1、关于“我们的爱情团体辅导总结 为了让我们正确认识爱情观，正确地对待自己地爱情，有技巧地表达自己的爱意以及如何拒绝爱你你又不爱的人。以下的内容慢慢地指引了我们的方向。 本次辅导主要分为五个环节： 第一环节是热身环节。亲爱的肖导组织大家玩了我们社工系最特色的“大风吹游戏。可爱的瑶瑶被大家奖励唱了首英文歌曲。 害羞的瑶瑶正在酝酿着. 第二环节是发卡片：写上自己的理想爱情。王勇说：“从初中就开始谈恋爱到十八岁就不想谈了，觉得没意思。爱情趣事：第一次谈恋爱给女朋友洗碗、洗衣服。分手原因：异地、感情淡薄。认为对方或自己要学会等待。 回忆从前、谈谈现在 亲爱的肖导点评说。“要等待，每个人都应有自己的空间，王
2、勇有付出，但付出不一定要回报，爱情并不是生命的全部，朋友、亲人是她的绿洲，她希望有一个能让她真心付出的人。 覃丹说。“现任男朋友是社工系202333班的班长，在跳交谊舞认识的。上大学之前有一个男朋友，交往了一年。前男友在学业、生活上都很支持自己，因学历和对事物看法差异太大而分手，认为和男友交往不应失去自己独立的开展空间。 张扬我的个性不喜欢拘束 肖导点评说。“给对方空间是维持双方关系长久的秘方之一。 文千说：“前男友是自己中专同学毕业后交往的，自己追求的他最后也是自己说分手（交往时间虽短但很幸运和他在一起）。现任男朋友比自己大一些（表姐介绍的）他很体贴、性格很好。自己择友条件是：性格好、要体贴
3、、更要孝顺父母。 玲玲说。“两个人交往物质上是次要的，更要注重精神层面，要相互体贴、会照顾人。 第三环节是：两个人一组面对面，大声的向对方表达爱意，另一方诚恳拒绝。（对面就是自己真心喜欢的另一半）要求：两个人在说话时，要面对面对视、眼神有交流。 对视沟通进行中 感受：在拒绝对方时要委婉一点； 拒绝对方也应果断，对自己不喜欢的对象要勇敢的说不；要注意说话的方式（面对面、发短信、打 、不联系等）； 第四环节：画画、画出爱情中的你和他 1.元龙画的是两个人牵着彼此的手在人生道路上 一直携手走下去，不放弃彼此； 2.王勇画的是两人牵着自己的孩子，一直到老， 孩子代表着未来和希望。 3.李艳画的是两朵荷
4、花，两朵荷花在一起就是夫 妻，一高一低，代表相互扶持，走过一生，在荷叶上，代表着一个家庭。 第五环节。每人发一个橘子，认认真真地看橘子，然后集体把橘子放在一起，看是否能找到自己的那个橘子。 分享。橘子代表爱情，每个人都觉得橘子是与众不同的。 婉君说。“第一次给了我就是我的，认真去找，就能发现他的独特。 提问。如果发现这份爱情并不是自己想要的那一份，要分手，请两位同学表达一下分手的过程，看一下在角色扮演中他们的处理方式是否恰当。 提问：如果一方爱得死去活来，你要求分手会产生偏激行为和想法。如：生不能在一起那就死在一起吧。你如何看待。 1.不勇敢、不理智，是对自己和家人的不负责。 冯雷 2.愚蠢的
5、人。人一生应该有很多 地追求，除了爱情还有事业、朋友、亲情。即使爱情没有结果，我还会生活下去，与同性、异性交朋友。覃丹3.不要为了一个人而放弃所有爱你的人。杨典 4.对那些受伤之人，我们应给以更多的关心和帮助，让他从受伤中站起来勇敢地面对生活，对给予关心就不会有那么对悲惨的结局肖导 最后一个环节是：全部齐牵手歌唱歌曲隐形的翅膀我们的口号是：“我们都在一起，我们的心永远在社区202332班，快乐从这起航。 小结。如何表达爱情。如何委婉拒绝爱情。如何正视失恋等诸多问题，给在迷茫中的我们指引了方向。 这次团体辅导稍微有两点缺乏之处。首先是参与人数过多导致较难控制全局；其次是同学们未完全做到我们的“三
