1、第一篇：新任中层干部大会发言稿 学校领导集体决策的参与者和执行人。作为承上启下的部门领导，中层干部是学校的骨干和中坚力量。如何摆正关系，明确职责，科学、艺术地开展工作，优质、高效地完成任务，工作的需要，也是每一位中层干部经常思考的问题。根据自己担任中层和副校长的工作经历和经验，就“如何做一名称职的学校中层干部这个话题谈些看法，也可以当作是建议和要求。 一、力求做到八字要求 如无真诚，1真诚。无论是做人还是做事。就谈不上朋友，谈不上同事。因此，上对领导，下对老师和学生，均应热诚相见，以诚相待。 公正是非常重要的每一个中层当然会有你关系特别好的同事，2公正。凡中层工作均涉及教职工的切身利益。因此。
2、但在涉及利益问题上，必需让这些同事明白，平时关系与工作是两回事，明智的老师会接受这一观点，小恩小惠反而会被他看轻，对于个别犯规的老师要敢于和蔼于批评，否那么意味着对大多数人的不公正、不公平。同时强调，公正不是均等，对工作出色的教师，应当实行倾斜政策。 为学生效劳是中层领导必需树立的观念。3效劳。中层工作是具体、繁琐的管理工作的效劳性在中层岗位上得到充分的表达。为教职工效劳。 就意味着奉献，4奉献。选择了教师这个职业。选择了中层，就意味着需要做出更大的牺牲和奉献。因为我不只仅是老师这个角色，更重要的还是教育教学工作的效劳者、管理者、执行者。因此，必需多讲奉献，少讲待遇，享乐在前，享受在后，这是不
3、能计较名利的职位。 二、必需坚持的六项原那么 结合本部门特点，1讲服从但不盲从。执行中必需认真领会决策的精神实质。因地制宜，服从中补充丰实和完善学校的全局决策。讲服从但不盲从的原那么，能够防止不动脑筋的照抄照搬，提高执行的灵活性和实效性。 值得提倡和赞扬，2讲主动但不越权。积极主动地投入工作表达了中层干部强烈的主人翁责任感。也必须提倡，但作为一个部门和部门的中层，必需明确责权，摆正位置，掌握处置问题的分寸尺度，坚持主动而不越权的原那么，能防止不明责权的乱拍板、瞎拍板，防止给学校领导和全局工作造成主动，甚至要收拾残局的为难局面。 有助于掌握事情的关键和解决问题。但学校领导，3讲请示但求有主见。中
4、层部门遇到重要事情请示学校领导。特别是校长面对的部门多、任务重、时间紧，故请示有三忌：忌突然访问请示。忌随意口头请示重要事情。忌无解决方案单纯向领导要主意。而应在请示时主动提出建议。讲请示但求有主见的原那么，能方便领导全面了解事情缘由，拓宽领导思路，进行短时间的最正确选择，形成正确的决策。 精神可嘉，4讲务实但要求创新。工作务实。但必需有创新的突破和活力。务实多为量的积累，创新才是质的飞跃。务实根底上有创新方可形成特色。讲务实更求创新的原那么，能打破不思进取，墨守成规，死水一潭的工作状况。 特别要注重奉献的实际效果。建议讲奉献但更求实效的原那么，5讲奉献但更求实效。奉献精神是教师职业的高尚风范
5、。但奉献要讲科学性和艺术性。能够防止无视教育教学的科学方法，学生教育实效欠佳的现象等。 但要防止责任人强调客观、找借口、逃避责任的不良风气，6讲客观但更求有利。工作中遇到客观困难造成工作未完成的现象很多。重在问题的解决，有利于学校工作的全面展开。作为中层干部，需要的出现困难不强调客观，注重多方求解的精神，详细提出解决方案。例如工作做到什么水平，遇到哪些困难，自己认为有哪几种解决方法，尚需学校给以何种政策。讲客观但更求有利的原那么能防止推卸责任，敷衍应付的现象发生，能引导教职工立足本岗位解决问题，积极主动寻求解决方法，形成富有责任感的务实作风。 三、牢牢抓住一个核心。执行。 执行就是实施、实行，
