1、四年级数学教学工作总结 本学期，我担任四年级的数学教学工作.一学期来，我努力根据学生的实际情况，采取有效的措施，激发学生的学习兴趣，培养学生的学习习惯，引导学生参与学习的全过程，取得了一定效果.现总结如下：一，以课堂教学为核心：1，备课.学期初，钻研了，教材，教参，对学期教学内容做到心中有数.学期中，着重进行单元备课，掌握每一局部知识在单元中，在整册书中的地位，作用.思考学生怎样学，学生将会产生什么疑难，该怎样解决.在备课本中表达教师的引导，学生的主动学习过程.充分理解课后习题的作用，设计好练习.2，上课.创设各种情境，激发学生思考.然后，放手让学生探究，动手，动口，动眼，动脑.针对教学重，难
2、点，选择学生的探究结果，学生进行比较，交流，讨论，从中掌握知识，培养能力.接着，学生练习不同坡度，不同层次的题目，稳固知识，形成能力，开展思维.最后，尽量让学生自己小结学到的知识以及方法.现在学生普遍对数学课感兴趣，参与性高，为学好数学迈出了坚实的一步.及时复习.根据爱宾浩斯遗忘规律，新知识的遗忘随时间的延长而减慢.因此，我的做法是：新授知识根本是当天复习或第二天复习，以后再逐渐延长复习时间.这项措施非常适合低年级学生遗忘快，不会复习的特点.努力构建知识网络.一般做到一小节一整理，形成每节知识串;每单元整理复习形成知识链，一学期对整册书进行整理复习.学生经历了教材由薄变厚，再变薄的过程，既形成
3、了知识网，又学到了方法，容易产生学习迁移，给学生的创新，实践提供了可能.3，批改作业.针对不同的练习错误，教师面批，指出个性问题，集体订正共性问题.批改作业时，教师点出错题，不指明错处，让学生自己查找错误，增强学生的分析能力.学生订正之后，仍给总分值，鼓励学生独立作业的习惯，对激发学习的兴趣取得了较好效果.分析练习产生错误的原因，改进教学，提高教师教学的针对性.4，注重对后进生的辅导.对后进生分层次要求.在教学中注意降低难度，放缓坡度，允许他们采用自己的方法慢速度学习.注重他们的学习过程.在教学中逐步培养他们的学习兴趣，提高他们的学习自信心，对学生的答复采取扬弃的态度，从而打破了上课发言死气沉
4、沉的局面，使学生敢于答复以下问题，乐于思考.5，做好测试评估工作.评估不只是看学生学习成绩如何，更重要的是了解学生学习的心理，作为教师改进教学的依据.在测试卷中，增加了表达学生思维过程的试题.测试的结果也不再作为评价学生唯一依据，而是看重学生的知识掌握情况，学习的努力程度.在评讲试卷时，打破按顺序逐题讲解的模式，尝试采用按类讲解.如：将试卷中有关概念的归为一类进行讲解.希望通过这一改变，能让学生从不同角度掌握，运用知识.二，积极落实素质教育坚持正确的教育思想，树立与素质教育相适应的教学观念，改变以知识为本的传统认识，树立以学生开展为本的新观念，紧紧围绕学生的探索与创新活动展开，呈现出乐，实，活
5、，新的教学情境.例如：到土博水源小学献课一课，通过让学生三次动手摸球，经历猜测.实践.验证的过程，极大的激发了学生的兴趣，解放了学生的眼睛，嘴巴和手，创造了让学生操作，实验的时机;独立思考的时机;表达自己想法的时机;自我表现的时机，使学生能保持良好的心境，始终以一种轻松，愉快的心情去积极主动的参与学习.三，参加教育教研活动：1，改变教育观念.明确教育是为学生今后的开展效劳的.阅读教育期刊，思考培养学生创新意识，实践能力的方法和途径.2，积极参与学校网络教学的研究，摸索其特点，为灵活运用教学方法进行课堂教学做好准备.总之，在平时的教育教学中，我努力逐步树立素质教育的观念，通过课堂教学主渠道去实施，为学生今后的开展效劳. 第3页 共3页
