1、高考语文各题型总分值答题技巧高考语文各题型总分值答题技巧阐述类文本阅读阐述类文本阅读：(1-3题，9分，力争6分以上)约15分钟一种概念、两种心态、六个步骤尽管高题中的社阐述类文章，内容涉及广泛，思想容量大，有的文章专业性特别强，但毕竟调查的是阅读才能，而不是要求考生全面、系统、透彻地弄明白相关的知识。基于这一认识，我们在做阐述类文章阅读时，要结实树立“就在原文中的观念。如“理解重要词语、句子在文中的含义中的“文中即指详细的语境，有两种含义：一是对文章全局的整体把握，一是指详细词句的上下文。即便“推断和想象试题的答案也同样在原文中。做题时精神要高度专注。只有聚精会神、心无旁骛地进入阅读状态和解
2、题状态，我们才能迅速、准确地觉察征询题，作出推断。一定要认真细心。阐述类文章阅读的调查，往往在极细微处做文章。有的选项看似与原文不符，事实上是正确的;而有的选项看似与原文语句相符，却因在极细微处作了改动，反而是错误的。这就要求我们必须认真细心，马虎大意是万万要不得的。因而，有时候我们可能会找不到与选项“酷似的句子，但我们可以找到与之相关的句子，由这个相关的句子去作出推断，从而断定选项的正误。一般来说我们常用读(圈点勾画)、审(题干、选项)、找(选择信息)、比(干扰项)、排、选六步法来进展解题。(1)读(圈点勾画)读原文，读题干，读题肢读是重要的一步，只有读明白了文章才有可能准确地选择信息，找出
3、正确答案，因而在阅读的过程中要划读原文找“概念，将以下一些重要信息标示出来：重点阐述的名词术语。重要征询题及概念前后的修饰语、限制语以及有指代意义的词语。关联词。中心句、要点句及结合句。特别句(推断句或有推断意义的句子;双重否认句;疑征询句等)(2)审(题干、选项)，要求划读题干找方向(标题要求、提示)标题要求是什么：正确仍然不正确的项。找正确项，须用排除法;找错误项，运用重点打破法;提示方面：题干中有些词语经常出现，分为三类：A.“解释“理解说明命题者在调查学生对文章内容的理解，错因应留意“内容方面和“程度差异;B.“揣测“分析调查对文章延伸意义的理解，错因常在“程度差异与“逻辑错误;C.“
4、缘故“证据调查对文章逻辑关系的理解，错因与B类同。(3)找(选择信息)，找区位，找差异，找错因，找答案找区位，审题干。即阅读每一选项，并从原文中找到相对应的区位。找差异，包括内查语意与外查关系。A.内查语意：对照原文，精读相应文字，查找区位的相关表达与选项有没有意思上的差异，尤其是一些细微的差异，如程度、范围、角度、先后顺序等。B.外查关系：查找时，要留意上下文之间的关系，主要包括：话题关系与前后文是否属于同一话题;逻辑关系在逻辑上与前后文是否一致。找错因社科文命题圈套，主要集中在选择题错误选项的设置上，一般为十种圈套：A.偷梁换柱：也可称为偷换概念，指在原文中甲结果在选项中变成了乙结果，导致
5、表述不当，它是就结果而言的。B.张冠李戴：是选项把原文中对象为A的概念说成是B，从而导致对象不当。C.以偏赅全：以偏赅全是就概念数量范围而言的，命题人往往改变原文中数量表述的范围，将局部改成全部、局部改成整体，以到达干扰考生的目的。D.是非颠倒：选项中的内容成心对原文的信息进展反说，原文是确信的，在选项中变成了否认;原文是否认的，在选项中反而变成了确信。E.强加因果：所谓强加因果，确实是选项中把原文没有因果关系的信息说成是有因果关系，导致逻辑不当。F.超前推断：一是弄错时态：如将“今后如此说成了“已经如此，二是模糊现实，往往是在“必定如此仍然“可能如此上做文章。G.无中生有：是指选项所述的信息
6、在原文中找不到按照，命题者纯靠主观臆断来迷惑考生。H.瞒天过海：是指命题人成心遗漏文中的重要信息，以期瞒过考生的眼睛到达干扰的目的。I.答非所征询：指选项成心与所征询的征询题不一致，造成驴唇不对马嘴，以干扰考生。J.喧宾夺主：是指选项中所列的内容在文中都能找到按照，但只有一个是阐释概念的主要缘故，其他项虽不算错，但都是次要缘故，如此放在一起干扰考生，起到喧宾夺主的作用。(4)比(干扰项)联络上下文划区比照题肢，比照互证邻里试题的题干、题肢。(5)排按照从文中选择到的信息，对选项进展排除，将错误选项逐一排除。(6)选选出正确选项。小结：阐述文阅读解题方法：按照选项找原文;对照原文找差异;针对差异作推断。
