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2023年大学生活动方案优选20篇.doc

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资源描述

1、大学生活动方案优选20篇 负责部门:宣传部,负责人:蔡露璐。 2.宣传单发放 12月11、12日,负责部门:活动部 宣传单草拟:杨卓宣传单发放负责人:纪国辉。 3.旅游学概论课上宣传负责人:白雪芳 4.海大之声播送宣传部负责联系以及草拟播送稿 报名阶段 时间:2023年12月1519日 参与方式。能够是个人、也能够组队参赛(每组不超过5人,一般23人为宜。) 报名方式: 1.现场报名于12月16、17日中午在浮山校区新苑门前设报名点 2. 信息报名:于12月15日19日修改选手姓名、联系方式以及家乡(具体到地级市)发到以下任何一个负责人: 杨 同学: 139697白 同学: 139696纪 同

2、学: 13964 报名名单汇总:12月21日负责部门:活动部(在假期末由活动部再次提醒选手做好赛前准备) 比赛阶段 一、香飘海大美食街 时间:2023年开学后第二星期 地点:浮山校区新苑餐厅门前 资料。参赛选手将自我准备的家乡特产、特色手工艺品等到展览台前展示,参赛选手提前准备好展示卡片、相关的文字说明材料或者直接现场向参观的同学讲解。参观同学可免费品尝选手带来的各地美食、欣赏各地工艺品;对自我喜欢的食物或物品投票(作为家乡秀比赛的加分工程),可现场和选手交流。订购。 二、风土民情秀(即初赛) 时间:2023年开学后第二个星期 地点。一个100人左右的多媒体教室。具体待定(由秘书处负责,在第一

3、星期落实好教室申请工作) 资料。选手给观众介绍自我的家乡,展示的方式能够是ppt、电子杂志、dv等等。展示的资料能够是家乡的美景、风土人情、人文历史活动中间穿插观众互动游戏。游戏设置小纪念品。活动邀请学生会干部、上届家乡秀冠军、社团骨干等人员当评委,前十名选手进入决赛。 三、欢乐一家亲(即总决赛) 时间:开学后第三星期 地点:一间100人左右的多媒体教室具体待定(由秘书处负责,在第二星期落实好教室申请工作) 资料: 1.赞乡之音。用一段文字来表达自我对家乡难舍的情感,以及自我对家乡未来开展的完美的祝愿,邀请大家到自我的家乡游玩。 2.参赛选手在初赛的根底上完善自我的介绍资料,把家乡最美的一面介

4、绍给观众;(形式仍以ppt、电子杂志、dv等等)3.参赛选手才艺展示; 4.方言秀剧本由主办方准备,各个参赛选手之间pk; 5.活动穿插观众互动游戏。 奖项设置 (略) 篇11:大学生活动方案 一、活动目的 为了营造良好河蟹的学校文化,全面提高大学生综合素质,调动广阔同学参与社团活动的进取性和主动性,使广阔学生在活动参与中受到潜移默化的影响,思想感情得到熏陶,精神生活得到充实,道德境界得到升华。 创立学校精神礼貌和促进学生素质全面开展,表达时代性、参与性、竞争性,活泼我院大学生社团文化生活,培养和提高我院大学生的文化品位和艺术修养,营造良好的学校社团文化气氛,推动我院社团的开展。特此,我院大学

5、生社团联合会筹划举办此次社团风采展活动。 二、活动资料 1.各社团的特色节目展示 2.各社团的海报展示 3.游戏互动 三、活动流程 活动前期准备: 1.提起两天出海报及通知宣传此次活动 2.社团在11月23号前将本社团的表演节目上报社联,由社联负责对节目进行统筹安排 3.社团在11月24号前将活动所需海报准备好,并打印巡礼月活动照片 4.各社团负责供给一个互动游戏,并设置奖项,由社联统一供给奖品。相关道具必须在11月24号前准备好 活动当天: 1.各社团将海报等放置在场地两侧 2.由各社团表演本社团的特色节目,如跆拳道社的破板表演,双截棍社的双截棍表演,吉他社的吉他演奏,魔术社的魔术表演等 3

6、.由各社团介绍游戏规那么,邀请过往学生组队参与,优胜者能够参与抽奖活动,奖品到社联咨询台处兑换 活动后期工作: 1.由社联负责统一打印各社团风采展活动当天照片,并出展板展示 2.将活动总结交至学院报社,由报社协助宣传 四、活动当天安排 1.所需桌凳在早晨9点前准备到位 2.所需音箱、调音台等设备在早晨9点前准备到位,并调试好 3.游戏道具在早晨9:30分前准备到位,由社联统一安排各社团的活动场地 4.在10:00-10: 30、15:30-16:00之间播放各社团录音的简介 5.在12:00-13:50之间安排各社团的节目展示,在12:40前关掉所有音响设施 6.在12:50-14:00、17

7、:30-18:30之间安排各社团的互动游戏,18:30结束所有活动 五、活动时间 准备工作:11月22-24日 开展活动:11月25或26日 六、活动地点 北门广场或篮球场 七、活动人员 全院学生 社联成员 各社团成员 八、本卷须知 1.提前完成对各个社团节目以及互动游戏等的审核,以确保活动顺利开展 2.活动当天安排人员负责维持场地秩序,尤其要充分研究到各社团表演的平安问题 3.活动当天至少安排一名社联干事以上成员值班负责处理突发事件 4.活动当天安排专人拍照 5.如遇天气因素可适当推迟本次活动 九、可行性分析 1.活动场地能否申请到位 2.活动所需音箱等能否申请到位 3.活动经费能否到位 十

