1、初中地理学习方法与总结地理知识分为感性知识和理性知识，如何在初中阶段将这两局部知识融汇贯穿、提高地理成绩呢，下面就来介绍一下初中地理知识学习方法，接下来小编在这里给大家带来初中地理学习方法与总结，希望对你有所帮助! 初中地理学习方法与总结1 初中地理选择题，在整套试卷中的分数比例比拟高，这就要求我们有比拟清晰的解题思路和步骤，以及正确的解题方法，这样才能保证答题速度和答题质量，下面是初中地理选择题解题步骤及方法，希望可以帮助同学们在选择题上拿到更高的分数。 选择题解题步骤 1.最重要的是扎实的地理知识(系统梳理知识、强化地理概念并把知识点落实到相关地图上) 2.要明确题干要求，分析答题条件 明
2、确题干要求：题干是选择题的主体局部，由提供条件的疑问句或陈述句构成。 理解题干的关键指导语言。如“最多的是、“最适宜的是、“最主要的是、“正确的选项是、“不正确的选项是(错误的选项是)等等。 分析解题条件：全面分析题干内容，充分挖掘题目提供的条件是正确解题的关键。 (1)明示条件：题干中附有明确的解题条件 (2)暗示条件：多潜隐在题干提供的材料中 (3)多重条件：题干中有两个或两个以上条件，正确选项必须同时符合所有条件 掌握恰当的选择题做题方法就能帮助我们更加准确的找出正确选项，这不仅能让地理考试有一个好的开始，更能帮助我们建立良好的心里优势。 选择题解题方法 1、直选法 把记住的知识再现出来
3、，主要考查记忆的准确性。做题时要审清题干、题支，判断与所记内容是否完全一致，切忌似是而非、只看大概，或只看前一两个选项。 例1 以下有关我国在地球上位置的正确表达() A.位于东半球、南半球 B.西靠欧亚大陆、东临太平洋 C.西半球、北半球 D.东靠欧亚大陆、西临太平洋 例2 就半球位置或海陆位置而言，我国位于() A.北半球、西半球 B.亚洲西部、太平洋东岸 C.南半球、东半球 D.亚洲东部、太平洋西岸 2、排除法 罗列地理事物或现象较多时，可将选项与题干条件对照，将错误选项排除(1-3项)，缩小范围，重点分析剩余选项。 切忌将正确选项排除，即排除该项一定要有充分理由，自己有100%的把握，
4、并且运用此法最后要复查。 例1 在以下行政区中，既临渤海又临黄海的是( ) A.河北、江苏 B.北京、天津 C.辽宁、山东 D.吉林、辽宁 例2 以下各省级行政区，既与俄罗斯相邻又与蒙古为邻的是() A.新疆、内蒙古 B.甘肃、内蒙古 C.新疆、甘肃 D.内蒙古、黑龙江 3、优选法 题目提供的四个选项如果都符合题干要求，但题干中又有“最、“主导、“主要、等字样，就应该采取选优法进行取舍。 例1 影响我国“一江春水向东流的主要因素( ) A.纬度因素 B.海陆因素 C.地势因素 D.气候因素 例2 我国的种植业主要分布在( ) A.东部半湿润和湿润的平原地区 B.西部半干旱和干旱的高原、河谷 C
5、.北方半干旱和干旱的高原、山地 D.南方湿润和半湿润的沿江、沿海湿地 例3 有六位同学想利用暑假结伴从银川乘火车去北京登长城，他们选择的最短路线应是() A.包兰线-陇海线-京广线 B.包兰线-京包线 C.包兰线-中宝线-陇海线-京广线 D.包兰线-陇海线京沪线 例4 我国家用电器、服装、儿童玩具等生活用品的主要产地是() A.沪宁杭地区 B.京津塘地区 C.珠江三角洲地区 D.辽中南地区 4、图解法 利用图册、及课本示意图辅助解答选择题。 在地理分布、运动规律，空间想象等方面，可根据题干所提供的条件迅速查找图册及课本中的有关示意图，直观地表现解题条件或将条件具体化。 初中地理学习方法与总结2
