1、教师学习师德修养参考心得5篇通用老师学习师德修养心得(一)学习新时期师德修养，无疑是一股清风清洗我心中一些阴暗斑点，使我更加看清了前路，明确了方向，坚决了本人的信念。这本书主要从四个方面阐述了师德的内涵：一是老师对待教育事业的道德;二是老师对待受教育者的道德;三是老师对待同事和老师群体的道德;四是对待学生家长及其他社会人员的道德。我想这是依照老师工作的内容和接触的对象来划定的四个范围内的道德吧。我想做为一名优秀的老师我们应该做到以下几点：一、对待教育事业：忠诚并献身与教育事业。要求老师在社会主义道德观和为人民效劳的人生观的指导下，在处理个人与教育事业开展的关系时候，应采取利他主义的价值取向，确
2、实是所谓的“甘为人梯、“燃烧的蜡烛精神。二、对待受教育者：热爱学生，诲人不倦。强调热爱学生是老师对学生情感的最高境地。要求老师全面关心学生的成长，严格要求而又尊重信任学生。三、对待同事及老师群体：坚持老师集体和其他老师的利益和需要高于个人的利益和需要。在教育现实中要表现为理解、团结和谦让。四、对待学生家长及其他社会人员：真诚相待、主动参与。要求老师在与学生家长交往的时候，表现出一种对家长的坦诚的沟通愿望，以及以积极主动的态度发起或者参教育有关的社会性活动。通过学习，我考虑本人，反思本人， “十年树木，百年树人，现在踏上三尺讲台，也就意味着踏上了艰巨而漫长的育人之旅。怎么样才能做一名好老师呢我想
3、首先需要奉献。“花的事业是尊贵的，果实的事业是甜美的，让我们做叶的事业吧，由于叶的事业是平凡而谦逊的。这是雨果先生曾经说过的话。事实上老师这个行业就象那默默奉献的绿叶，学生就像那含苞欲放的花朵，绿叶时时刻刻衬托着鲜花的漂亮。“师者，因而传道、授业、解惑也。老师的品行和素养是老师开展的一个重要前提，也只有对“怎么样做一名老师这一咨询题有深入的认识，才能提出对本人更高的要求。其次，我应该树立良好的师德形象。捧着一棵心来，不带半根草去。老师良好的师德形象是老师伟大人格力量的表达。记得我上中学的时候，我曾想“平平淡淡的一生，倒不如轰轰烈烈的死。正因如此，我羡慕那诗意的生存，羡慕那丰富多彩的人生，不甘于
4、过平淡、庸常的生活。现在老师走上三尺讲台，教书育人;走下三尺讲台为人师表。老师不仅仅是社会主义精神文明的建立者和传播者，更是莘莘学子们的道德基因的传递者。因而，师德的形象，不是简单地说教，而是一种精神表达，一种深沉的知识内涵和文化档次的表达!形象需要培养，需要教育，更需要的是每位老师的自我修养!让我们以良好的师德形象，展现在世人面前，共同携手撑起那片教育的湛蓝天空吧!老师学习师德修养心得(二)老师所肩负的社会职责，决定了老师在道德水平上必定应高于社会的人群。老师肩负着为社会培养人才的社会职责，其教育学生的手段主要是本人的知识、才能、情感、理想和人格，其中老师的道德质量，人格的教育作用是其他任何
5、手段所不能替代的。前苏联教育家苏霍姆林斯基说过：“教育者的崇高的道德质量是教育获得成功的最重要的前提。老师只有以本人的纯洁灵魂，高尚品行去阻碍学生的心灵，才能培养出具有优良道德质量的新一代。我参加了屡次的教研活动，给我最大的感触是不管是哪个年级的学生，都希望本人能碰到好的老师。作为学生，都愿意与有道德的人接近和交往，所以也愿意接近有道德的老师。作为老师，也都愿意与有道德的人接近和交往，所以也愿意接近有道德的学生。因而，要做一个让老师和同学都愿意接近的学生，或者要做一个让老师和学生都愿意接近的老师，你本身就应当是一个有道德的人。老师是“人类灵魂的工程师，关于小孩们的成长和成才的作用不言而喻。古人
