1、教师个人参考方案总结叶圣陶先生“以身立教，为人师表读书心得“以身立教，为人师表这一闪耀着无限光辉的、不可漠视的教育理念，可谓是当今教育工作者教育教学的立足之本，也是我们今日之老师当用心去坚守的全部工作之所在。我国当代教育宗师叶圣陶先生的教育者的全部工作确实是为人师表这一饱含睿智的教育理念，为我们更好地阐释了“学高为师，身正为范这一理念的实践意义。第一，叶圣陶先生认为：“言传和“身教是统一的、密不可分的，也确实是说教育者的一言一行都要足以为受教育者的楷模，对此更进一步的阐释为“以身作那么。正如孔子所说：“其身正，不令而行；其身不正，虽令不从。这就要求我们教育工作者在教育实践中，努力加强个人的素养
2、修养、不断完善本人，以高尚的师德为人师表。即便是在最细微处也要彰显“为人师表的风范。在教育学生讲卫生方面，许多教育工作者都会有如此的苦恼：为什么本人天天都在苦口婆心肠强调保持环境卫生，可依然会有纸片满地的时候这时教育学生从本人周围的小事做起，随手捡起每一片垃圾纸，老师要身先士卒、弯腰捡起每一片废纸，让学生看在眼里、记在内心，用“随风潜入夜，润物细无声的行动去感染、陶冶着每一位学生，真正到达“如今无声胜有声的佳效，也极好的印证了第斯多惠所说：“老师本人是学校里最重要的师表，是最直观的最有教益的典范，是学生最活生生的典范。在讲文明礼貌方面，老师是要以本人的人格魅力去感染、陶冶每一个学生，特别是关于
3、低年级学生来说尤为重要。低年级学生年龄小、心理开展不成熟、模拟才能极强，教育工作者的一言一行、一颦一笑都会给小孩们留下深化的印象。因而，教育工作者在日常生活中要时刻做到：谈吐文雅、庄重委婉、幽默文雅、举止得体、彬彬有礼、文明礼仪伴我行，让本人的一言一行都在为学生做表率、起示范作用。教学生学会做人：一个人不管今后干什么，都要明白得尊重人、关心人、善待人、谦让人、有社会公德有责任感、老实守信，把这些美德一一培植到学生的心灵上，转化成学生的信念，成为学生的一笔真正的精神财富。归结为一句话确实是：但凡要求学生去实践的，教育工作者本人一定实践；但凡劝诫学生不要做的我们教育工作者一定不要做。第二，叶圣陶先
4、生结合当时的国家方式认为：教育工作者要习惯时代开展要求，不断学习新知识，加强品德修养，以身作那么，用本人的好典范去训练、陶冶受教育者，真正做到“为人师表，引导受教育者投身到时代建立之中去，为国家的开展奉献本人的一份力量。第三，叶圣陶先生从人类文明进步的角度，“生有涯，而知无涯的现实告诉我们：世界上没有全知全能的人，因而教育工作者要坚守“知之为知之，不知为不知的准那么，不断探究新知，努力使本人成为终身学习的楷模，这也是教育工作者为人师表极其重要的一项。反观今日教育工作者，首先应具备一种“活到老，学到老的终身学习的精神。而且，教育工作者还要做到“给学生一杯水，本人必须有一桶水。正如加里宁所概括的辩证过程中所说的：老师一方面要奉献出本人的东西，另一方面又要像海洋一样从人民中、生活中吸收一切优良的东西，然后把这些东西奉献给学生。总之，自古至今“以身立教，为人师表的箴言以及叶圣陶先生“教育工作者的全部工作确实是为人师表的教育理念为我们当今教育工作者指明了方向，老师要以本人高尚的思想品德和行为教育来阻碍学生，让学生在耳濡目染、在潜移默化中遭到感染，接受教育，明白得做人的道理，学会做人。我们今日之师当用心坚守、体会、领悟之。正如乌申斯基所说：“没有教育者个人对受教育者的直截了当阻碍，就不可能有深化性格的真正教育。只有个性才能阻碍个性的开展和定型，只有性格才能养成性格。
