1、第一篇：卡尔威特读后感 粗略阅读了卡尔威特的教育感触很大，卡尔，一个出生被认为弱智的男孩在父亲精心的培育下成为了一位成就卓越之人，实属奇迹。 我希望学习卡尔的父亲，用他的方式来教育培养女儿，不奢望她成为哈佛学子，但希望她成为一个品德兼优之人，所谓人才，除了丰富的知识之外我想品德是一个人除健康之外最重要的，我希望我的女儿可以平安健康，更希望她能够开心快乐，我不希望她成为一个书呆子 卡尔的父亲说，在子女的教育上父母更应该用文字记录孩子的成长，所以决定从现在开始一有时间就在些记录女儿的成长，希望成为将来她珍贵的回忆，也是我珍贵的回忆. 今天 被偷，来不及了，得下班回去补张sim卡来，呵呵 第二篇：卡
2、尔威特读后感 卡尔威特读后感 面对上帝我时常这样想。卡尔之所以有今天的辉煌，与他母亲那一颗天生善良的爱心是分不开的。 她在怀孕期间从来不吃辛辣的东西，像咸菜、虾这一类的东西都一概不吃。连她最爱吃的油炸咸鱼都戒掉了，她说我的宝贝一定不能吃这些东西，这些东西会破坏胎儿娇嫩的皮肤 怀孕期间的母亲如果心情不快乐，经常哭泣，那么会直接导致未来的婴儿发育不良，而发育不良是形成软弱无能者的原因之一。 有很多母亲雇人教育孩子，我认为这样的妇女不能称为母亲，因为这是在推脱母亲的责任。我认为，母亲的工作不能由旁人代替，孩子的教育必须由母亲承担。把自己的孩子托给他人，恐怕只有人类才这样作，这种作法有失天性。 爱尔维
3、修曾经说过。“人刚生下来时都一样，仅仅由于环境，特别是幼小时期所处环境的不同，有的人可能成为天才或英才，有的人那么变成凡夫俗子甚至蠢才。即使是普通的孩子，只要教育得法，也会成为不平凡的人。 天才的失败来自于父母的极度催逼，对孩子过份挑剔，要求过高，最终会引起孩子的逆反、压抑与怨恨。因父母施加的压力过大而伴途而废的天才不是少数。 第三篇：卡尔威特读后感张营 卡尔威特教育全书读后感 张营 2023年2月17日 卡尔威特教育全书读后感 寒假期间，我有幸学习了卡尔威特教育全书，这本书是一本世界教育史上的经典之作，尤其是他所倡行的家庭早教，那么被教育界奉为指南。作为一名教师，同时作为初为人父的我，在拜读
4、完这一伟大名著之后，感触颇深，深受启迪，受益颇深。现在把我学习到的一点认识与大家共享。 一、重视早期教育。 卡尔威特是18世纪时德国洛赫村庄3的牧师，五十二岁生下了小卡尔威特，由于早产，小卡尔在婴儿时期反响迟钝，显得有点痴呆。老卡尔威特教育孩子十分用心，他教育孩子寓教于乐，顺应天性，循序渐进，坚持不懈，终于将先天缺乏的小卡尔威特培养成了著名的天才。 老卡尔提倡对儿童的教育必须与儿童的智力开展同步进行。对于3岁以前婴儿的教育是“硬灌时期，婴儿对屡次重复的事物不厌其烦，他们依靠的是连动物都有的直觉，具有一瞬间就有的掌握整体模式的识别能力，是成人所不能及的。他们的大脑处在白纸般空白状态，不像成人那样
5、分析判断。因此，婴儿具有一种不需要理解就能吸收的能力。 二、教育孩子寓教于乐，同时具备渊博的知识，是孩子教育的指导者。 我们经常说的一句话，要想孩子有一碗水，自己应该有一桶 水。卡尔威特就是这样的一个人。他精通数国语言，擅长绘画、音乐，拥有深厚的文化底蕴。 他提倡。游戏是所有动物的本能，动物训练后代的技能都是在游戏和玩耍中完成的。他制作了许多小卡片教孩子认识动物、树木等，利用儿童书好画册的帮助给孩子饶有兴趣的讲故事，让孩子在游戏中学习新知识。用游戏的方法教育孩子，孩子就能提高分析判断事物的能力，也增加了在该问题方面的相关知识。用游戏的方法教育孩子，绝不使用填鸭式教育。不管教什么，首先必须努力唤