6、对老师的职责概括为：传道、授业、解惑。这事实上只指出了老师“教书育人的职责中教书的一面，而我们日常挂在口头上的“为人师表那么对老师提出了更高的人格上的要求。学生在学校里学习，既受同学的阻碍也受老师的阻碍，而主要是受老师的阻碍、学生愿意接近的老师，比学生不愿意接近的老师，对学生的阻碍要大。作为老师，你要把学生培养成大家都愿意接近的人，你就要留意培养学生的道德，而你要使学生成为有道德的人，就要让学生愿意和你接近，以便对学消费生更大的阻碍。因而，我们本人就首先要成为有道德的人。这是我参加教学教育工作领域来感触最深的。只有大家互相信任了，才能更好地协助学生提高成绩，做一名合格的中学生。我感受要成为师德
7、高尚的老师，有以下心得体会：一、老师要经常自省：我认为老师这项工作，表达师德的认识是非常强的。为人师，不仅要对学生负责，也要对社会负责、对科学负责。假设马马虎虎教学，也能够应付过去，这只是敷衍塞责履行教学工作。假设我们养成了自省精神，就能够在一日工作完了之后，自检一下本人是否尽职尽责。反省本人能够鼓舞本人，这是积极进取的表现。一个人，贵在自知之明，这需要有自省作为手段。不“省，本人就不明白本人长在哪里，缺在何处，一个人缺乏自知之明，容易骄傲自满，时间一长，就会脱离群众，就会退步，就会降低本人威信。所以，只有本人努力才是唯一的方法。二、要正确对待学生的意见：师生之间保持一种人格上的平等。我认为要
8、建立一种和谐的师生关系，老师与学生之间的教与学的关系实际上是一对矛盾，处理得好，会教学相长，构成一种师徒般的师生关系，但处理不好，会产生对立情绪，造成老师不愿教，学生不愿学的场面。老师应去研究学生的心理，研究人的个性，由于每个学生都有不同的个性，然后依照不同个性的学生去因材施教，去处理一些咨询题，才能收到良好的效果，老师要多理解学生的要求，不管是在思想工作依然教与学工作中，只要多理解学生的要求，我们的方法才会更多，处理咨询题会更慎重，师生间只要构成了一种和谐关系，教学工作、思想工作就会比较顺利。三、必须树立平等对待观：我觉得每个学生都有本身的闪光点，只是我们老师没有把他开掘出来。每一位学生都是
9、祖国的花朵。我倡导平等对待，老师应效劳于全体，不厚此薄彼，想到手心手背都是肉，好生差生都是生，努力做到一碗水端平，让所有学生同乘一辆前行的车;老师应效劳于全面，对每一个学生的思想质量，学习成绩以及身体素养都要悉心照顾，效劳周到，促使其全面开展。四、建立良好的师生关系，促进学生的智力，潜能开发。作为老师深感责任严重，对学生严格要求所以是必要的，但不能认为师生间确实是一种教育与被教育的简单关系，由于这种不平等的师生关系会阻碍师生间的平等交流，观点具有“权威性，久之那么会压抑学生的潜能，不利创新人才的培养。我时常会留意到了学生的一些方法，尽量让其讲完其看法，然后我再讲讲我的看法，不同之处我们讨论，如
10、此可激发学生的一些有见解的方法和看法。同时对我们老师的思维也有启发意义。能够说教学应以“人为本，鼓舞学生积极考虑、创新。“一日为师，终身为父是学生对老师的尊敬之言。好的师德师风的一个详细表现，确实是师生之间保持一种人格上的平等。互相学习、互相尊重。既然做“父亲，就要关心保护学生，对学生负责。老师切勿将此言理解为能够用“家长的身份来干预学生、指使学生甚至利用学生。有句古话说，“人有德于尔，尔不可忘。尔有德于人，尔不可不忘也。不和谐的师生关系阻碍这我国根底教育的健康开展，成为根底教育改革进程中需要迫切处理的一大弊端。处在世纪之交的当代中国根底教育，终究需要具备怎么样素养的老师队伍我认为首先必须提高
11、老师的思想政治素养;其次，必须转变传统的教学观念;第三，必须改革旧有的教学形式;第四，必须改变封闭的教学方法;第五，必须建立新型的师生关系。老师学习师德修养心得(三)暑期我们学校组织全体老师认真学习了新修订的中小学老师职业道德标准。新标准共包括六项内容：爱国守法;爱岗敬业;关爱学生;教书育人;为人师表;终身学习。标准对新时期加强老师职业道德建立有着重要的意义。由于老师是人类灵魂的工程师，是学生成长的引路人。老师的思想、政治、素养和职业道德水平直截了当关系到中小学德育的教育水平和学生的健康成长，是关系党的事业后继有人和社会主义事业兴隆兴隆、全面建立小康社会、构建社会主义和谐社会、实现中华民族伟大
