1、“十二五”职业教育国家规划教材 经全国职业教育教材审定委员会审定 数据库应用（Visual FoxPro 9.0）王 璐 金雯岗 王 苒 主 编 王 璐 金雯岗 陆红彬 副主编 王 璐 金雯岗 王 健 主 审 内 容 简 介 本书根据教育部颁发的中等职业学校专业教学标准（试行）信息技术类（第一辑）中的相关教学内容和要求编写。本书的编写从满足经济发展对高素质劳动者和技能型人才的需求出发，在课程结构、教学内容、教学方法等方面进行了新的探索与改革创新，以利于学生更好地掌握本课程的内容，利于学生理论知识的掌握和实际操作技能的提高。本书遵照知识模块体系，同时结合数据库项目开发的工作流程，以“学生成绩管理
2、信息系统”作为指导教学的项目开发实例，以“图书管理信息系统”作为课后拓展练习项目，将整个教学内容划分成 5 个单元，通过16 个项目、53 个任务，系统介绍了数据库需求分析及设计、数据库及表的实现、数据查询和视图的操作、程序设计基础、系统设计与实现等内容。本书是软件与信息服务专业核心课程教材，也可供各种数据库开发培训课程作为教材使用，也适合需要提高自己计算机应用技能的广大计算机爱好者使用。本书配有教学指南、电子教案和案例素材，详见前言。未经许可，不得以任何方式复制或抄袭本书之部分或全部内容。版权所有，侵权必究。图书在版编目（CIP）数据 数据库应用.Visual FoxPro 9.0/王苒主编
3、.北京：电子工业出版社，2017.8 ISBN 978-7-121-24893-1.数.王.关系数据库系统中等专业学校教材.TP311.138 中国版本图书馆 CIP 数据核字（2014）第 274963 号 策划编辑：关雅莉 责任编辑：柴 灿 印 刷：装 订：出版发行：电子工业出版社 北京市海淀区万寿路 173 信箱 邮编 100036 开 本：7871 092 1/16 印张：15.75 字数：463 千字 版 次：2017 年 8 月第 1 版 印 次：2017 年 8 月第 1 次印刷 定 价：34.00 元 凡所购买电子工业出版社图书有缺损问题，请向购买书店调换。若书店售缺，请与本社
4、发行部联系，联系及邮购电话：（010）88254888，88258888。质量投诉请发邮件至 ，盗版侵权举报请发邮件至 。本书咨询联系方式：（010）88254617，。编审委员会名单 主 任 委 员：武马群 副主任委员：王 健 韩立凡 何文生 委员：丁文慧 丁爱萍于志博 马广月 马之云马永芳马玥桓王 帅 王 苒 王 彬 王晓姝王家青 王皓轩 王新萍方 伟方松林孔祥华 龙天才 龙凯明 卢华东由相宁 史宪美 史晓云冯理明冯雪燕毕建伟 朱文娟 朱海波 向 华刘 凌 刘小华 刘天真关 莹江永春许昭霞 孙宏仪 苏日太夫 杜 珺杜宏志 杜秋磊 李 飞李 娜李华平李宇鹏 杨 杰 杨 怡 杨春红吴 伦 何
5、琳 佘运祥邹贵财沈大林宋 微 张 平 张 侨 张 玲张士忠 张文库 张东义张兴华张呈江张建文 张凌杰 张媛媛 陆 沁陈 玲 陈 颜 陈丁君陈天翔陈观诚陈佳玉 陈泓吉 陈学平 陈道斌范铭慧 罗 丹 周 鹤周海峰庞 震赵艳莉 赵晨阳 赵增敏 郝俊华胡 尹 钟 勤 段 欣段 标姜全生钱 峰 徐 宁 徐 兵 高 强高 静 郭 荔 郭立红郭朝勇涂铁军黄 彦 黄汉军 黄洪杰 崔长华崔建成 梁 姗 彭仲昆葛艳玲董新春韩雪涛 韩新洲 曾平驿 曾祥民温 晞 谢世森 赖福生谭建伟戴建耘魏茂林 当今是一个信息技术主宰的时代，以计算机应用为核心的信息技术已经渗透到人类活动的各个领域，彻底改变着人类传统的生产、工作、学
6、习、交往、生活和思维方式。和语言和数学等能力一样，信息技术应用能力也已成为人们必须掌握的、最为重要的基本能力。职业教育作为国民教育体系和人力资源开发的重要组成部分，信息技术应用能力和计算机相关专业领域专项应用能力的培养，始终是职业教育培养多样化人才，传承技术技能，促进就业创业的重要载体和主要内容。信息技术的发展，特别是数字媒体、互联网、移动通信等技术的普及应用，使信息技术的应用形态和领域都发生了重大的变化。第一，计算机技术的使用扩展至前所未有的程度，桌面电脑和移动终端（智能手机、平板电脑等）的普及，网络和移动通信技术的发展，使信息的获取、呈现与处理无处不在，人类社会生产、生活的诸多领域已无法脱