6、起孩子的兴趣，唤起兴趣的最好方法就是用游戏的方式进行。游戏是人最纯洁最神圣的活动，游戏给人快乐自由。 三、注重挖掘孩子多方面的艺术潜能，开发智力。 诗人歌德说过。“为了不失去神给予我们对美的感觉，必须天天听听音乐，天天朗读点诗歌，天天看点画儿。 卡尔威特认为让孩子多接触一些音乐是很有必要的，懂得音乐的人生活是非常幸福的。所以，在儿子很小的时候，就努力使他学会欣赏音乐，卡尔威特十分注重从这方面训练孩子。他先是教小卡尔威特用小鼓打拍子击鼓，又用木琴、钢琴夹杂一些游戏来培养孩子。 卡尔威特还注重孩子绘画方面才能的开发，他通过丰富的色彩来培养孩子的观察力。在小卡尔的房间挂各种名画的摹本，陈列著名雕刻的
7、仿制品，这样，孩子就会从最初只注意色彩慢慢懂得画中的意思了。画的功能在开启孩子智力过程中起了相当重要 的作用。他还准备了许多美丽的花草和鸟兽画给孩子看，还经常用蜡笔给孩子当玩具，刚开始孩子只是在白纸上乱画，慢慢就会体会到画画的乐趣，从而喜欢并擅长这一技能了。 曾经有人这样说过。我可是把培养教育我的孩子当成一项事业来完成的。是啊，教育孩子是一项长期而且艰巨的任务。老卡尔何尝不是呢。我们应该学习他们这种锲而不舍、坚忍不拔的精神来教育好自己的孩子，自己的学生，让孩子在平等快乐的环境下健康成长。 第四篇：卡尔威特的教育读后感 高二化学组谢志雯 看过卡尔威特的教育这本书，给了我很大的启示，也使我这个作为
8、一名中学教师明白了一个什么样的人就会教育出什么样的孩子。在实际教学中我也体会到这点，什么样的班主任，其性格和作风也会影响到自己的学生。 尽管这本书重点讲的是卡尔威特的父亲是怎样培养孩子的，但是，对我们教师来说是一样的，因为孩子的大局部时光都在学校里度过的，我们应该担负起做父母的责任，因为既然选择了这份职业，就有责任让我们的每一个孩子都得到全面的开展，挖掘每个孩子的潜力。好多父母对孩子可能很了解，也都想让自己的孩子有所作为，但是有的是方法不得当，有的那么是没有真正走进孩子的世界，适得其反，更有的家长用暴力促使孩子的成长，按自己的意愿来教化孩子，这些现状的出现，都和家长们的认识有很大的关系。所以作
9、为我们，有责任来帮助家长教育好我们的孩子。 爱尔维修曾经说过：如果所有孩子都受到一样的教育，那么他们的命运就决定与其禀赋的多少。可是今天的孩子大都受的是非常不完全的教育，所以他们的禀赋连一半也没发挥出来。比方说禀赋为80的，可能只发挥出了40；禀赋为60的，可能只发挥出了30。爱尔威特这段话告诉了我们，孩子生下来的时候都一样，仅仅由于环境。人如同瓷器一样，小时候就形成了他一生的雏形。威廉曾教导我们：儿童是成人之母。此言确实千真万确，我们谁都无法否认，成人的根底是在小时候形成的。所以，对孩子的教育必须尽早开始，取得的效果就越显著，孩子越有可能成长为接近完美的人。 老卡尔威特在早期看待卡尔威特智力
10、方面，抓住了儿子智力开展的最正确时期。根据儿童潜能的递减法那么，一个人在成长过程中，是由某种智力开展最正确时期组成的。这个最正确时期非常关键，它对人一生的智力开展都起着决定性作用，千万不要错过。对儿童早期智力开发的关键，就是抓住最正确期。在书中，老卡尔威特从几方面阐述了自己是怎样对待孩子的关键期的。比方孩子爱吃的食物才是最好的食物，保持孩子的健康心情。愉快是健康的关键。为了尽早开发儿子的记忆力、想象力和创造力，卡尔的父亲做了很多的事情，这些事情很琐碎，小到一个词汇的记忆，大到和大人一起交朋友，还有生活中的点点滴滴，他作为孩子成长的伴侣陪伴孩子一起学习，一起成长。更重要的是，他从不轻视孩子的想象