12、复兴的大事。通过这次学习，我认识到老师作为人类灵魂的工程师，不仅要教好书，还要育好人，各个方面都要为人师表。要想成为一名新世纪的合格老师，应当做好以下几方面工作：一、要有高涨的工作热情。许许多多成功人士的经历告诉我们，成功取决于积极主动的心态。而老师的积极情绪、主动心态更是身心健康的一种内驱力，能促使我们积极向上，不断进取。不仅如此，老师的良好心态还能给学生带来非常大的阻碍，促进他们健康欢乐地成长，最终达成教育教学目的，并构成良性循学环。二、要养成宽容公正的爱心，这是老师对待学生的核心原那么。老师必须学会宽容。人非圣贤，孰能无过，更况且我们所面对的是涉世不深、缺乏区分是非才能的小孩。严是一种爱
13、，宽容也是一种爱。宽容是一种信任，是一种鼓舞，更是一种仁慈。它能暖和、滋养学生的心田，开启学生的心灵，给学生以抚慰和力量，往往能收到意想不到的教育效果。老师还应该尊重学生的个性差异，接受所有的学生，以平等的目光对待每一个学生，留意时时处处在细节中表达出公正的意习识。三、热爱学生，尊重、理解学生，以人为本，关心保护学网生。热爱学生并不是一件容易的事，让学生体会到老师对他们的爱更困难。疼爱本人的小孩是天性，而热爱别人的小孩是神圣!这种爱是老师教育学生的感情根底，学生一旦体会到这种感情，就会“亲其师，从而“信其道。老师是塑造人类灵魂的工程师，应具有十分强烈的质量认识，要真正在培养学生高尚情操、塑造学
14、生美妙心灵方面下功夫。一个老师只有对本人的学生充满执着的爱，才能激发出做好这一工作的高度责任感，才能坚决不移地辛勤耕耘，获得丰富的育人之果。热爱学生，是老师全部职业活动中最珍贵的一种情感，没有对学生的爱，也就不可能有真正成功的教育。这种爱，是不能以血缘关系和个人好恶为转移的，老师应当把它无私地奉献给全体学生。爱是打快乐扉的钥匙。要把真诚的爱融在整个班级之中，不仅要爱那些好学生，更要爱那些缺点较多的学生，要让每一个学生都从老师这里得到一份爱的琼浆，从中汲取发奋向上的力量，更加自爱、自尊、自强和自信。假设他们实在地感到老师是在诚心诚意地保护本人，关心本人，协助本人，他们就会非常自然地对你产生欢送的
15、倾向，喜爱接近你，并心悦诚服地接受你的教育和指导。四、要养成终身学习的习惯，这是老师走向终身开展的根本原那么。终身教育，这是现代人必备的思想观念，老师更应活到老学到老，才能胜任这一富有挑战性的职业。我们不断地给本人充电，把读书当成一种习惯，把学习看作一种乐趣，从各种渠道汲取新的营养，使本人变得更为睿智。在汲取新的知识、观念的过程中，老师还应善反思、勤笔记，注重积累，加强研究，以便真正有所提高，走向终身开展、不断进取的开辟之路。总之，师德是中华优秀文化的精萃。作为老师，我们应该具有良好的职业道德、健康的心理素养和为祖国教育事业无私奉献的敬业精神，有新时代所推崇的新思想，新观念，有探究精神和创新精神。不仅要教好书，还要育好人，各方面都要为人师表。老师学习师德修养心得(四)我做为一名老师，最近学习了新时期师德修养，感触颇深，我在学习后认为，不同时代有不同的道德观，不同职业有不同的道德内涵，但不管哪个时代，也不管何种职业，道德观念必有其共通的地点。老师作为社会的一分子，其师德内涵必定融汇于整个社会公德之中;而老师的特别职业与地位，那么决定着师德必定对整个社会公德产生极大阻碍。老师的师德决定了老师的素养，老师的素养又决定了教育的质量，因而师德建立是老师队伍建立的核心。作为一名老师，只有不断地提升本身的师德修养，才
