1、学校大气污染防治百日攻坚行动致家长的一封信最终版 致家长的一封信 尊敬的学生家长： 您好。真诚地感谢您一直以来对教育工作的关心、支持与理解。 大气环境保护事关人民群众根本利益，事关全市经济社会持续健康开展。习近平总书记在党的十九大报告中明确指出：“坚持全民共治、源头防治，持续实施大气污染防治行动方案，打赢蓝天保卫战。市委、市政府对大气污染防治工作高度重视，提出开展大气污染防治“百日攻坚行动。武威是我家，大气污染防治靠大家。让我们以主人翁的态度，从我做起，从现在做起，从力所能及的身边事情做起。 从我做起，自觉做大气污染防治的参与者，严格遵守法律法规，积极配合燃煤管控，支持清洁能源改造，自觉抵抗有
2、烟煤销售购置，不在禁放区燃放烟火爆竹，切实减少低空面源烟尘污染； 从我做起，自觉做大气污染防治的引导者，主动抵抗施工裸露地面不覆盖、随意破坏土表层等行为，坚决杜绝违规撤除施工、违规倾倒渣土、违规拉运渣土等不良行为，切实减少人为二次扬尘污染； 从我做起，自觉做大气污染防治的践行者，不燃烧垃圾、枯叶、荒草等易燃物，在倾倒煤炭废弃垃圾时全面消除明火，对已发生燃烧的主动扑救或及时报警； 从我做起，自觉做大气污染防治的宣传者，积极倡导公共交通绿色出行，自觉遵守机动车通行规定，切实减少机动车尾气排放污染； 从我做起，自觉做大气污染防治的监督者，主动监督各类违规排放现象，及时制止各类污染大气的行为，对发现的
3、破坏大气环境行为，积极拨打12369环保问题投诉热线进行举报。 各位学生家长朋友们，凉州是我家，防治靠大家。让我们携起手来，从自我做起，从现在做起，从身边事做起，积极关心、支持、参与大气污染防治，改善环境质量，实现蓝天常在。 凉州区xx小学 二一七年十一月二十五日 回执单 xx小学大气污染防治百日攻坚行动致家长的一封信我已认真阅读，从现在做起，从力所能及的身边事情做起，同呼吸、共担当、快行动，积极投身到大气污染防治攻坚行动中来。 班级：学生签名：家长签名：2023年11月日 第二篇：致广阔餐饮效劳业主关于大气污染防治的一封信关于大气污染防治工作餐饮效劳业经营者的保证书 我是XX县区.负责人地址
4、姓名 身分证号 生活环境关系到每个人健康，关系到子孙万代。近年来，雾霾、沙尘暴、大气污染劣势环境困扰着我们的生活，各类疾病侵袭着我们，保护环境，关系你我他。按照县委办公室、县政府办公室关于XX县区大气污染防治工作方案】 的通知要求，为切实做好大气污染防治、改善我县环境质量刻不容缓，我单位坚决从自身做起，保护环境，干良心店，作良心事，保证使用天然气、电、管道煤气等清洁能源。在餐饮效劳场所安装高效净化设施，对燃煤锅炉进行改造，确保烟气、锅炉废气达标排放，改善我们的生存环境。如不能做到上述保证，愿意接受相关部门的处理。 保证人； 2023年3月5日 第三篇。光盘行动致家长一封信光盘行动，有你有我。
5、致家长的一封信 尊敬的家长。您好。 相信今年您一定听说过“光盘这个词，相信从开学初到现在，我们与孩子聊得最多的一个话题也是“光盘。所谓光盘，就是吃光你盘子中的食物。 当前，餐桌上浪费的粮食数量巨大，“舌尖上的浪费触目惊心，身边的浪费比比皆是。据统计，我国每年浪费食物总量折合粮食约500亿公斤，接近全国粮食总产量的十分之一，最少倒掉了约2亿人一年的口粮。为了进一步弘扬中华民族勤俭节约的美德，从开学起，我们全校师生提出如下建议： 1、珍惜粮食，不扔剩饭剩菜，杜绝浪费； 2、不攀比，节约为荣，浪费为耻； 3、不挑食，不偏食，养成健康合理的就餐方式； 4、积极做好自我监督和约束，及时防止浪费粮食现象；