6、 地图是学习地理必不可少的工具，认识地图也是学习地理的第一步，地图不但展示了各个区域的自然现象和社会现象，而且还能概括地反映出自然现象和社会现象的分布状况以及它们之间的相互关系。因此，不会阅读地图是无法学好地理的。那么如何运用地图学地理呢 一般说来，阅读一幅地图，可以从以下三个方面人手。 第一步，认识地图。 这是阅读地图最根本的一步。地理课上老师一定按这样的步骤教同学们认识地图： 1，在各种地图上判断方向，了解地理事物之间的相互位置。 2.通过比照例尺的运用量算地理事物间的大致直线距离。 3.了解各种表示地形的图，从而推断地势的大致起伏状况和主要地形的特征及分布。 4.通过对各种图例的了解，在
7、地图上认识和查找各种地理事物。 通过以上四点，我们知道“认识地图的意思就是要能够在各种地图上判方向、量距离、明上下、识事物。这项读图根本功希望同学们一定要掌握好。 第二步，熟悉地图。 在认识地图的根底上，同学们就可以在老师的指导下或自行根据课文有关文字内容对地图进行有目的的阅读了。 阅读地图时，要尽量将有关的地理事物一一落实在图上，以便了解和熟悉它们的空间分布情况。必要时可以用红蓝铅笔进行描绘。如海岸线描绘成蓝色，地区之间的分界线描绘成红色，山脉走向按文字注记描成红色等。例如学习我国北方地理时，就可在“我国北方的地图上了解以下几项内容。 1.从多种角度如全国、纬度、海陆、山河、邻国等，来判断我
8、国北方所处的位置。 2.主要地形区的分布和组成。 3.耕地和草原的分布。 4.主要河流湖泊和水电站。 5.主要矿产分布。 6.主要工业部门和工业城市。 7.主要铁路线及港口等。 通过对以上内容的一一落实和查找，对我国北方就有了一个整体的认识，而不应离开地图去死记硬背课文中的有关内容。这样学到的地理知识就容易稳固。如果同学们能够和语文课、政治课、历史课上所学的内容相联系，那么读地图的兴趣就更浓。 第三步，分析地图。 这是阅读地图的较高要求了。 认识地图，熟悉地图，只不过是从外部外表现象上认识地理事物。而分析地图是要对这些外表现象进行具体分析，以便加深对地理事物的分布和它们之间的相互关系进一步理解
9、。 例如，结合课文内容阅读“西亚和北非图，可以分析出从印度洋通往大西洋的最近水道，从而加深了解土耳其海峡是黑海通往地中海的交通要冲，了解了苏伊士运河连结的海洋一得出本区是联系亚欧非三大洲、沟通大西洋和印度洋的枢纽，对“五海、三洲、二洋之地的战略地位有了突出的印象。 通过对波斯湾沿岸的石油资源分布的观察，会对该地区石油在世界上所处的重要地位有明确的认识。 循着“石油的海上运输路线，可以了解四个海峡和一条运河在海洋运输中的重要性。 又如，我们通过文字介绍，知道上海是全国最大的城市，也是全国最大的经济中心，工业、金融、商业、对外贸易、科技信息等方面在全国占有重要地位。通过读图分析，我们还可以对上海有
10、更深人的了解： 1.上海地处长江三角洲东部 ，地势低平，河网密布。 2.上海属亚热带季风气候， 周围农业根底优越。 3.上海濒海临江，地处我国“黄金水道和“黄金海岸的交汇处，又有腹地广阔的地理位置优势，开展了远洋、沿海、内河、铁路、公路、航空运输方式，形成了四通八达的综合交通运输网络。 20世纪90年代，我国政府向世界宣布开发、开放浦东(上海市黄浦江以东)，进一步开放长江沿岸城市，把上海建设成国际经济、金融、贸易中心之一，带动长江三角洲和整个长江流域经济的飞腾。同学们，这样“图文结合学习地理，是不是一件很有意思的事呢如果你查阅历史书籍，还可以了解到古代上海渔民在江中用竹编的“息捕鱼捉蟹，吴淞江
