1、2023年年小学数学教师个人工作方案 2023年最新小学数学教师个人工作方案 光阴迅速，一眨眼就过去了，我们的工作又进入新的阶段，为了在工作中有更好的成长，做好方案可是让你提高工作效率的方法喔！方案怎么写才不会流于形式呢下面是办公室王老师精心整理的2023年最新小学数学教师个人工作方案，希望对大家有所帮助。 2023年最新小学数学教师个人工作方案 一、学情分析 三年级学生，对一些根底性的数学知识有了初步的认识。学生已经比拟习惯于新教材的学习思路和学习方法，大多数学生认识到数学知识无处不在，生活中处处有数学。这为学生对本册的学习打下了重要的根底，也为提高学生的解决问题能力和实践能力创造了条件。
2、二、教材分析 这册实验教材对于教学内容的编排和处理，是以整套实验教材的编写思想、编写原那么等为指导，力求使教材的结构符合教育学、心理学的原理和儿童的年龄特征，体现了前几册实验教材同样的风格与特点。所以本册实验教材仍然具有内容丰富、关注学生的经验与体验、体现知识的形成过程、鼓励算法多样化、改变学生的学习方式，体现开放性的教学方法等特点。同时，由于教学内容的不同，本实验教材还具有下面几个明显的特点。 1.改良笔算教学的编排，体现计算教学改革的理念，重视培养学生的数感。 计算是帮助人们解决问题的工具，是小学生学习数学需要掌握的根底知识和根本技能。本册实验教材的教学中有接近二分之一的内容是计算的教学内
3、容，并且大量的是笔算的教学内容。当前的义务教育数学课程改革中，笔算是被削弱的内容，不仅降低了笔算的复杂性和熟练程度，标准中还提出：小学各年级课件教案习题汇总一年级二年级三年级四年级五年级提倡算法多样化、防止程式化地表达算理等改革理念。本册实验教材在处理笔算教学内容时，注意体现标准计算教学改革的理念，在内容编排的顺序、例题的安排、素材的选择等各个方面都采取了新的措施。 精心设计教学顺序，加大教学的步子。计算的教学顺序要符合儿童学习计算的认知规律，同时符合计算知识本身开展的规律。实验教材仍然根据计算教学的根本顺序安排教学内容，但是根据标准中有关计算教学的改革理念和教学目标，重新安排教学的具体步骤，
4、因而减少了教学的课时数和例题数。笔算加减法教学，从现行教材的23课时减少为9课时，例题也从5个减少为2个；多位数乘一位数的教学，从现行教材的17课时减少为13课时，例题也从9个减少为7个。这样就明显加大了笔算教学的步子，节省了教学的时间，留给学生更大的探索和思考空间。 让学生在自主探索中获得对笔算过程与算理的理解，不再出现文字概括形式的计算法那么。总结、理解并且记忆计算法那么，是以往笔算教学的重要环节。当前的数学课程改革，强调让学生在现实的情境中理解概念和法那么，防止机械记忆。因此，在笔算教学中，本册实验教材根据学生已有根底，提出一些启发性的问题，引导学生利用知识的迁移，拾级而上逐步理解笔算的
5、算理，掌握笔算的方法。而不再出现文字概括形式的计算法那么，只是在适当的时候，让学生通过小组讨论交流，总结笔算时应注意的问题。这样，一方面防止了学生在不完全理解算理、算法的情况下，机械地记忆计算法那么，减轻了学生记忆的负担；另一方面，也与算法多样化的理念相吻合，鼓励学生采用不同的方法计算，培养学生多样、灵活的解决问题能力。 让学生在现实情境中理解计算的意义和作用，培养学生用数学解决问题的能力和良好的数感。计算是帮助人们解决问题的工具，只有在解决问题的具体情境中才能真正体现出它的作用。所以，应该把计算与实际问题情境联系起来，将计算作为解决问题的一个组成局部，这样才能使学生较为深刻地理解为什么要计算