11、力和创造力，他认为孩子想象力的开展和培养对每个人来说都是必要的。 老卡尔威特教育儿子的真正目的，就是要为他翻开智慧的天窗，使他能够敏锐的观察到社会上的坏事，洞察出社会上的矛盾和缺陷。我们人类的理想，决不应当像亚当和夏娃那样，仅仅满足于在不知自己是裸露着身体的情况下过快乐的天堂生活。孩子应该从这些小事中学会独立的能力，应该让孩子明白，他永远不能依靠父母，要靠自己。 老卡尔威特品德高尚、知识渊博，本身就是一个全面开展的人。他的家庭气氛也快乐而安宁。作为牧师，他有不少自由支配的时间，他把教育孩子当作一项课题来研究，为此制定了严密的教育方案，创造了很多具体的游戏式教育方法。老卡尔威特是主体性很强的人，
12、他教育孩子不依赖他人，他甚至不信任学校，因为学校“只是给你知识的积累，而不能赋予你精神的活力和创造性，“对于孩子来讲，倘假设家庭教育不好，就是有那些最优秀的教育家进行最认真的教育，也不会有好的效果。这些话虽然有些片面，但他以教育孩子为己任的责任感、勇气和自信还是非常可贵的。事实上，那些依赖学校、给老师当“尾巴或甘当“助教的家长，确实常常把孩子的教育弄糟。 老卡尔威特的教育是素质教育，在他的脑子里完全没有考试和分数，所以他不会犯“重智育轻德育的错误，也不会无视非智力因素。他不必逼迫孩子学习，不必把孩子的脑袋分学科切成一块一块，不必做那些为了获得高分而必须做的枯燥的重复性练习。这样，他就保住了孩子
13、的学习兴趣，节约了孩子的大量精力。小卡尔威特的学习是以人为本而不是以知识体系为本的，他的学习是为了自身的开展而不是为了完成教师的指标，他的学习是网络性的而不是线性的，他的学习是允许失败的而不是“差0.5分得20230也要挨批评的，他的学习是没有上限的而不是控制在什么教学大纲的范围之内的。这是最高效率的学习。 通过本书的阅读，我更加明确了在教学和教育应该使用的方法，我想以后在我的工作中我将运用正确的方法更加高效的工作。 第五篇：卡尔威特的教育读后感 卡尔威特的教育读后感 教育问题是人类的永恒性话题之一，家庭教育更是教育之中的一个重要领域。近期通过对卡尔威特的教育的阅读使我深受触动，中西方在教育上
14、的方式、方法上存在太多的不同，中外在家庭教育子女方面的差异非常值得国人的深思。通过阅读也让我对这个问题产生了比较深入的思考。 卡尔威特的教育这本书，无论是老卡尔威特写的还是小卡尔威特写的核心的内容都是生动描写了小卡尔威特受家庭教育的全过程，小卡尔威特出生以后是一个很不精气的孩子，他是老卡尔威特50多岁才有的孩子，与老卡尔威特同龄的邻居都有了孙子，虽然所有的一切似乎都没有其他人幸福，但是通过父亲没有为此而苦恼，他通过自己对小卡尔威特从小实施独特的教育方式使小卡尔威特从平凡走向了伟大、从起初的愚笨蜕变成为全球瞩目的天才式人物，而嘲笑他们的邻居依然是祖孙三代都目不识丁。书中通过对小卡尔威特各个生长阶
15、段的教育，使我们清晰的看到了小卡尔威特的成长过程。书中描述的家庭教育让我产生了浓厚的兴趣，不难看出小卡尔威特的家庭教育与中国当代的家庭教育之间有着重大的区别，在当今这个望子成龙、望女成凤的时代小卡尔威特教育的成功给我们无限的启示。对于孩子的成长而言十岁之前是性格、兴趣爱好各方面开展的关键期，需要成人精心的呵护与引导，使其形成完善的综合能力，十岁以后儿童各方面的成长都受之前开展的制约。好比树木的成长需要强壮的树根作支撑一样，孩子的成长更需要在开始阶段打好根底，基1 础不牢必然导致开展不理想。而我国家庭教育存在太多的误区，我们需要看到小卡尔威特成功的背后隐藏的秘密，不应该只关注他的成功的外表。下面我主要通过中国家庭教育的方式与小卡尔威特的教育方式做一个比较，如上所述，主要集中在孩子十岁之前的家庭教育。老卡尔威特的教育理念很先进即使与现在的中国教育观念相比依然是如此，与现在所提的素质教育相比，有过之而无不及。令我感触最深的有三点：一是对孩子的秩序感培养；二是非常从兴趣出发进行教育；三是以游戏的方式进行教育。书中老卡尔非常重视对儿子学习秩序感、兴趣感、游戏的培养。当然在其他方面还有很多值得思考的教育理念。 首