6、什么是执行简单地说。依照规定的事项去落实。 首要的任务和职责就在执行。因此，作为中层干部。牢牢抓住“执行这个关键，贵在执行，活在创新（或者说出路在创新） 不执行也只是一纸空文，制度和方案再好。而且有章不循比没有制度还糟糕，因为它使管理的严肃性降为零。执行力挑战着干部团队的能力和水平，需要干部懂政策、敢负责、能沟通，不怕得罪人。 着重突出两点。一是执行过程中面对困难积极想方法解决，创造性执行包括很多方面。二是惯例管理中提出新的思路和方式，鼓励我中层干部成为智慧型管理者，要求干部带着问题走进校长办公室时，自己至少已有一个解决问题的方法，不把问题推给校长，也不向校长讨着儿，而是带着自己的方法寻求校长
7、的支持，每一位管理者都能发挥自己的智慧，学校的各项工作就会卓有成效。 号召各位务必树立强烈的岗位意识、责任意识、成果意识，为此。牢固树产无功便是过的思想，贯彻落实好“八字要求，坚持好“六项原那么，始终贯彻好“执行这个核心，把第一时间原那么和动手原那么表达在每一个人的身上，争做一名三中合格的中层干部。 四、近期需要做好的几件事 1做好工作交接。 熟悉部门工作顺序，2尽快熟悉部门工作、明确工作职责。学习掌握制度和要求。 尽快进入角色。3增强角色意识。4及早启开工作。 第二篇：我校举办新任中层领导干部培训班 我校举办新任中层领导干部培训班 2023-06-02 5月14日至15日，我校举办了新任中层
8、领导干部培训班。举办这期培训班是我校认真贯彻落实干部教育培训工作条例（试行），加大干部培训工作的具体措施，目的是使新任中层领导干部进一步明确自身肩负的荣耀使命，更好地履行新的岗位职责，进一步提高管理能力，为实现我校创立世界一流大学的目标作出更大的奉献。 在培训班的发动报告上，党委书记洪银兴希望参加培训的同志要充分认识加强领导班子和干部队伍建设的重要意义，不断加强自身的能力建设，要“想干事、能干事、干成事、不出事。洪银兴指出，加强领导班子和干部队伍建设，是加强党的执政能力和治校能力建设、坚持社会主义办学方向的需要，是我校创立世界一流大学的需要，是加强党风、校风、学风建设，凝心聚力、构建和谐校园的
9、需要；在能力建设方面，他着重提出要提高领导力、凝聚力、执行力和创新力，进一步提高科学管理、民主管理、依法管理的能力。 培训班上，同志们听取了有关思想政治建设、党风廉政建设、高校内部管理、高等教育开展趋势、领导与管理概述、领导干部人际协调艺术和技巧等方面的报告，听取了三位同志的工作经验交流，并就如何提高管理能力和管理水平、做好管理工作进行了分组讨论。常务副校长施建军，党委副书记、纪委书记徐泽华，副校长闵铁军分别参与了各小组的讨论。在培训班总结会上，徐泽华对培训效果给予了充分肯定，希望参加的同志在培训结束后认真总结、坚持学习，并做到学以致用、严格要求，做好管理工作。 来自各党委、各院系、各单位的6
10、6位同志新任领导干部参加了本次培训。（组织部、宣传部、党校） 第三篇：2023年中层干部论坛发言稿 2023年干部论坛发言稿 各位领导，各位同仁 上午好。就本次论坛的三个议题发表一下自己不成熟的看法，不当之处还望不吝指正。 议题一：结合自己工作岗位谈管理经验或收获 本人担任初一年级副主任，协助朱主任抓初一年级的学生管理工作，学生管理工作头绪多、任务多、新情况多，特别对于初一的学生管理来说，更是如此。结合一学期以来的学生管理工作收获有三点：一是坚持；二是带头；三是公平、公正。坚持主要指坚持做好各项行为习惯常规和各项活动的检查、反响、总结。检查、反响坚持每天上午、下午各一次，总结坚持一周在年级教师
