1、小学英语三年级教学参考方案小学英语三年级教学打算一、学生根本情况分析三年级大局部同学对学习英语都有浓重的兴趣，学习英语的自决心较强，但有一局部同学是从完小转学过来的，从来没有学过英语，英语根底更差，教学难度非常大，同时有一小局部奇特学生，他们的性格和上课的适应等都比较特别，因此在今后的教学中，应面向全体学生，激发学生学习英语的兴趣，充分调动他们的自主能动性、积极性，并发挥团队协作精神，营建互帮互助，共同学习英语的语境。二、教材分析教材充分考虑学生个体学习才能和学习适应的差异，设计了符合各种学习形式的练习活动，如讲故事和听力游戏适宜听说才能强的学生，拼字、拼卡片以及经历游戏适宜逻辑推理才能强的学
2、生。书本上的故事有精巧幽默的绘画以及听指令画画、涂颜色等活动。本套教材以动作或手势进展的字谜游戏、角色扮演以及活动适宜好动爱表现的学生学习，喜爱交际的学生会对教材设计的各种对子活动、小组活动、咨询卷式调查和访咨询活动感兴趣。三、教学目的:使学生通过学习这六课程激发起学习英语的浓重兴趣，培养他们学习英语的积极态度，使他们树立起学习英语的自决心，构成初步的英语语感，打好语音、语调根底，协助他们具备初步的用英语进展交流的才能。同时让学生理解中西文化的差异，培养爱国主义精神和世界认识，为他们升入初中后进一步学习英语打好根底。四、教学目的要求:1、深钻教材，挖掘教材的内在联络，认真备好每节课，精心设计教案。2、更新教育观念，明确老师角色，建立以人为本的学生主体观，建立民主、平等、和谐、合作的教育观，让学生在轻松的气氛中学到知识。3、改进教学方法，提高教学效率，改变过去满堂灌的方式，让课堂焕发出生命的活力，在课堂上，有讲有练，精讲精练，有动有静，让学生说起来，动起来。4、实行开放式教学方式，让每个学生在参与交流中提高英语交际水平，同时提高学习兴趣和合作才能。5、训练和提高学生能听明白一些日常生活对话，能用英语进展简单交流。五、教学重难点：听：能说：可以回应咨询题和提出简单的咨询题使用一般如今时态。读：可以识别单词和句子。写：可以书写字母和主要单词。够依照听到的句子选出相应图画。