6、 6、光盘从自身做起，从细节做起，与文明握手、向陋习辞别，吃出文明和修养。 亲爱的家长们，现诚挚地邀请您同我们一起参加孩子们的“光盘行动中来，用我们大人们的典范力量来引领我们的孩子从小就树立勤俭节约的意识，让我们用实际行动来告知我们的孩子他人辛勤的付出应该得到每一位人的尊重和珍惜。来吧，让我们一起把“光盘行动进行到底，让良好的行为习惯在此播种生根。“历览前贤国与家，成由勤俭败由奢。家长朋友们、同学们，让我们从点滴做起，让勤俭节约-从我家做起。 第四篇：致家长的一封信（学校通用版）致家长的一封信（学校通用版）： 尊敬的家长您好： 感谢您信任xx，信任身为老师的我们，并将孩子交到我们的手里，让我们
7、有幸在他成长奋斗的路上能与他同行。 最近崇宇轩在课上听课认真，这十分值得肯定；做题速度较慢，但是正确率还是不错的；课下作业完成的情况还不是完全令人满意； 还有待改进的地方。如果孩子能够认真，按时按量的完成课下作业，提高计算题的解题方法与技巧，提高做题速度，相信孩子的成绩会有明显的提高的。 以下是些不太适宜的家教方式，不知在您的身上是否存在。 1.出言不逊，经常打骂、训斥孩子。 2.经常唠叨，重复讲述所谓的大道理。 3.盲目攀比，经常表扬别人的孩子以此来鼓励自己的孩子努力学习。 4.不能坚持经常性地对孩子进行正面的引导。 5.对孩子的学习期望值太高，力求让孩子到达一个不能到达的目标，一旦达不到目
8、标就认为孩子一无是处。 6.只要学习成绩好就是好孩子，无视孩子品行素质的培养和开展。 7.对孩子过于溺爱呵护，什么也不让孩子自己独立完成，过于听信孩子的言语而忽略了老师的对导。 这些不当的教育方式会压抑孩子的个性开展，并降低孩子的责任感及承受挫折能力，同时也将使孩子产生焦虑感、委屈感、自卑感等不良心理，最终使父母无法合理管教孩子，孩子也不信任父母，进而产生烦恼、怨恨、虚伪、自私等不良心理。 孩子的成功需要家长和老师的紧密配合，我们为了一个共同的目标走到一起来，为此需要您能催促，帮助孩子做好以下的事情： 1.关注孩子的学习。看看他各科成绩是否均衡，优势科目是哪几科，弱势科目又是哪几科，帮助其分析
9、并查漏补缺，针对薄弱科目制定出相应策略；还可以系统复习整理各科知识，反思自己的学习方法和习惯。 2.您在关注孩子学习的同事应对孩子多一些正确引导。和他谈话一定要平等相待，晓之以理，切忌出现过分宠爱和动辄呵斥，或撒手不管或唠叨过分现象，要给孩子创造一个和谐、温暖的家庭环境。 3.希望您能为平稳的心态和良好的情绪面对他的每次考试，请相信他一直是很努力的，也一直希望能回报给家长一个优异的成绩，不要过分给他施加劳动力，要懂得科学诱导，促使学生发挥其主观积极性。切不可只依据分数给他定位。 请您相信： 我们就站在他的身边，艰难险阻我们师生共担，风霜雨雪我们师生同行他的理想弥补着老师的遗憾，他的努力延续着老
10、师青春的驿动，他的成功也是老师最大的幸福。 xx全体教师2023.2023.30 致家长的一封信： 尊敬的家长您好： 感谢您信任优胜，信任身为老师的我们，并将孩子交到我们的手里，让我们有幸在她成长奋斗的路上能与她同行。 最近顾君然在课上听课认真，这十分值得肯定；做题速度较慢，但是正确率还是不错的；课下作业完成的情况还是不错的，课上听懂的课下都能认真完成； 孩子的根底知识根本没有什么问题，只是缺乏对根底知识的理解与应用，需要加强；还有待改进的地方：如果孩子能够提高根底知识与习题的相互连接能力，提高计算题的解题方法与技巧，提高做题速度，相信孩子的成绩会有明显的提高的。 以下是些不太适宜的家教方式，