11、会上一小结，一月在年级校风校纪总结会上一大结，并及时发放纪律、卫生、行为习惯流动红旗。总之通过这种坚持让每个班级、班级的每个学生都有努力的方向。带头主要指要求各班主任做到的年级的我们三个班主任先做到。比方划分卫生区时，在尽可能把初一的卫生区平均划分的情况下，把比较难干的卫生区留给年级的我们三个，并且哪位班主任要是不愿意干分给的卫生区可以和年级的我们三人随意调换。在落实学校安排的其他工作和各项活动时年级的我们三位班主任也尽可能的带上头去。试想落实学校的各项工作你年级的都不带头，你如何去调动其他班主任的工作干劲啊。公平、公正主要指在平时的班级量化考核中严格按照学校的班级量化考核方案，各项量化分都是
12、公开、透明的，任何一位班主任都可以根据每天、每星期、每月的量化分去算出自己班级的量化情 况，也可以根据量化扣分情况对本班的班级管理进行针对性的调整。在班级量化考核上我们看的是班主任认真干了吗，干好了吗，总之，通过尽可能公平、公正的量化让所有班主任、所有的学生都看到努力的希望。 议题二：谈谈你对小组合作学习与管理的想法 关于小组合作学习有三点想法。一是怎样合作；二是合作什么；三是如何保持学生合作学习的激情。关于怎样合作，在现实的课堂中有相当局部学生不知道如何进行小组合作学习，往往老师一说小组内合作讨论一下，几个同学一围就开始神侃乱啦一通，这样的小组合作有百害而无一利不要也罢。所以对小组合作教师应
13、进行必要的引导和培训，最起码得让学生知道如何合作；关于合作什么，学生会合作了哪合作什么呢。如果仅仅是互相检查一下学案做完了吗、通通答案、找找课本上的某个知识点对学生来说太简单了。一次行两次行，长时间这样势必挫伤学生学习和合作的积极性。因此合作的内容应该有合作的必要性、有一定的挑战、便于激发学生合作学习的欲望；关于保持学生合作学习的激情，在现实的课堂上我们不乏碰到学生小组合作不参与、答复以下问题不举手不发言的情况，这就是学生对小组合作学习失去了兴趣，消极抵抗的表现。因此教师应本着教学有法，教无定法的原那么积极探寻如何保持学生参与小组合作学习的兴趣。比方我们可以引入小组量化考核加分，对表现优秀的小
14、组进行表扬并加量化分，来鼓励全组的同学为成为优秀小组而积极主动的合作起来。 议题三：谈谈你对学校大开展的好的建议 学校的大开展说白了是“人的开展，是实验中学每个师生的开展，是全体师生共同奋斗努力的结果。我想我们实验中学上至校长下至一般老师没有谁不想让实验中学开展的更好，实验中学能成为全省名校乃至全国名校才好呢。就像莱州双语学校的教职员工谈到自己的学校都有种发自内心的自豪感、成就感。也都愿意为了学校的开展去努力，因为学校的开展是他们努力的结果，而学校的开展也让他们得到了回报。所以他们认可自己的学校，在学校工作有归属感，他们是学校的主人翁，他们对学校的开展有强烈的责任感。莱州双语学校实现了劲往一处
15、使、心往一处想的团结奋进的良好局面，实现跨越式的开展也就成为必然。所以，作为我们实验中学来说，建立一套真正能调动教师积极性的奖惩鼓励机制，保证学校的规划部署能确实落实执行下去，最大可能的调动全体教师的工作积极性，让他们努力有方向，努力有希望，毫不保存的为学校的开展奉献自己的力量。以实验中学今时今日的生源和地位，创特色、树品牌、办名校的目标是不难实现的。 第四篇：在学校新任中层副职领导干部任职集体谈话会上的讲话 同志们： 首先，我代表学校党委向这次选拔任用到学校中层副职领导岗位的同志们表示热烈的祝贺。并衷心祝愿大家在今后的工作中取得新的更大的成绩。 学校这次中层副职干部选拔任用是按照党政领导干部选拔任用工作条例精神，严格程序，严格条件，个人报名，统一考试，竞聘演讲，面试辩论，组织考察，会议决定，任前公示，表达了党的十七届四中全会提出的民主、公开、竞争、择优原那么和坚持德才兼备、以德为先的用人标准，使一大批政治上靠得住、工作上有本领、作风上过得硬、教职员工信得过的年轻干部选拔到学校中层副职岗位上来。这次学校中层副职干部选拔参与报名的36人，符合申报资格的31人，提供岗位2023个，现提拔任用9人。这批选拔任命的学校中层副职干
