1、学习雷锋校长讲话稿 雷锋精神在我心，文明礼貌伴我行 老师们，同学们，大家早上好。 按照升旗仪式的安排，让我今天做一个“雷锋精神在我心，文明礼貌伴我行的讲话。那么，什么是雷锋精神呢。提起雷锋，我想起了那个主动帮助陌生的老太太上下火车，并一路悉心照顾、帮助老人找到亲属的年轻人；提起雷锋，我想起了那个放弃周末休息，主动到学校工地帮着搬运砖头的小伙子；提起雷锋，我想起了那个一遍又遍、不厌其烦地帮助战友学习文化和技术的解放军战士到底什么是雷锋精神呢。 我们还是先来分享一段经历吧，一位到美国学习、生活过的女士发现：但凡公共场合有门的地方，总会看到这样的情形：走在前面的人，推开门后都要回头看看后面有没有人进
2、门。他（她）会扶着门让后面的人进去，而后面的人进去后，也总要向扶门的人说声“谢谢，并接着扶。她去孩子学校，特别留意观察，当她给后面的小学生扶门，发现没一个不说“谢谢的。无论在学校还是商店门口，很少有人进去后一甩门扬长而去的。还有一个细节，当遇到别人为你扶门时，虽然还有几步，也要加快步伐，不可慢悠悠地溜达过去。然后你也得接着扶，直等到后面客人进来，或有人半途接棒，再缓缓放手，这才算完成了一套“爱的传递的标准动作。 台湾著名学者、经济学家郎咸平说过一件事。他原来总想不通为什么他的一个学弟要比他混得好。他的言语中带有酸味儿。有次这位麻省理工学院教授的学弟去香港演讲，郎“盯上了他。一群人出去吃饭，经过
3、一扇小门。郎说：“像我这种没有什么悟性的人，傻里呱唧地一脚跨出门就走出去了。而他的学弟那么本能地向后退一步，让别的人都过去之后他才过去。郎这回才悟出学弟比他“混得好的道理了。 看上去这只是一些“顺手帮助别人或者“礼让的小事，但在许多兴旺国家，及至国内的一些著名的企业，这些小事是被看做一个人的根本礼貌和教养的，是一个人的综合素养的表达，甚至是你能否升职的重要条件。有一个年经人一天上班，他进了电梯后，看到远处有个糟老头模样的人朝着电梯方向跑得气喘嘘嘘。这时，电梯内的人分别按下了楼层按钮，好象没人注意到那老者。年轻人看着那老者，突然动了恻隐之心。他便用手扶着电梯门，等着老头儿过来。进了电梯里，老头儿
4、问了他叫什么。在哪个部门。然后，他就随着人流进了办公室。一刻钟后， 铃响了，说请他去董事长办公室。他进去一看，椅子上坐着的不就是那个糟老头吗。他意外地被告知今天被提升了。董事长告诉他，他来公司多少次，今天终于遇到了“意中人。 说到这儿，同学们是否对雷锋精神有了一些新认识了呢。雷锋精神是以雷锋的名字命名的、以雷锋的精神为根本内涵的、在实践中不断丰富和开展着的一种精神。随着时代的变迁，雷锋精神也越来越丰富，越来越具体，越来越与时俱进了。我们今天说的雷锋精神，不是高高在上的大道理，而是与我们每个人息息相关，是一些根本的做人准那么，它是指：爱党爱国，助人为乐，敬业爱岗，忠于职守，团结协作，诚信友善等等
5、。它是一个人，一个中学生必须具备的根本素养。 我国是一个有着5000年文明史的“礼仪之邦，自古就有“敬人者，人恒敬之；爱人者，人恒爱之（孟子）。“人无礼不立，事无礼不成，国无礼不宁（荀子）等至理名言。 三月（明天是3月1日）是文明礼貌月，学校将会组织一系列活动，加强文明礼仪教育，弘扬雷锋精神。弘扬雷锋精神，就是要弘扬中华传统文化，就是要传承中华文明的火种。 同学们，你们是xx中学的学生，你们是中学生中的精英，理应成为中学生的楷模，成为其他学校学生的学习典范。但是，我们还是会看到一些与宿中学子不相称的现象。 运动场上，同学们做完运动后，总会留下一些饮料瓶、面巾纸等随手丢弃的垃圾。在刚刚清扫干净的
6、楼梯上，不时会出现纸屑、痰迹、食品包袋等。 在通往教室、宿舍、食堂的路上，总有个别同学要从花园里、草坪上借道走捷径，看看我们的花园、草坪已经有许多地方被同学们走成路了。 贴在楼道上的文明提示性标语，总会被个别同学人为损坏，楼梯边上的“平安出口标志也经常被人为破坏。 同学们，你们是校园文明的创造者，更是校园文明的受益者。做一个文明的中学生，其实并不难，文明并不需要我们刻意做什么，文明是路上相遇时的微笑，是同学有难时的热情帮助，是与同学和谐的相处，是见到师长的问声好，是不小心碰到对方时的一声“对不起，是随手捡起地上的纸屑，是顺手把餐盘、餐具放到收残处，是随手关上没关紧的水龙头，是认真听好每一节课，认真做好每一次练习文明是一种品质，是一种修养，是一种被大家广泛推崇的优良行为。弘扬雷锋精神是一项工程，一项事业，是需要每位同学共同参与的一项事业。 同学们，行动起来吧。让我们牢记雷锋精神，让文明礼仪不再是口头上的理念，而是每个宿中学子的自觉言行。让文明礼仪不再是外在强加的约束，而是自我内化的一种品质。希望你们从生活中的点滴做起，仪表得体、不求怪异；语言文明、举止大方；保护公物、保护环境；尊重师长、关爱同学；遵守交规、不闯红灯；讲究卫生，不丢垃圾。做一个“素质全面、特长鲜明、人格健全、有开展力的宿中学子。 第4页 共4页