11、不知在您的身上是否存在。 8.出言不逊，经常打骂、训斥孩子。 9.经常唠叨，重复讲述所谓的大道理。 2023.盲目攀比，经常表扬别人的孩子以此来鼓励自己的孩子努力学习。 11.不能坚持经常性地对孩子进行正面的引导。 12.对孩子的学习期望值太高，力求让孩子到达一个不能到达的目标，一旦达不到目标就认为孩子一无是处。 13.只要学习成绩好就是好孩子，无视孩子品行素质的培养和开展。 14.对孩子过于溺爱呵护，什么也不让孩子自己独立完成，过于听信孩子的言语而忽略了老师的对导。 这些不当的教育方式会压抑孩子的个性开展，并降低孩子的责任感及承受挫折能力，同时也将使孩子产生焦虑感、委屈感、自卑感等不良心理，
12、最终使父母无法合理管教孩子，孩子也不信任父母，进而产生烦恼、怨恨、虚伪、自私等不良心理。 孩子的成功需要家长和老师的紧密配合，我们为了一个共同的目标走到一起来，为此需要您能催促，帮助孩子做好以下的事情： 3.关注孩子的学习。看看她各科成绩是否均衡，优势科目是哪几科，弱势科目又是哪几科，帮助其分析并查漏补缺，针对薄弱科目制定出相应策略；还可以系统复习整理各科知识，反思自己的学习方法和习惯。 4.您在关注孩子学习的同事应对孩子多一些正确引导。和她谈话一定要平等相待，晓之以理，切忌出现过分宠爱和动辄呵斥，或撒手不管或唠叨过分现象，要给孩子创造一个和谐、温暖的家庭环境。 3.希望您能为平稳的心态和良好
13、的情绪面对她的每次考试，请相信她一直是很努力的，也一直希望能回报给家长一个优异的成绩，不要过分给她施加劳动力，要懂得科学诱导，促使学生发挥其主观积极性。切不可只依据分数给她定位。 请您相信： 我们就站在她的身边，艰难险阻我们师生共担，风霜雨雪我们师生同行她的理想弥补着老师的遗憾，她的努力延续着老师青春的驿动，她的成功也是老师最大的幸福。 优胜教育全体教师 2023.2023.30 致家长的一封信： 尊敬的家长您好： 感谢您信任优胜，信任身为老师的我们，并将孩子交到我们的手里，让我们有幸在她成长奋斗的路上能与她同行。 最近韩晴在课上听课认真，做题细心，这十分值得肯定，但是不善于总结整理知识点及类
14、型题； 课下作业完成的情况还是十分不错的；还有待改进的地方。如果孩子能够增加对英语学习的自信心，然后提高计算题的解题方法与技巧，相信孩子的成绩会有明显的提高的。 以下是些不太适宜的家教方式，不知在您的身上是否存在。 15.出言不逊，经常打骂、训斥孩子。 16.经常唠叨，重复讲述所谓的大道理。 17.盲目攀比，经常表扬别人的孩子以此来鼓励自己的孩子努力学习。 18.不能坚持经常性地对孩子进行正面的引导。 19.对孩子的学习期望值太高，力求让孩子到达一个不能到达的目标，一旦达不到目标就认为孩子一无是处。 20.只要学习成绩好就是好孩子，无视孩子品行素质的培养和开展。 21.对孩子过于溺爱呵护，什么也不让孩子自己独立完成，过于听信孩子的言语而忽略了老师的对导。 这些不当的教育方式会压抑孩子的个性开展，并降低孩子的责任感及承受挫折能力，同时也将使孩子产生焦虑感、委屈感、自卑感等不良心理，最终使父母无法合理管教孩子，孩子也不信任父母，进而产生烦恼、怨恨、虚伪、自私等不良心理。 孩子的成功需要家长和老师的紧密配合，我们为了一个共同的目标走到一起来，为此需要您能催促，帮助孩子做好以