6、忘。但是从总体来说开展得还是很成功，班级上气氛也很活泼，爱情是每个人的必经之路，也许你正徘徊在爱情的十字路口，也许你已品尝到爱情的甜蜜果实，我们要正确处理爱情中出现的问题，理智地去对待爱情。爱情对我们来说固然重要，但爱情不是我们生命的全部，爱情诚可贵，生命价更高，人的生命仅此一次，不知前世多少次回眸才换来今生潇洒走一回。 人生就是在寻爱的过程，每个人的人生都要寻找四个人。第一个是自己、第二个是你最爱的人、第三个是最爱你的人、第四个是与你共度一生的人。在现实社会中，和你携手共度一生的人往往不是你最爱的人或最爱你的人，也许是在适宜的时间出现的适宜的人。爱情不是占有，你爱一个人，也可以用另外一种方式
7、去拥有，让爱人成为生命里的永恒美好回忆。如果你真正爱他（她）那么就算不能在一起，只要他（她）幸福快乐，也是你最大的满足了，不要因为爱的离开心也离开，没有人会成心不去爱的，你们相爱时确实真的在爱，不爱时请不要不肯放开。 生命是美好的，生活是精彩的，活着不只因为爱情的点缀，友情、亲情更是美好生活的催化剂，冥冥之中拥有了生命中最美的东西。燃烧自己的激情，怒放自己的生命，让自己活得更精彩。挥一挥衣袖对自己说：爱情其实就是美好生活的以偶，理性对待我们的爱情吧。 社会工作学院社区管理与效劳系 202332班团支部 二0一0年十二月十三日 第二篇：团体辅导总结学前教育系（20232023）学年第二学期 心理
8、部团体辅导总结 一、活动目的 此次团体辅导主要是。增强学生会干部的心理素质的建设，以及促进干部之间的学习和交流。通过团体辅导，能够让学生干部认识到团结协作的重要性，在今后的工作中能够互帮互助，努力工作与学习，积极向上，努力进取，把我们学生会打造成我们学前教育系甚至于我们全校的一个品牌。 二、活动之前的准备 、我们提前向教务处申请活动教室，并在活动之前找好教室并且调控好放映机，布置适宜的座位，以及通知各部门的干部辅导的时间、地点，以及本卷须知以便干部们能够积极按时的参加。 、因为此次辅导的干部较多，所以我们与秘书部一起合作举办，根据工作的需要，我们在星期天之前就住备好了一切辅导要器材，在点辅导之
9、前，我们就分别布置好了x和x两个教室。 、由于此次活动特殊的考虑，我们向校心理部请来了指导的人员，同时针对活动的内容我们查询了大量的资料，以及与指导老师进行了详细的探讨。、活动主持人提前住备好了串词与人员安排，及后勤工作的处理。我们工作人员也带好了工作牌，团徽校徽。 三、活动的过程 1、我们心理部与秘书部的干部在点之前布置教室后，便在教室门口等候干部的到来，在活动开展之前我们放了一些于活泼的音乐，以调节气氛。 2、在开展活动期之前首先是确定每个部门的人数，安排好座位。、在干部都来之后，我们主持人便开始个整个团体辅导。、活动结束后，我们心理部干部清理场地，处理好善后工作。 四、活动的效果 1、为
10、了免了活动中的冷场情况。我们支持人也参与了活动的互动，主持人亲自示范，这样一来干部们便更好的了解游戏的规那么，在我们主持人慢慢的带动下，干部们也纷纷参与了游戏，大家表现很活泼，整个游戏过程也非常热情。 2、在“大风吹，吹大风活动中，各部门的干部增加了对对方的了解和认识，在这个游戏过后，干部们纷纷进行了交流。 3、在后的诺亚方舟游戏中大家明白了，只有想不到没有办不到，同时更深衣步认识到合作的重要性，大家收获很多。 4、活动即将结束时，让干部们谈谈不了自已对于此次团体辅导的收获以及认识，是干部们在今后的工作中能更开心更高效率的工作。 五，此次活动存在问题 1、开始的时候干部表现的不够大胆，不够积极