8、、经费预算 活动当天所需照片打印:12个社团x15张照片每个社团x0.6元每张=108元 胶带、线绳等:6元 其他:50元 共计:164元 大学生社团联合会 2023-10-20 篇12:大学生活动方案 一、活动主题 :书写青春,挥洒笔墨,文采飞扬,妙笔生花 二、活动目的。一次展现青春梦想的舞台,一次情感宣泄的写作,一场坚决信念的大赛。为了丰富大学生精神生活,倡导热爱读书、热爱写作的良好学习风气,提高大学生的写作水平,同、时也给那些想写、能写、会写的同学一个展现自我的舞台,并为城建开掘更多的写作人才。 三、活动对象。面向全校同学。 四、报名方式:1二楼取款机旁(11号至15号,中午11:40到

9、12:30,午时16:xx到17:00) 2、向各班班长报名 3、到团委办公室报名 5、报名需注明班级,课室号,。姓名 五、参赛地点:b栋b201(团委办公室旁) 六、参赛时间:xx年4月21号(星期四午时14:30到16:00限时90分钟) 七、活动单位:筹划主办方:校团委新蕾文学社 八、赞助单位: 九、比赛流程: 1、经过海报宣传。一张贴在二楼,一张帖在饭堂 2、经过播送站,记协,校修改部宣传报道 3、经过宣传单到各个班级宣传 十、比赛规那么的说明 (一)参赛者1参赛者提起十分钟进赛场,进赛场后需坚持赛场安静和整洁,不可随意动赛场内物品 2稿纸,草稿统一发放,笔自备 3参赛者有问题可举手提

10、问,请求解决,不可大声喧哗,以免影响其他参赛者 4、赛者必须遵守比赛规那么;参赛者如果屡次无理取闹,有意打乱比赛进程,取消参赛资格5、参赛者进入考场请将 关静音;切忌用 搜索相关资料6、参赛者不可中途离开考场,除非已完成比赛,离场后不可再考场外逗留 7比赛过程中团委纪检部成员会巡查纪律 (二)评审 1文学社成员初审,社长处再审,最终专业指导教师终审 2审稿时将会封闭参赛者的班级姓名以及相关资料 3本次比赛绝对本着公开公平公正的性质进行 十一、奖项 一等奖1名80元+证书 二等奖2名各50元+证书 三等奖3名各20元+证书 十二、经费预算: 1、稿纸+草稿以及其他费用80元 2奖金:240 3合

11、计:320 十三、活动中应当注意的问题以及细节 1活动负责人要维持活动井然有序的进行,维持活动秩序 2比赛的要求和本卷须知要在比赛开始之前说明 3接待效劳工作要细致到位 4活动会场的布置要清晰了然 5活动过程要互相配合团结合作 十四、五活动负责人以及主要参与者 新蕾文学社所有成员参赛者其他协助社团 十六后期总结及相关事项 1比赛结束后,清洁赛场干净,保证赛场物品不流失 2各个部门做好总结,并建档留作资料保存下来,望各部门干事接此通知后进取准备,进取发动身边爱好写作的朋友同学参加进来,争取把活动办好办 3拍照做纪念留档以备校刊资料 篇13:大学生活动方案 活动重点 一队旗。每个活动小队都自编了自

12、我小队的名称,设计了自我的队旗。“期望小队“梦想小队一个个小队的名称和队旗承载了学生们的梦想。 二贴近。贴近社会和贴近大自然。贴近社会是让学生们在社会中确定效劳岗位,开展“讲卫生,当好公共卫生的小卫士;讲标准,当好社区文化环境的小教师;讲奉献,当好社会效劳的小公仆;讲绿化,当好社区绿地的小园丁;讲礼貌,当好礼貌礼貌的宣传员活动,让学生们在实践中进行锻炼。贴近大自然是引导学生在大自然中体验,开展以“体验之旅为主题的活动,经过认识植物、开展环境调查等活动,增强学生的社会职责感和环保意识。 三走进。感恩进社区,环保进社区,书香进社区。学校将充分利用社区的场所和对象,开展各种专题效劳活动,像走进社区清

13、理垃圾、送环保袋给社区居民,使学生们获得直接的社会生活体验;向孤寡老人、残疾人献爱心,帮助他们做一些力所能及的事,从中学会关心弱者;组织孩子与社区的离退休老人们结对子,开展手拉手、心连心活动,让孩子在活动中体验将自我的爱奉献给他人、社会的欢乐。 活动安排 启动阶段(7月上旬) 一、组建社区假日中队,构成假日小编络,规划方案社区暑期活动方案。以辖区内各生活小区为参与对象,根据学生兴趣及年龄特点组建各种活动小组,完善组织机构,明确活动要求,活泼、标准学生的假日生活。 二、落实教育资料,明确目标要求。各小组建立书包图书室,假日期间组织读书、读报,撰写读书笔记;开展温暖进社区活动,宣传党的政策,维护小区的平安与稳定。 三、加强组织管理,标准教育职责。聘请校内外热心于社区教育的、有专长的家长及离退休老人组成校外活动辅导队伍,拟定活动方案,明确活动资料,追求活动效果,力求产生良好的社会效应。 活动阶段(7月中旬8月) 一、环境教育:了解身边社区教育资源。教师引领学生走进社区,获取社区资源。师生经过调查,对所在的社区环境、

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