1、张庙小学与经典同行活动方案 一、活动目标： 1、通过经典诵读，可以让学生了解优秀的中华文化和民族精神，从而产生民族自豪感和爱国主义情思； 2、通过经典诵读，让学生接受中国传统美德潜移默化的影响和教育，陶冶其性情，培养学生良好的道德情操； 3、通过经典诵读，可以培养学生形象思维、想象力和创造力等思维能力； 4、通过经典诵读，可以培养学生养成良好的学习习惯和学习方法。 5、通过经典诵读活动的开展，结合学校“小书房建设，努力塑造学校文化气氛营造书香校园。 二、负责人：张丹 三、活动措施： 阅读活动要在时间上给予确保： （1）每天早晨安排30分钟进行诵读； （2）每周利用诵读课的时间进行赏析，并结合语
2、文学科教学时间进行评点，每周 二、四下午利用大课间时间由各班语文老师集中组织开展活动。 （3）注重校内向校外延伸，鼓励学生利用节假日开展多种形式的读书活动，不断地激发学生的阅读兴趣。开展“优秀诗文朗诵会、“诵读小小擂台赛、“知识大考场、“读书小能手的评选活动。 （4）充分发挥家长作用，催促学生诵读经典。 （5）全体语文老师共同进行诵读活动。 （6）布置家庭作业可以参加诵读内容。四。活动安排 时间地点内容第12周：各班级 第13周：音乐室 第14周：音乐室 第15周：音乐室 第16周：音乐室 第17周：音乐室 第18周：校操场 第19周：音乐室 第20周：音乐室优秀朗诵作品欣赏，初步了解朗诵类型
3、优秀朗诵作品欣赏，了解朗诵的根本要素练习朗诵，掌握朗读技巧练习朗诵，掌握朗读技巧练习朗诵，掌握朗读技巧练习朗诵，掌握朗读技巧朗诵比赛自选作品，朗诵准备作品，迎接考核 第二篇：与经典同行与经典同行 一书一世界，一念一室香。题记 我所在的世界，仿佛从来都是被墨香氤氲着，被经典熏染着的。所谓经典，便是如墨蓝穹宇中亘古闪耀的星，如馥郁书海中亘古飘香的花。此时此刻，我执笔于此，向经典致敬。 年少便浸染于唐诗宋词之中。“安能摧眉折腰事权贵，使我不得开心颜彰显了李白的傲气阔达；“安得广厦千万间，大庇天下寒士俱欢颜，风雨不动安如山那么流露出杜甫对天下百姓深切的关心；而李清照“莫道不销魂，帘卷西风，人比黄花瘦一
4、句成为了刻画愁苦女子形容憔悴的经典；辛弃疾一句“而今识得秋滋味，欲说还休，欲说还休，却道天凉好个秋那么将他报国无路的无奈及对南宋的嘲讽淋漓尽致地表达出来 诗词曲赋是中华民族文化之瑰宝。浩浩江水承载的是文人的情怀，巍峨山川描绘的是文人的才智。即使朝代更迭，但不变的是文人对所见所闻的慨叹抑或歌颂，这些文字便成为历史的见证，成为不可或缺的经典，陪伴着我们，陪伴着一代代的中华儿女，亦是警醒着我们，鼓励着我们前进成长。 当思想日渐成熟，便想着西方文化又是如何。如此，便开启了另一扇窗，透过微光，我触摸到了吸引着我的一部部巨著。狄更斯的双城记，小仲马的茶花女，司汤达的红与黑等等作品为我打1开了探索欧洲文化社
5、会的大门，人性的丑恶与光辉毫无保存地铺展在我面前，是非对错的界限似乎变得模糊，使得我不得不开始思考：人性的自私是对是错。圣经中耶和华所带着的天堂不可否认是真善美的，人性的光辉普照着天使，而撒旦代表的地狱又可以完全说是丑陋的么。我想，不能肯定吧。我们说厌恶恶魔，正是因为他们自私，贪婪，他们聚集了人性丑陋的一面，把人内心最阴暗的一面赤裸裸地摊开来，如此，人们便总是把不好的事物归到地狱里，以此来凸显自身的高尚。这些，使原本相信人性本善的我又开始认为人性本恶，是教育使我们懂得克制内心的自私贪婪。 这些经典的作品引领着我向更深处思考探索，思考人性，探索人生。使我在阅读的同时，通过与伟人的对话来丰富精神世
