1、重庆三立培训行动方案 重庆三立教育管理培训开展行动方案发言稿 龙水乡中心学校 赵喜军 各位领导、各位嘉宾、各位校长。大家下午好。 通过这次为期一个星期的三立教育管理培训，我感到了学习的紧张、快乐和充实。培训中，聆听了专家的专题讲座、素能训练、参悟训练、小组交流讨论和互助活动以及暮省等，我受益匪浅，总而言之，培训的目的和宗旨是要把所学的管理经验运用到我们学校的教育教学管理工作中去，不断不提高学校的管理水平，努力提高教育教学质量，下面我从两个方面浅谈学校开展的行动方案： 一是管理制度精细化，执行力强 三立培训学校制定了一系列行之有效的管理制度，管理模式先进，制度严密，采取了军事化的管理，每天的培训
2、学习都能使学员们能自觉遵守纪律，素能训练中大幅度提高了学员们的身体素能和思想素能，纠正了我以前的一些不良习惯，我想，这都源于制度精细化，执行力强的结果，我们参观的XX县区朝阳小学之所以能够在教育管理中名列前茅，是从外部环境文化建设到内涵开展都注重精细化、制度化和人文化，还编制了适合学校管理的制度汇编教师工作手册，因此，我们学校的开展需要制定比较完善可行的管理制度，在制度面前人人平等，校领导要以身作那么严于律己，增强执行力，这样学校管理有章可循、有法可依。二是团结协作，构建和谐 培训第一天的“破冰活动就为建设良好的团队奠定了根底，学校还安排了“信息使者、“美文使者、“快乐使者、“健康使者等，使者
3、职责不同，分工协作，为培训学习都奉献出自己的一份力量，尤其是面临每一个学员都必须要成功翻越“生死墙的那一刻，表达了集体智慧的结晶，我们的学校，我们的教育就是那面“生死墙，需要集体智慧，献计献策，努力拼搏，积极进取，开拓创新。目前的教学管理工作就需要有一支高素质的团队，积极参与，分工协作，才能把教育教学工作搞好，搞出特色，我校打算把老中青三个年龄阶段的教师进行分类，根据各年龄阶段老师特点、优势，制定出相应的方案，开展好教研活动和学校教育管理活动，充分发挥老师的的个性和特长，发扬他们的实践能力和创新精神，积极参与到团队合作中来，这样以老带新，以新促老，大力提高老师的团队意识和参与管理能力，老师的主人翁精神一但提起来了，学校的管理工作就迎刃而解了。当然，学校教育管理工作的层面比较多，比方：学校文化建设、平安教育管理等。总之，我们力争不拖全县教育的后腿，争取为开阳的教育添砖加瓦，奉献出自己的一份力量，谢谢大家。 第2页 共2页
