1、幼儿园戏剧活动促进幼儿语言开展的思考王占芳 张生英【摘 要】幼儿的年龄较小，其语言表达能力正处于开展的关键时期，教师应该采用有效的方法对其进行引导，为其健康成长奠定根底。戏剧活动在幼儿园教育工作中得到广泛应用，是当前一种先进的教学手段。教师作为活动的设计者与引导者，应该转变传统教育教学方法，将戏剧活动和幼儿语言开展有机融合在一起。本文将对幼儿园戏剧活动促进幼儿语言开展的策略进行深入分析。【关键词】幼儿园;戏剧活动;语言开展中图分类号：G612 文献标志码：A 文章编号：1007-0125（2023）11-0170-01语言能力的培养始终是幼儿教育的重点内容，同时也是促进幼儿快速成长的有效途径。
2、幼儿教育作为我国教育系统的重要组成局部，受到全社会的高度重视。戏剧教育起源于西方国家，并在开展当中实现了与幼儿教育的结合，是促进教育改革的重要形式。教师应该明确戏剧活动的重要性，通过类型丰富的活动引导学生表达与交流，在促进语言开展的同时，也能够增强其社会适应能力。在设计戏剧活动时，教师不仅要遵循幼儿的个性开展规律，更要从戏剧本身的特点出发，制定针对性活动实施方案。幼儿阶段是学习语言的关键时期，正确的引导方法将会对幼儿产生正面影响。一、幼儿园戏剧活动对幼儿语言开展的意义幼儿在认知世界、探索世界的过程中，都需要以语言作为媒介，通过戏剧活动促进其语言开展，是当前幼儿教育开展的必然趋势。在戏剧活动当中
3、，幼儿的听说读写能力都能够得到进一步提升，教师应该为幼儿营造良好的语言开展环境，鼓励幼儿用语言认知世界1。与传统的绘本阅读相比拟而言，戏剧更具立体化与多样化，能够使幼儿在实践活动中增强语言能力。戏剧活动需要多个幼儿的共同协作，在任务完成的过程中可以找到正确的交流互动方式，帮助幼儿掌握语言表达的根本技巧，促进其全面开展。二、幼儿园戏剧活动促进幼儿语言开展的途径（一）合理选择戏剧由于幼儿在年龄和心理上存在一定的特殊性，因此教师应该合理选择戏剧，以增强活动的实施效果。首先，应该保障戏剧主题的明确性，能够帮助幼儿快速理解戏剧内容。同时，在戏剧内容方面应该对幼儿产生正面引导，使其以积极的态度投入到学习和
4、生活当中2。符合幼儿的认知开展，防止戏剧多样化导致幼儿接受困难。其次，应该确保戏剧中人物形象的生动性。生动的形象能成为幼儿模仿的对象，可以使其在模仿剧中人物说话的过程中促进语言开展。最后，还应该增强戏剧的故事性。故事性较强的戏剧，能夠吸引幼儿的兴趣，使其自主融入到戏剧情境当中，在潜移默化中提升语言表达能力。（二）优化教学方式单一化的教学方式，会导致幼儿在活动中产生审美疲劳，感受不到戏剧活动的乐趣。因此，教师应该从幼儿的个性开展出发，提升教学方式的多样化，为语言表达能力的提升奠定根底。在实践活动当中，教师应该引导幼儿倾听他人讲话，在倾听当中学会表达。教师可以组织类型丰富的“讲故事活动，引导幼儿根
5、据自己的理解重新阐述戏剧内容，充分激发幼儿的创造性3。此外，教师还应该重视教学情境的创设，将幼儿生活中的常见素材融入到戏剧当中，消除其陌生感与疏离感。（三）优化戏剧环境良好的环境能够在潜移默化当中对幼儿产生影响，使其主动参与到戏剧活动当中来。教师应该不断增强自身的组织协调能力，能够实现对多种教育资源的高效化利用，促进教育目标的快速实现。在布置戏剧环境时，应该对幼儿园的班级内饰、主题墙和走廊等进行充分利用，增强戏剧活动主题的鲜明性，使幼儿可以一目了然地明白活动内容4。同时，注重不同颜色起到的差异性效果，使其与戏剧活动的主题相符，营造浓厚的戏剧气氛。（四）充实活动过程戏剧活动不仅包含了教师的教学过
6、程，也包含了学生的学习过程，应该对活动过程进行不断充实，真正发挥戏剧的教育价值。为了促进幼儿的语言开展，应该保障活动过程的有效性和生动性。始终遵循以人为本的教育原那么，同时增强教师的目标意识，明确通过戏剧到达的目的，使幼儿能够在不同类型活动的参与过程中获得个性化开展。另一方面，很多教师只注重戏剧活动的娱乐性，导致其在幼儿语言开展中起到的作用不够显著。因此教师应该明确活动目标，始终以幼儿的语言开展作为根底，增强活动过程的实效性。在促进幼儿语言开展的过程中，戏剧活动能够发挥至关重要的作用，是当前幼儿教育的一种有效手段。教师应该通过合理选择戏剧、优化教学方式、优化戏剧环境和充实活动过程等方式，促进戏剧活动的顺利实施，使幼儿在交流互动当中增强表达能力。参考文献：1曹爽.幼儿园创造性戏剧教学实践研究D.吉林外国语大学，2023.2欧欢.教育戏剧对幼儿语言习得的价值研究D.四川师范大学，2023.3陈育晖.幼儿园戏剧活动促进幼儿语言开展的初步探究J.文化创新比拟研究，2023，2（07）：77-78.4厉秀明.童话剧在幼儿园语言教育中的应用研究D.山东师范大学，2023.