6、，知道什么时候选择什么方法进行计算更合理。这对于培养学生用数学解决问题的能力和良好的数感都是十分有利的。本册实验教材的计算教学局部，仍然与前几册教材一样，注意在现实的问题情境中教学计算，将计算教学与解决问题教学有机地结合在一起，让学生在现实情境中理解计算作用。 笔算与估算结合教学，加大估算教学的力度。估算的学习对培养学生的数感具有重要的意义；同时，估算也具有重要的实用价值，人们在日常生活中，常常只需要估算结果。所以，估算是标准中要加强的计算教学内容。本册实验教材中大多数计算教学的例题都展示了笔算和估算两种算法。这样的安排，既适时地教学了估算，体现了加强估算、提倡算法多样化的改革理念，又可培养学
7、生能为解决问题而选择适当的算法的能力，从而有利于开展学生的数感。 2.量与计量的教学联系生活实际，重视学生的感受和体验。 量与计量的各种概念，例如千米、吨、秒等，都是从人们生活和生产的需要中产生的。这些概念，如长度、质量、时间，都比拟抽象，但它所反映的内容又是非常现实的，与人们的生活、生产有着十分密切的联系。所以，这局部知识的教学，应使学生在学习过程中体验、感受、理解这些概念的含义，初步开展起长度、质量和时间的观念，认识数学与生活的密切联系，提高应用这些知识解决问题的能力。因此，在有关量与计量内容的编排上，实验教材注意设计丰富的、现实的、具有探索性的活动，让学生在现实背景下感受和体验有关的知识
8、，经历探索和发现的过程。 3.空间与图形的教学，强调实际操作与自主探索，加强估测意识和能力的培养。 在本册实验教材中，关于空间与图形的教学内容，有四边形和测量的大局部内容，这些内容对于学生理解、把握、描述现实空间，获得解决实际问题的知识，开展学生的空间观念都有着重要的作用。对于这些内容的编排，教材一方面注意让学生通过实际操作获得丰富的感性经验，另一方面那么是让学生通过自主探索获得对知识的理解。几何形象直观的探索活动不仅为开展学生的创新意识提供了更有利的条件，而且为开展学生的空间观念奠定了很好的根底。 这局部内容安排另一个与以往不同的特点，是加强了估测意识和能力的培养。估测是测量的一个重要组成局
9、部，在实际生活中的应用也十分广泛，人们对一个量进行估测的时机常常比精确测量更多。根据标准关于空间与图形的教学目标，在第一学段要求学生能估计一些物体的长度，并进行测量。因此，无论在测量一章还是在四边形一章，实验教材都安排了有关估测长度的内容和训练。 三、教学目标 这一册教材的教学目标是，使学生： 1.会笔算三位数的加、减法，会进行相应的估算和验算。 2.会口算一位数乘整十、整百数；会笔算一位数乘二、三位数，并会进行估算；能熟练地计算除数和商是一位数的有余数的除法。 3.初步认识简单的分数，会读、写分数并知道各局部的名称，初步认识分数的大小，会计算简单的同分母分数的加减法。 4.初步认识平行四边形
10、，掌握长方形和正方形的特征，会在方格纸上画长方形、正方形和平行四边形；知道周长的含义。 2023年最新小学数学教师个人工作方案 一、学生分析 三年级这两个班共有学生86人，学习情况不均衡，但从三年级开始，孩子们的学习内容更加丰富，对学生提出了更高的要求。除了掌握根底知识以外，更多的是一些比拟活的题目，它与生活的联系越来越密切，也就是我们要灵活应用所学知识去解决问题，这不仅要扎实的根底知识，还要有灵活运用的能力。 班级里有一局部学生学习习惯相当好，上课时专心，作业专注，所以作业速度很快。可同时也有一局部学生上课的时候，默默无闻，你讲什么充耳不闻，做作业的时候却磨蹭、拖拉。正是因为孩子学习习惯上的
