1、全市学校课后服务工作调研报告全市学校课后服务工作调研报告 发挥教育资源优势，加强课后服务，促进青少年健康成长，既是上级的要求，又是现实的需要。 一、基本现状 目前，我市共有中小学校98所，在校学生54000多人。按照作息时间要求，小学下午3:30基本放学，初、高中下午4:30放学。放学后，谁来接孩子，孩子到哪去，我市主要有以下几种情形：一是家长请假匆忙接送回家，或者带到办公场地；二是由祖辈接管；三是学生逗留学校或混迹社会；四是进入校外培训机构或托管机构。导致的结果主要体现在以下四个方面： 1.孩子处于无人监管或监管不到位的状态，安全得不到有效保障。由于学生自我管控意识不强，很容易沾染不良社会习
2、气，如游手好闲、沉迷网络，甚至违法犯罪，危害学生自身及社会安全。 2.孩子处于无人陪伴状态，缺少家庭温暖、情感的交流和心理的疏导，往往导致部分意志薄弱的孩子心理不健康，不利于孩子健康成长。 3.由于多种情况和原因，孩子的学习处于无人辅导或辅导不了的状态，导致学业难以巩固提高，给有偿家教家养、违规补课提供了温床，干扰学校正常教育教学的组织与实施，严重影响师德师风，损害教育形象。 4.校外培训机构和托管机构泛滥，其教学质量、安全管理得不到有效保障。 二、对策建议 根据国务院办公厅关于规范校外培训机构发展的意见和教育部关于做好中小学生课后服务工作的指导意见现就做好我市中小学生课后服务工作提出如下建议
3、： 1.出台地方性文件或指导意见。教育部指导意见指出：开展中小学生课后服务，是促进学生健康成长、帮助家长解决按时接送学生困难的重要举措，是进一步增强教育服务能力、使人民群众具有更多获得感和幸福感的民生工程；通过“政府购买服务”、“财政补贴”等方式对参与课后服务的学校、单位和教师给予适当补助。国务院办公厅的意见指出：各地可根据课后服务性质，采取财政补贴、服务性收费或代收费等方式筹措经费。有关部门在核定绩效工资总量时，应当适当考虑学校和单位开展课后服务因素。建议市人民政府结合我市实际，及早及时出台具体实施方案，建立课后服务经费保障机制，为课后服务工作的开展提供政策和经费支持。 2.科学合理确定内容
4、和形式。课后服务内容主要是安排学生做作业、自主阅读、参加体育、艺术、科普活动，以及娱乐游戏、拓展训练、开展心理辅导、社团及兴趣小组活动、观看适宜儿童的影片等，提倡对个别学习有困难的学生给予免费辅导帮助。 3.充分发挥学校主渠道作用。全市中小学校要积极作为，充分利用学校在管理、人员、场地、资源等方面的优势，主动承担起学生课后服务责任。要强化学校管理，建立健全课后服务制度。完善工作措施，认真做好具体组织实施工作。教育行政部门对中小学校做好课后服务工作，要统筹规划，加强指导，加强监督，帮助解决实际困难。 4.坚持学生及家长自愿原则。中小学校开展课后服务，要事先充分征求家长意见，学生是否参加课后服务，由学生及家长自愿选择。要主动向家长告知服务方式、服务内容、安全保障措施等，建立家长申请、班级审核、学校统一实施的工作机制。
