓膜鼓膜听小骨听小骨听神经听神经 C 声音声音外耳道外耳道鼓膜鼓膜耳蜗耳蜗听小骨听小骨听神经听神经 D声音声音外耳道外耳道鼓膜鼓膜听小骨听小骨耳蜗耳蜗听听神经神经 D 9、下列说法不正确的是（、下列说法不正确的是（）A 不要用尖锐的东西挖耳朵不要用尖锐的东西挖耳朵 B 鼻咽发炎时，容易引起中耳炎鼻咽发炎时，容易引起中耳炎 C 遇到巨大响声，要迅速张开口遇到巨大响声，要迅速张开口 D 噪声对听觉不会造成伤害噪声对听觉不会造成伤害 8、得了咽喉炎会引发中耳炎的原因是、得了
12、咽喉炎会引发中耳炎的原因是()A细菌、病毒会经血液流到中耳细菌、病毒会经血液流到中耳 B细菌、病毒会经咽鼓管进入中耳细菌、病毒会经咽鼓管进入中耳 C细菌、病毒会经外耳道进入中耳细菌、病毒会经外耳道进入中耳 D细菌、病毒会经鼻泪管进入中耳细菌、病毒会经鼻泪管进入中耳 B D 探究探究为什么要用两只耳朵来听为什么要用两只耳朵来听?的问题时的问题时,小科同学提小科同学提出了自己的一些猜想出了自己的一些猜想,请根据这些猜想来设计实验方案请根据这些猜想来设计实验方案 实验一实验一 猜想猜想:可能跟辨别声源方向有关可能跟辨别声源方向有关 实验方案实验方案()实验二实验二 猜想猜想:左耳听左边左耳听左边,右
13、耳听右边右耳听右边 实验方案实验方案()实验三实验三 猜想猜想:两耳收集到的音量大两耳收集到的音量大 实验方案实验方案()实验方案 实验一实验一(分别用两耳听不同方向的声音，记录辨别分别用两耳听不同方向的声音，记录辨别方向的正确率。用两耳听同样的声音，记录辨别正确方向的正确率。用两耳听同样的声音，记录辨别正确率。率。)实验二实验二:左耳听左边左耳听左边,右耳听右边右耳听右边 实验方案实验方案(分别用分别用左右耳听右左方向的声音，记录结果左右耳听右左方向的声音，记录结果)实验三实验三 猜想猜想:两耳收集到的音量大两耳收集到的音量大 实验方案实验方案(分别分别用两耳听不同响度的声音，记录辨别的正确率。用两耳用两耳听不同响度的声音，记录辨别的正确率。用两耳听同样的声音，记录辨别正确率。听同样的声音，记录辨别正确率。)作业作业 1.作业本作业本B 2.背课堂笔记背课堂笔记