6、界，一步一步走向智慧之巅。 经典的作品，总是百看不厌，它们已然超出作为“书的价值，成为人们精神上的引领，成为社会进步的导向。 纵使清风揉碎了岁月，我们亦与经典同在。 2 第三篇：与经典同行与经典同行，和礼仪相伴 XX县区新城实验学校积极开展亲子共读弟子规活动11月底，XX县区新城实验学校120名教师在县政协副主席、该校校长王金华同志带着下，远赴荥阳“孝文化教育基地，参加了为期三天的“幸福人生学习班，初步走近了以孔子的弟子规的为代表的中国传统文化并领略到其博大精深和育人魅力。 为使广阔师生进一步树立以“礼立身，以“礼立校的意识，促使全校师生养成良好的行为习惯，同时创设良好的家庭教育环境，新城实验
7、学校近日开展了以“与经典同行，和礼仪相伴为主题的亲子共读、践行弟子规活动。现把我校学习弟子规活动的情况汇报一下： 一、弟子规已走进我校的网络班级专栏 班主任在网络班级建设了弟子规专栏，把弟子规专辑（140集）的百度视频、中华德育故事的系列动画版（114集）、弟子规第4150集的视频和弟子规协作组的相关学习动态设立了专刊，寓教于乐，我通过网络班级发通知，规定学生每天放学完成当日作业后，由家长带着孩子进班里看“弟子规视频和故事，让一个个鲜活的英雄人物成为孩子们心中的楷模，从中获得比课堂更重要的知识。效果很好。 二、弟子规已贯穿于我校的教育工作始终 我们注重采用多种形式学习，与多门学科相结合，潜移默
8、化的开展弟子规学习活动。在课堂上，教师胸有成竹，循循善诱；引经据典，分析说理。学生用古人教诲、名人轶事或现身说法，旁征博引，师生配合默契。为了使弟子规中的精辟论述，能被学生理解，老师在讲述时，理论与实际结合。如：读弟子规中“亲爱我，孝何难；亲憎我，孝方贤，我们就给学生讲了古代舜孝敬父母的故事和闵子骞受到后母的虐待，仍坚持尽孝的故事等等。这样，既有理论又佐以生动，有益的传说、故事，增加了学生学习的感性认识和趣味性。所谓教学相长，在传统文化的熏陶下，教师的文化修养、教学能力、职业道德有了进一步提高。 除了每天晨读以外，还在课间游戏、放学路队、班会、学校集体活动中学习和展示，使弟子规真正成为学生学习
9、生活中必不可少的一局部。在课间游戏时，我们将弟子规做成拍手歌。孩子们学有所得，在玩乐中稳固了知识，受到了熏陶。在每天中午和下午放学的时候，各班路队长带着大家，一边排着整齐的路队，一边吟诵着经典的弟子规，走出了学校的大门，成为一道亮丽的风景线。在周五的班会活动中，各班也举行“学弟子规、用弟子规的比赛，孩子们以背、讲、唱、画、演等多种形式来汇报学习情况。我们开展背诵比赛，讲故事比赛，表演情景剧比赛，在欢声笑语中，受到了潜移默化的教育。 在教学时，我还把弟子规与思想品德课相结合。教育孩子们首先学做人，学会感恩；其次学做事，要小心谨慎，要踏踏实实；然后学交往，要诚诚恳恳，要平等博爱，要亲近有高尚品德的
10、人；最后学读书，要扎扎实实，要认认真真，读书时要做到：眼到、口到、心到。学要学得专心，玩要玩得痛快。 我们学校对学生鞠躬礼、文明用语做了重新要求，教育学生时刻做彬彬有礼的小淑女和小绅士，特别是在公共场合、接待来宾和执勤时，均要显示出我校学生文明、文雅的精神风貌。12月10日，台湾教育同仁、台湾亚特兰美誉学校校长吕德威先生到我校考察联合办学情况，看到我们学校学习传统文化气氛浓厚，师生高雅和乐，果断地与我们签订了联合办学意向书。12月16日-17日，“上海真爱梦想沙龙河南研讨会在我校召开，学生得体的鞠躬礼、小讲解员得体的讲解得到了全省各地市教育同仁的高度赞赏，纷纷夸奖我们学习传统文化走在时代的前列
