1、班主任工作范文之班主任心得 父母是孩于的第一任教师，家庭教育对小孩的成长起到举足轻重的作用。学校教育需要家长的配合，班主任工作更需要家长的信任和支持。在教育过程中假设能获得家长们积极配合，对学生的教育可起到事半功倍的作用，那么如何获得家长的信任和支持呢？下面我就结合半年来的班主任工作实践谈谈本人的一点体会。对学生进展家访或电访是班主任工作的一局部，一般开学初班主任就要开展这项工作。这项工作开展得好与否，非常大程度上阻碍家长对班主任工作的信任与配合，也是班主任与家长共同商洽如何教育学生的一个好时机，更是班主任与家长互相理解的一个重要环节，有利于加强家长对班主任工作的信任。这学期开学初我对班内40
2、个同学进展了家访或电访。在家访或电访过戏中，着重在学生面前树立家长的威信，力求在家长心目中产生“假设没有家长的配合，对子女的教育将会更困难的感受。从而让家长有一种被注重的心理反响，锻长自觉地配合班主任开展工作。同时，在家长面前对学生提出明确的学习任务。在工作中，这40个同学假设发生纪律咨询题，却能非常好地获得家长的配合，对学生的教育效果也较明显。而没有进展过家访或电访的学生，假设产生纪律咨询题，想获得家长的配合，却要另花一番功夫。所以，对学生进展家访亦应留意如下几个咨询题：1、不宜在学生出现咨询题时才去家访。在这学期的家访中，其中有十多个家长在我一踏入其家门就咨询我“是否其子女在学校犯了什么错
3、误。长期以来，班主任的家访工作有所失误要不确实是不进展家访，要不确实是等学生犯错误时才匆匆忙忙向家长“汇报。如此在家长心目中构成了一种错误的认识小孩犯了错误时才来家访。我认为，家访是班主任工作的一局部，应该贯彻在每个学期的教育过程中。在家访时宜采取闲谈的方式进展，在日常交谈中获得应有的效果。不宜过于严肃，更不宜在学生出现咨询题时才去家访。2、班主任宜个人进展家访，不宜多人集体家访。班主任在家访时，目的就为了理解学生在家庭中的表现和获得家长的支持，假设班主任个人单独去进展家访的话更能获得家长的信任，假设集体家访会给家长一定的心理压力，同时会给家长不良的感受这只不过是学校工作的一种方式。因而，得不到应有的效果。通过班主任单独的家访，可以与家长建立私人感情，从而获得家长的支持和理解。3、家访时宜树立家长对小孩的决心。在家访中班主任宜与家长共同商洽教育学生的方法，树立家长对教育子女的决心。不宜过多地指出学生的错误，而减弱家长对子女的信。
