1、学习国家中长期教育改革和开展规划纲要心得体会 五山镇小学徐金秀 暑假期间，学校组织我们学习了国家中长期教育改革和开展规划纲要中几个章节。虽然只是几个章节的学习，但也让我了解到国家中长期教育改革和开展规划纲要是我国第一个中长期教育规划纲要，是我国当前及以后2023年甚至更长时间内的一个纲领性文件，它包含的内容深刻而广泛。在阅读学习的过程中，我印象最深的是第四章：“实现义务教育均衡开展，不断提高义务教育质量，现就该章内容谈谈我自己的点滴体会。 教育公平是我国一直不断提倡的指导思想。纲要中的第四章第一点明确指出，推进义务教育均衡开展。切实缩小校际间差距，改造小学和初中薄弱学校，改善困难地区及农村学生
2、寄宿条件。继续实施师资公平，开展特殊教育，给与家庭经济困难学生资助。我国坚持要不断提升教育公平，真正的让上不起学的孩子重返课堂，用知识改变命运，建设家乡。使得在农村的孩子也能受到同样的教育。这将会促进贫困地区教育事业的开展，从而加强在全国范围内义务教育的普及。使更多的人受教育，提高更多人的文化素质，推进和谐社会的构建。 稳固提高九年义务教育水平。义务教育是国家依法统一实施、所有适龄儿童少年必须接受的教育，具有强制性、免费性和普及性，是教育工作的重中之重。注重品行培养，激发学习兴趣，培育健康体魄，养成良好习惯。到2023年，全面提高普及水平，全面提高教育质量，根本实现区域内均衡开展，确保适龄儿童
3、少年接受良好义务教育。毋庸置疑，九年义务教育在我国教育体制中，是经过立法的，地位不可动摇。虽说是免费的，但是现阶段我国的九年义务教育还尚未完全免费，不少地方存在乱收费现在，这是赤裸裸地对义务教育法律法规的亵渎。在九年义务教育乃至中等高等教育方面，国家仍需加大力度监督，建立和健全教育监督机制。在九年义务教育中，应该加大对贫困地区和遥远地区的投入，只有加大了教育经费的投入，才能谈得上稳固。如果有一家人穷得连饭都没得吃了，他们还顾得上去接受教育吗。看看街头上流浪的孩子，有的才几岁，他们可在上学。答案是否认的。因为贫穷，他们流浪；因为没有好的制度，他们不能进入自己梦想的学校读书，而只能流落街头，自生自
4、灭。这不但是义务教育制度的缺失，更是社会的无情。 减轻中小学生课业负担。减负是个老话题，可是却没有真正减下来。“学校要把减负落实到教育教学各个环节，给学生留下了解社会、深入思考、动手实践的时间。提高教师业务素质，改进教学方法，增强课堂教学效果，减少作业量和考试次数。培养学生学习兴趣和爱好。丰富学生课外及校外活动。严格执行课程方案，不得增加课时和提高难度。各种考级和竞赛成绩不得作为义务教育阶段入学与升学的依据。对于这局部内容的理解，应该就是推行素质教育。教育过程中，要充分激发学生的兴趣，教师引导学生，学生自主学习，调动学生的主观能动性，积极地进行自我管理、自我教育。一直以来，我们的教育都是以成败论英雄，以分数的上下来衡量学生的好坏。要推行素质教育，首当其冲，应该改革考试制度，不能让分数束缚了孩子的天性，不能让无数具有棱角的学生进了学校，都以圆形这样的成品走出学校。教育要适应学生个性的开展，否那么，减负只能是空谈。 以上是我的一点心得，虽然不够深入，但却是有感而发。时代在前进，教育在开展，教育即将要进入到一个新的转折期和上升期。作为全国众多教育工作者中的一员，我感到荣幸，我也希望纲要能够尽早顺利落实，把国家教育推向一个新的台阶。 第3页 共3页