7、离信息技术的支持而独立进行。第二，信息媒体处理的数字化衍生出新的信息技术应用领域，如数字影像、计算机平面设计、计算机动漫游戏、虚拟现实等。第三，信息技术与其他业务的应用有机地结合，如与商业、金融、交通、物流、加工制造、工业设计、广告传媒、影视娱乐等结合，形成了一些独立的生态体系，综合信息处理、数据分析、智能控制、媒体创意、网络传播等日益成为当前信息技术的主要应用领域，并诞生了云计算、物联网、大数据、3D 打印等指引未来信息技术应用的发展方向。信息技术的不断推陈出新及应用领域的综合化和普及化，直接影响着技术、技能型人才的信息技术能力的培养定位，并引领着职业教育领域信息技术或计算机相关专业与课程改
8、革、配套教材的建设，使之不断推陈出新、与时俱进。2009 年，教育部颁布了中等职业学校计算机应用基础大纲，2014 年，教育部在 2010年新修订的专业目录基础上，相继颁布了“计算机应用、数字媒体技术应用、计算机平面设计、计算机动漫与游戏制作、计算机网络技术、网站建设与管理、软件与信息服务、客户信息服务、计算机速录”等 9 个信息技术类相关专业的教学标准，确定了教学实施及核心课程内容的指导意见。本书就是以此为依据，结合当前最新的信息技术发展趋势和企业应用案例组织开发和编写的。对计算机专业类相关课程的教学内容进行重新整合对计算机专业类相关课程的教学内容进行重新整合 本套教材面向学生的基础应用能力
9、，设定了系统操作、文档编辑、网络使用、数据分析、媒体处理、信息交互、外设与移动设备应用、系统维护维修、综合业务运用等内容；针对专业应用能力，根据专业和职业能力方向的不同，结合企业的具体应用业务规划了教材内容。以岗位工作过程来确定学习任务和目标，综合提升学生的专业能力、过程能力和职位差异能力 以岗位工作过程来确定学习任务和目标，综合提升学生的专业能力、过程能力和职位差异能力 本套教材通过工作过程为导向的教学模式和模块化的知识能力整合结构，体现产业需求与专业设置、职业标准与课程内容、生产过程与教学过程、职业资格证书与学历证书、终身学习与职业教育的“五对接”。从学习目标到内容的设计上，本套教材不再仅
10、仅是专业理论内容的复制，而是经由职业岗位实践工作过程与岗位能力分析技能知识学习应用内化的学习实训导引和案例。借助知识的重组与技能的强化，达到企业岗位情境和教学内容要求相贯通的课程融合目标。以项目教学和任务案例实训作为主线以项目教学和任务案例实训作为主线 本套教材通过项目教学，构建了工作业务的完整流程和岗位能力需求体系。项目的确定应遵循 3 个基本目标：核心能力的熟练程度、技术更新与延伸的再学习能力、不同业务情境应用的适应性。教材借助以校企合作为基础的实训任务，以应用能力为核心、以案例为线索，通过设立情境、任务解析、引导示范、基础练习、难点解析与知识延伸、能力提升训练和总结评价等环节引领学者在任
11、务的完成过程中积累技能、学习知识，并迁移到不同业务情境的任务解决过程中，使学者在未来可以从容面对不同应用场景的工作岗位。当前，全国职业教育领域都在深入贯彻全国工作会议精神，学习领会中央领导对职业教育的重要批示，全力加快推进现代职业教育。国务院出台的加快发展现代职业教育的决定明确提出要“形成适应发展需求、产教深度融合、中职高职衔接、职业教育与普通教育相互沟通，体现终身教育理念，具有中国特色、世界水平的现代职业教育体系”。现代职业教育体系的建立将带来人才培养模式、教育教学方式和办学体制机制的巨大变革，这无疑给职业院校信息技术应用人才培养提出了新的目标。计算机类相关专业的教学必须要适应改革，始终把握
