1、牛津小学英语4B单元教学方案牛津小学英语4B单元教学方案教材内容、地位、联系本册教材的知识要求是掌握一定量的词汇，二十多个根本句子结构和一定量的日常交际用语，包括：向新学生介绍老师、同学，根据特征认人，谈论人物，认物，邀请别人外出，征求别人意见及询问价格，介绍教室，确定位置。其中一局部与前几册课文有间接或直接的联系。1 新授单元由七个板块组成：第一局部是Read and say情景对话板块。该板块通过情景会话，着重训练学生的听说技能，提高会话能力。第二局部是Look read and learn，主要呈现词汇。第三、四板块中的句型是每个单元的教学重点。Read and act的任务是培养学生初
2、步的语感、阅读能力和良好的朗读习惯。Listen and repeat 是语音训练板块。Fun house是一个活动板块。2 经过一年半的学习，学生已有一定的英语根底，渴望通过新学期的学习获得更多的知识，以丰富自己的交际内容，提高交际能力。本册教材所涉及的话题内容更丰富，涉及的词汇和日常交际用语、句型也有所增加。教学时应注意教材前后编排的连续性，以便教学时做到有的放失，把新旧知识结合起来。双基目标1 掌握每个单元的词汇和句型。2 能在实际生活中运用到达学以致用的目的。情意目标1 培养浓厚的学习兴趣。2 培养良好的学习习惯。3 培养同学间的协作精神和爱国主义精神。教学重点1 单词和句型的正确书写
3、和流利朗读。2 准确流利朗读会话，并灵活运用。教学难点 正确书写单词和句型。单元教学进度单元 内容 课时 起讫周次Unit 1 A new student 5 12Unit 2 At a party 5 25Unit 3 Whats your job 5 56Unit 4 Buying fruit 5 78Unit 5 Review and check 4 89Unit 6 Lets go by taxi. 5 910Unit 7 At a snack bar 5 1013Unit 8 Open day 5 1314Unit 9 Breakfast. 5 1516Unit 10 Review
4、and check 4 1617Review 4 184B单元方案第一单元教学方案一、单元教学内容：1、语音：辅音字母W和Z在单词中的读音2、词汇：boy, girl, man, woman, teacher, student, doctor , nurse ,new.3、日常交际用语：Welcome to our school. Whos the boy in the tree Come down.All right. Dont climb trees again. Yes, sir. Im new here.4、句型：Whos that Hes/ Shes Are you a Yes, I
5、 am./No, Im not.5、歌曲：Whos that girl二、单元教学要求：（一）认知目标：1、在听说读练中，学会boy, girl, man, woman, teacher, student, doctor , nurse ,new.单词2、 在听说训练中，学会句型：Whos that Hes/ Shes Are you a Yes, I am./No, Im not3、通过听说训练，能正确听读、识别辅音字母W和Z在单词中的发音。4、学会歌曲：Whos that girl（二）功能目标：1、在活动过程中，学会向新同学介绍同学和老师。2、通过听说演的训练，学会用英语询问和介绍老师和
6、同学。3、学会唱歌曲Whos that girl（三）情感目标：1、在交际过程中，认识新同学，增进同学间的友谊。2、在交际过程中，培养学生自主学习的能力和合作的能力。三、教学重点：让学生学会用句型Whos that Hes/ Shes Are you a Yes, I am./No, Im not进行对话，学会性别类和职业类的单词。四、教学难点：掌握并熟练运用本课的交际用语。五、单元总课时：四课时 第二单元教学方案一、单元教学内容：1、语音：辅音字母组合ck在单词中的读音2、词汇：grandfather, grandmother, father, mother, brother, sister
7、, an eye, a mouth, white, a skirt, a friend3、日常交际用语：Nice to meet you. Were late for the party. Lets hurry!4、句型：Whos the with. Hes/Shes (my) Is thatyour Which oneThe one in the5、歌谣：My brother二、单元教学要求：（一）认知目标：1、 在听说读练中，学会家庭人员的名称grandfather, grandmother, father, mother, brother, sister,和人体部位词汇an eye, a