11、，不仅是河南的教育名片，更是全国靓丽的教育名片。 三、弟子规正走入千家万户 我校通过将近一个月学习弟子规的实践，学习成效是喜人的，已得到了家长、同行的赞许，教育体育局领导对此高度关注。12月初，学校安排各年级召开家长学校，举行“家庭学习弟子规发动大会，会上，我们送给2800百余名家长每人一本弟子规，并把培训学习的完整资料发到学校邮箱，供学生家长随时阅读。会上，同学们纷 纷上台发言，畅谈了学习弟子规的感受和收获，学校少先队还向与会家长同学们发出了“与经典同行，和礼仪相伴家校携手，共读、践行“弟子规的建议。大家还共同观看了传统文化公益讲座胡斌老师主讲的我读弟子规的感受及感恩歌曲视频跪羊图等，家长感
12、动得热烈盈眶，深切感受到了中华“孝文化带来的震撼。家长刘文伟说，“学习弟子规好处多得很，它可以使孩子们养成好习惯，让他们学会孝敬长辈，与同学团结友爱、和睦相处，可以丰富孩子们的课外知识，学会做一个有责任感懂得感恩的人。他们当天就孩子一起参加到我校发起的“我为父母洗脚的接力活动中，表示从此以后，一定要带着孩子认真学习弟子规，践行弟子规。 “学习弟子规活动将掀起我校德育工作的新风，将全面引领我们开创素质教育新局面，弟子规正鼓励着我们与时俱进，全力投身于教育的可持续科学开展中。 总之，当然，我校弟子规学习活动还刚刚起步，还要在实施中摸索更好的方法；还要充分利用弟子规这个平台，借鉴全国同仁的经验，虚心
13、请教，不断提高学习实效，不断推广运用，持之以恒，努力把弟子规学习活动开展得更好，为继承和弘扬民族精髓文化而不懈努力。 学习传统文化领略“孝文化魅力 我校全体教师赴荥阳“孝文化教育基地学习） 11月24日下午，我校全体教师在王金华校长的带着下，远赴荥阳“孝文化教育基地，参加了为期三天的“幸福人生学习班，初步走近了以孔子为代表的中国传统文化，领略到中国传统文化的博大精深和无穷魅力。 三天的学习安排得既紧张有序，又颇具传统文化的色彩。上下课铃声变成了响脆的打板，三天时间，老师们从早上5：30起床，5：50列队做操，6：00读弟子规，到上下午听报告，晚上活动分享，晚10：00休息。吃的是粗茶淡饭，睡的
14、是硬板床，上下课要向大圣先师孔老夫子行三鞠躬礼，餐前诵读感恩词。身体力行用弟子规作标准，如“早餐是“对饮食，勿拣择。食适可，勿过那么。“上课是“不力行，但学问。长浮华，成何人。“但力行，不学文。任己见，昧理真。 听陈大惠、靳雅佳、敬国成、田光辉、罗一鸣等老师讲传统文化在现代社会中的应用，听程志杰、胡斌母子作学传统文化，浪子回头重做人的分享，我校教师倍感震撼，深刻领悟了五千年中华传统文化的博大精深，领悟了弟子规中，“父母呼，应勿缓，父母命，行勿懒。“朝起早，夜眠迟，老易至，惜此时.身有伤，贻亲忧，德有伤，贻亲羞.的深刻含义。一曲山高水长，一幅乌鸦懂得反哺、羔羊懂得跪乳图画让老师们潸然泪下，深深体
15、味到孝亲、感恩、践行、奉献得真谛。 荥阳“孝文化教育基地的几十名师生都同时具有多重身份，他们既是老师、学生，同时也是义工。他们每天不仅要负责一百多人的会场布置、音效控制、庭院洒扫、宿舍整理、购粮买菜、烧饭炒菜、迎宾礼仪、手语舞蹈等，而且还要为我们精心备课讲课。可以说，基地的每一个义工都拥有丰富的人生经历和深厚的国学积淀。更难能可贵的是他们默默奉献、任劳任怨，却不取分文报酬。在他们的脸上你 看不到丝毫的倦怠和不满，而是满脸微笑，满眼清澈。他们中有国学大师如陈大惠、田光辉，也有人民教师如金国成、罗一鸣；有今天的在任高干、企业精英，也有昔日的服刑劳改犯、迷途儿童他们或谆谆教诲，或现身说法，教师们从他们深深的鞠躬中读懂中华伦理道德风范，从他们虔诚地为父母洗脚中读懂了感恩，并在他们的感召中立志学习传统文化，“反求诸己，纷纷表示要学为人师行为世范，用实际行动赢得幸福人生。 学习期间，广阔教师在中国传统