12、技术发展和技术技能人才培养的最新动向，坚持产教融合、校企合作、工学结合、知行合一，为培养出更多适应产业升级转型和经济发展的高素质职业人才做出更大贡献！为建立健全教育质量保障体系，提高职业教育质量，教育部于 2014 年颁布了中等职业学校专业教学标准（以下简称专业教学标准）。专业教学标准是指导和管理中等职业学校教学工作的主要依据，是保证教育教学质量和人才培养规格的纲领性教学文件。在“教育部办公厅关于公布首批中等职业学校专业教学标准（试行）目录的通知”（教职成厅201411 号文）中，强调“专业教学标准是开展专业教学的基本文件，是明确培养目标和规格、组织实施教学、规范教学管理、加强专业建设、开发教
13、材和学习资源的基本依据，是评估教育教学质量的主要标尺，同时也是社会用人单位选用中等职业学校毕业生的重要参考。”本书特色 本书根据教育部颁发的中等职业学校专业教学标准（试行）信息技术类（第一辑）中的相关教学内容和要求编写。本书以数据库初学者为教学对象，在内容上以项目的形式，按照系统开发的生命周期有序组织教学内容，设计了“学生成绩管理信息系统”作为教学主线，同时在课后拓展时，以设计并实现“图书管理信息系统”作为巩固练习，使学生逐步达到知识和技能的教学目标。全书将实现一个数据库应用系统作为一个大项目，共分为 5 个单元，每个单元包括若干个拆分后的小项目，每项目都包含若干具体的实施任务。在教材体例设计
14、上，每个任务根据需要包含了任务目标、任务描述、相关知识、任务分析、实施步骤、问题探究六部分，帮助学生明确目标，知识迁移、提高分析问题和解决问题的能力；每项目前给出知识目标和技能目标，项目后根据具体需要包含阅读材料、项目小结、上机实习和知识巩固四部分，帮助学生课后拓展、巩固知识，强化技能。在数据库应用基础教学内容上，以 Visual FoxPro 9.0 作为系统环境，完成本书中所有数据库对象及应用程序的创建、编辑、修改和运行。全书内容分为两大部分：数据库的需求分析及设计（即数据处理及管理，包括前三个单元）和数据库应用系统的设计与实现（即数据库程序设计，包括后两个单元），这五个单元分别如下。单元
15、一：数据库需求分析及设计，介绍关系数据库概念模型的设计过程及方法。单元二：数据库及表的实现，介绍使用 Visual FoxPro 数据库管理系统实现并维护关系数据模型的方法和过程。单元三：数据查询及视图的操作，介绍使用查询设计器、视图设计器创建查询和视图，检索和更新数据的方法和过程，同时介绍了结构化查询语言 SQL 中 SELECT 查询语句的使用方法。单元四：程序设计基础，介绍在 Visual FoxPro 语言环境中进行结构化程序设计的思想。单元五：系统设计与实现，模块化设计并实现“学生成绩管理信息系统”，着重介绍面向对象程序设计的思想和方法。本书是软件与信息服务专业核心课程教材，可供各种
16、数据库开发培训课程作为教材使用，也适合需要提高自己计算机应用技能的广大计算机爱好者使用。本书作者 本书由王苒主编，王璐、金雯岗、陆红彬副主编，王健主审，由于编者水平有限，书中难免存在疏漏之处，敬请广大读者批评指正。教学资源 为了提高学习效率和教学效果，方便教师教学，作者为本书配备包括电子教案、教学指南、素材文件以及习题参考答案等配套的教学资源。请有此需要的读者登录华信教育资源网（http:/）免费注册后进行下载，有问题时请在网站留言板留言或与电子工业出版社联系（E-mail:）。编 者 单元一 数据库需求分析及设计 项目一 构建关系数据库.2 任务一 建立“学生成绩管理信息系统”关系模型.2 任务二 设计“学生成绩”数据库.5 项目二 认识数据库管理系统 Visual FoxPro.15 任务一 安装 Visual FoxPro 9.0.15 任务二 使用 Visual FoxPro 用户界面.16 任务三 在“命令”对话框中执行简单命令.19 任务四 创建简单表达式.22 任务五 调用常用函数.29 任务六 使用项目管理器管理文件.32 单元二 数据库及表的实现 项目一 创建学生信息