8、 mouth, white, a skirt, a friend。2、 在听说训练中，学会句型：Whos the with. Hes/Shes (my) Is thatyour Which one The one in the等3、通过听说训练，能正确听读、识别辅音字母组合ck在单词中的发音。4、学会诵读歌谣My brother（二）功能目标：1、在活动过程中，学会根据人的外貌特征及穿着打扮来认识人。2、通过听说演的训练，学会用英语介绍人物。3、在诵读歌谣的过程中，能做到有节奏的朗诵。（三）情感目标：1、在交际过程中，增进同学间的友谊。2、在交际过程中，培养学生自主学习的能力和合作的能力。三、
9、教学重点：让学生根据人的外貌特征及穿着打扮来认识人，从而掌握的句型Whos the with. Hes/Shes (my) Is thatyour Which one The one in the等，及相关的家庭成员、身体部位、颜色，服装等类的单词。四、教学难点：掌握并熟练运用本课的交际用语。五、单元总课时：四课时 第三单元教学方案 一、单元教学内容：1、语音: 辅音字母组合dr和 tr在单词中的发音. (能听后识别,会读)2、词汇: a policeman, a policewoman , a waiter, a waitress, a driver, a worker, an engine
10、er, a farmer, a postman, a cook. 3、日常交际用语：What do you want to be I want to be . Its cold today, isnt it Guess!How old are you / is he / she /Im / Hes / Shes .4、句型：Whats your / his / her job Im / Hes / Shes a / an .What are their jobs Theyre .How old are you / is he / she /Im / Hes / Shes .5、歌曲: They
11、 sing happily.（会唱，根本了解歌词大意）二、单元教学要求：（一）认知目标：1、 在听说读练中，学会a policeman, a policewoman , a waiter, a waitress, a driver, a worker, an engineer, a farmer, a postman, a cook. 2、 在听说训练中，学会句型： Whats your / his / her job Im / Hes / Shes a / an . What are their jobs Theyre .How old are you / is he / she /Im /
12、 Hes / Shes .3、 通过听说训练，能正确听读、识别辅音字母组合dr和 tr在 单词中的发音. 4、学会歌曲： They sing happily.（二）功能目标：1、学会询问和介绍他人的职业。2、学会询问和介绍他人的年龄。3、学会表达： 我将来想做。（职业）（三）情感目标：1、 在交际过程中，学会用英语表达自己的理想2、在交际过程中，培养学生自主学习的能力和合作的能力。三、教学重点：询问和介绍他人的职业: Whats your /his / her job Im / Hes / Shes .What are their jobs Theyre .四、教学难点：1、语音: 辅音字母组
13、合dr和 tr在单词中的发音.2、反意疑问句的初步了解和使用: Its cold today, isnt it 五、单元总课时：四课时 第四单元教学方案一、单元教学内容：1、语音：辅音字母组合th在单词中的发音2、词汇：apples, oranges, bananas, peaches, grapes, watermelons, pears, some.3、日常交际用语：Can I help you These or those4、句型：What are these/ those Theyre.How many kilos kilo(s), please.5、诗歌：I like fruit 二
14、、单元教学要求： （一）认知目标：1、在听说读练中，学会单词apples, oranges, bananas, peaches, grapes, watermelons, pears, some.2、 在听说训练中，学会句型：What are these/ those Theyre.How many kilos kilo(s), please.3、通过听说训练，能正确听读、识别辅音字母th在单词中的发音。4、学会诗歌：I like fruit（二）功能目标：1、在购置水果的活动过程中，学会用英语交谈。2、学会唱歌曲Whos that girl（三）情感目标：1、在交际过程中，锻炼学生的日常生活能力。2、在交际过程中，培养学生自主学习的能力和合作的能力。三、教学重点：让学生学会用句型What are these/ those Theyre.How many kilos kilo(s), please.进行对话，学会水果类的单词。四、教学难点：掌握并熟练运用本课的交际用语。五、单元总课时：四课时 第五单元教学方案一、单元教学内容：1、复习词汇：boy, girl, man, woman, teacher, stu