11、； 2、有个别部门的干部没有来齐； 3、活动需要的气球少了点； 六，针对问题的建议 1、及时通知干部们的到会； 2计算好活动需要的器材； 总之，这次团体辅导希望各位干部能够开心的投入了新的一年的工作学习中去。今年是我们学校的百年校庆，希望在我们干部的辛勤工作下学前教育系学生工作取得了很大的进步，为我们的升本大爷也留下一笔。 学前教育系学生分会 心理部 2023年2月28日 第三篇：团体辅导总结团体辅导总结 为了让大学生更好地处理人与人之间的关系，增进校心协成员间的感情和27个学院成员之间的友谊，扬州大学大学生心理协会在5月8日的心协教室举办了团体心理辅导活动。此次团体辅导呈现了许多大学生的优秀
12、品质，并且有别于以往的辅导，此次活动增添了许多新游戏和新元素。既是对我们心理素质的考验，也是对他人信任的考验。由于主持人精彩的组织主持能力和各成员的努力，此次活动进行顺利。 首先是“滚雪球的活动，大家被分成四组，每个人要记住自己前面几个小组成员的名字和爱好。正当大家兴致勃勃，投机取巧地记完自己前面人的姓名时，主持人却是抽人要求被抽中者随机报出该小组成员的姓名和爱好。本来以为是为难人，没想到大家都说对了，即使那个人不是自己前面的。这活动让我深刻了解到，认识别人不是任务，而是一种兴趣。 之后是“拷贝不走样，每个小组的成员轮流表演一个词语，有最后的同学写出猜的词语。这项活动展示了每个人的模仿能力和表
13、演才能。很让人大吃一惊的是，大家的表演方式不同，可是当你知道那个词后，又觉得每个人都表演的好似。在考验团队合作的同时又展示了人的个性和特殊性吧。 最后是引导盲人的活动，每个小组选两个引路人，其他人排成一队，蒙上眼睛，在引路人的指引下前进。而另一队的人扮演地雷，碰到地雷那么碰到的人成为地雷。这项游戏中表现最显眼的是引路人，他们要引路又得选最平安的路段，可谓任务繁重。然而两队的引路人都出色的完成了任务，这点深受敬佩。总的说来，这活动离不开成员对引路人的信任，离不开成员间的理解互助，也离不开引路人的智慧。 总体说来，由于我们校心协成员的高度重视以及学院学生的积极参与，此次团体辅导举办还是比较成功的。
14、然而活动也是一个问题凸显-观众的互动积极性不高，希望下次活动，我们观众能有更好的积极性，希望我们能通过自身努力更好地调动积极性。相信通过本次活动的成功举办，我们大学生能认识到团体合作和信任的重要性。 第四篇：团体辅导01捆绑过关（适用：团队协作） 简述：藉着被绑在一起来完成数件任务 人数和场地：不限 道具：绳子或其他可以绑的东西 适合全部的人 游戏方法： 1.分组，每组最好二人以上。 2.每一组组员围成一个圈圈，面对对方。老师帮助把每个人的手臂与隔壁的人绑在一起。 3.绑好以后，现在每一组的组员都是绑在一起的，老师想些任务要每组去完成。 题目例子： 吃午餐；包礼物；完成个美术作品；帮每个组员倒水等。 目的。培养学生的团队合作精神，懂得互助是成功完成任务的一种十分重要的方法，教育同学们在今后的学习工作中都能够如法炮制，学会互助。 - 02训练幽默乐观的游戏 情绪有正性与负性之分。有些正性情绪，如兴奋、好玩、幽默可以激发人的创造力，而许多负性情绪，如痛苦、焦虑、恐惧那么会阻碍人的创造力发挥。我们每个人都可能因成功或失败而导致情绪波动的经历。下面这个游戏可以让你体验情绪在问题解决中的强大作用。