11、差异，而造成了学习效率的一种差异。我们允许个体之间有差异，但是差异太大时就要反思：是不是自己的孩子在学习能力、学习效率上有问题。 二、教材分析 本册教材的教学内容有：万以上数的认识，年、月、日，小数的初步认识，计算器，三位数乘两位数，观察物体，除数是两位数的除法，平行与相交，统计。 三、教学目标 数与代数 1.能结合具体情境初步理解小数的意义，能认、读、写小数。 2.能计算三位数乘两位数的乘法，三位数除以两位数的除法。 3.经历与他人交流各自算法的过程。 4.能灵活运用不同的方法解决生活中的简单问题，并能对结果 的合理性进行判断。 5.认识年、月、日，了解它们之间的关系。 统计与概率 1.对数
12、据的收集、整理、描述和分析过程有所体验。 2.通过实例，认识统计表和象形统计图、条形统计图，并完成相应的图表。 3.能根据简单的问题，使用适当的方法 收集数据，并将数据记录在统计表中。 4.通过丰富的实例，了解平均数的意义，会求简单数据的平均数 。 5.根据统计图表中的数据提出并答复简单的问题，能和同伴交换 自己的想法。 实践活动 1.经历观察、操作、实验、调查、推理等实践活动；在合作与交 流的过程中，获得良好的情感体验。 2.获得一切初步的数学实践活动经验，能够运用所学的知识和方 法解决简单问题。 3.感受数学在日常生活中的作用。 思想品德和情感教育 1、在与同伴交流认数与解决实际问题的过程
13、中，初步培养合作意识，体会学习数学的乐趣，提高学习数学的兴趣，建立学好数学的信心。 2、养成认真作业、书写整洁的良好习惯。 四、重点、难点 1、能结合具体情境初步理解小数的意义，能认、读、写小数。能计算三位数乘两位数的乘法，三位数除以两位数的除法。 2、在解决实际问题的过程中，培养用数学的眼光观察生活、观察社会的意识，在体验数学价值的同时，提高学习数学的兴趣。 五、教学措施 切实加强根底知识和根本技能的教学。 1、 进一步加强数学根底知识的理解。 2、 处理好根本训练与创造性思维开展及后继学习的关系。 重视引导学生自主探索，培养学生的创新意识和学习数学的兴趣。 1、 本册教材设计了适量探索性和
14、开放性的数学问题，给学生提 供自主探索的时机和一个比拟充分的思考空间。培养学生肯于钻研 善于思考、勤于动手的科学态度。 2、 教师要关注学生的个体差异，尊重学生的创造精神。对学生 在探索过程中遇到的问题，要适时，有效的帮助和引导。 3、增强学生的动手实践活动，培养学生的空间观念。 讲普通话，写标准字纳入课堂。标准学生的普通话水平，无论课堂还是课下，养成讲普通话的好习惯。 2023年最新小学数学教师个人工作方案 一、教材分析: 本册教材包括下面一些内容： 数与代数 1、整十数、整百数乘一位数的口算。积在100以内的两位数乘一位数的口算。 2、接近整十、整百的两、三位数乘一位数的估算。 3、两、三
15、位数乘一位数的笔算。 4、整十数、整百数、几百几十除以一位数的口算，两位数除以一位数的口算。 5、两三位数除以一位数的笔算，除法的验算。 6、分数的初步认识，简单的分数的大小的比拟，简单的同分母分数的加法和减法。 7、千克和克的认识，相关质量单位间的简单换算。 8、求一个数是另一个数的几倍的简单实际问题，求一个数的几倍是多少的简单实际问题。 9、用从条件出发思考的策略解决两步计算的实际问题。 10、间隔排列现象中的规律。 图形与几何 1、长方形和正方形的根本特征。 2、平面图形周长的含义，有关周长计算的简单实际问题。 3、生活中的平移、旋转、对称现象，轴对称图形的初步认识。 综合和实践 1、周长是多少