11、下游一带有“雇读之称，后来“息演变成“字息(繁体字)，这就是上海简称沪的由来。相传战国时春申君黄歇疏凿黄浦江，故又称“春申江，上海又有一个别称“春申，这就是“申这个上海别称的由来。 当然，以上只是介绍了阅读地图的一般方法。各种各样的地图包罗万象，每一种都有一定的阅读技巧。在有些地图的下方，还附有读图提示和要求，这些往往是读图的重点所在，带有导向性质，千万不可无视。阅读地图学习地理知识，在于通过了解各种地理事物的分布，加深对地理知识的理解。 初中地理学习方法与总结3 正确的学习方法 一、地理学习的灵魂地图的利用。 1、上课前一定要准备好地理课的根本工具，也是常用工具地图册。 2、一边听课一边把学
12、习中出现的地理事物在地图上圈点下来。如：学到地中海沿岸是冬季多雨，那么，地中海在什么地方一定要在地图上找到并落实下来。 3、动手绘制示意图。如西亚石油输出的路线，同学们可以在一张草纸上绘制出简单的、相对位置正确的示意图。这类图不要求绘制得多么精准，只要能说明问题就行。 4、学会分类 地图包括日照图、统计图表、地形剖面图、地质图、地理景观图、地理原理示意图、地理漫画图、地理数据图、地理结构图、地理等值线图等。 5、学会变图 图图转换(剖面图转换为平面图) 6、学会用图 用图归纳总结地理规律或特点用图记忆 复习中国地理:可看10个方面地图，即：中国政区图、中国地形图、中国气候图(气温、降水量)、中
13、国水系图、中国资源图(森林、矿产、水能、旅游资源等)、中国农作物分布图、中国工业分布图、中国人口、民族、城市、商业中心图、中国交通图、中国自然保护区图等。逐一看图、记图，甚至画图，中国地理的根本知识就掌握了。 学习世界地理:1、要在十条线上下功夫(五条经线、五条纬线)。2、找出十条线穿过地区的自然景观与人文景观。3、在经纬度跨度不超过十度范围内描一幅轮廓图，说出其中的位置、自然地理特征和人文地理特征，并问一个为什么这样你会发现你开始“脑中有“图，“心中有“理了，地理不再是单调的文字) 7、复习时应以地图作为知识载体，常看地图，多读地图。 二、地理学习的支柱教材的理解 1、 依纲据本，掌握地理原
14、理、规律先将书读厚：在书上作读书笔记，加上自己的理解或找出自己的疑点再将书读薄：将知识整理归纳形成主干，构建自己的“思维导图。思维导图是指用图示的方法来表达人们头脑中的概念、思想和理论等，是把隐性的知识显性化、可视化，便于思考、交流与表达。它是由节点、连线组成的知识网络图，其中节点表示概念，连线表示概念之间的联系，用节点和连线组成的网络知识结构表示某一个主题及其层次。 2、 利用课本，学会举一反三 做到举一反三，寻找同类地理事物的一般特点和规律。在复习中要跳出教材的局限，适当拓宽知识面，在思考问题时，有一定的铺垫，能触类旁通，思路灵活。 3、利用课本总结和归纳，掌握地理学习的规律。如: 区域地理(大洲或国家):位置、范围、人口、地形、气候、河湖、资源、工农业、交通、城市。 4、巧妙记忆地理知识谐音记忆法。 例:地壳中含量最丰富的自然元素：氧、硅、铝、铁、钙、钠、钾、镁 (养闺女，贴给哪家美)口诀记忆法。 例:我国省级行政区的名称:
