1、提升新时期党校干部培训工作途径思考 在开展深入学习实践科学开展观活动中，xx县委党校紧密结合干部培训工作的实际，确定了“科学开展强阵地，干部培训提水平实践主题，扎实有效地开展了深入学习实践科学开展观活动。通过开展学习实践活动，我们确定了干部培训工作新思路，即：党校干部培训工作要形成“县委领导，组织部牵头，党校负责，部门参与，基地（中心）带动的“大党校、大培训、大效益的党员干部教育培训新格局。构建一个纵向到底、横向到边的农村基层党员干部队伍和各类人才的新型教育培训体系。即纵向建立由“县委党校-乡（镇）党校-示范基地（中心、专业协会）-党员示范户（党员种、养殖大户）构成的四级培训体系；横向形成部门
2、分工合理、优势互补、资源整合、联动开展的基层党员干部和各类人才教育培训工作新格局。通过开展深入学习实践科学开展观活动，我们就如何做好新形势下的干部培训工作有以下几点体会： 一、加强培训需求调研。加强培训需求调研，是增强干部教育培训针对性和实效性的有效途径。结合我县经济社会开展的形势看，一是我县的经济社会开展进入了全面建设小康社会的关键阶段。如何围绕“打造矿业开展新高地、建设美好和谐新xx的实践主题，面对当前的金融危机带来的困难和压力，实现开展水平的新跨越；如何随着经济的增长更好地构筑社会事业支撑体系；如何在更高的起点上推进城乡一体化等等问题，都是增强干部培训实效性和针对性所面临的一个很大的难题
3、；二是当前干部的年龄结构、知识结构都发生了很大变化。一大批年轻优秀人才通过选拔任用，不断充实到了干部队伍中，学历高、接受知识欲望、能力强是当前培训对象的一大特点，同时又给培训工作带来很大压力。为了解决上述难题，我们制定了加强培训需求调研的长效机制，努力实现培训需求调研的经常化、制度化：一是建立和完善教学调研制度。二是开展学员个体的需求调研。从而在制定教学方案和教师讲课中做到有的放矢，切实增强干部培训的针对性和实效性。 二、科学设置教学内容。一方面，要根据培训类班次、轮训类班次的不同特点，实行分类培训、分层次教学，切实解决教学中存在的“上下一般粗、左右一个样问题。另一方面，要大力推行差异化培训，
4、根据xx经济社会开展实际、培训对象不同来设置教学内容。 三、积极创新培训方式。在坚持和完善接受性培训方式的根底上，要认真研究干部教育的规律和特点，以培训的互动性、研究性、开放性为方向，大胆积极地推进培训方式的创新。 四、不断提升教师的教学能力。科学开展观的核心是“以人为本，“以人为本表达在党校干部教育培训工作中，主要是指两方面，一是要以学员为本，二是以教师为本。提升教师的教学能力和水平，我们今后要着重从四个方面入手：一是要采取多种形式加强对教师的培训。我们方案在一、两年内把在职教师全部选派到内地高等院校轮训一遍。二是创新教学方法。三是重点抓好青年教师的教学能力和水平的提升。四是在争创品牌教师、争创精品课上很下功夫，大做文章。 五、认真贯彻党校工作条例。2023年9月，中央公布了中国共产党党校工作条例，条例是党校今后工作的纲领性文件，我们要进一步遵循党校教育规律，认认真真地贯彻落实好条例，不断探索新形势下干部教育培训的新思路、新方法。 第3页 共3页
