1、美术九年级下册义 务 教 育 教 科 书九年级下册主编:潘公凯执行主编:管慧勇 李永正编写人员:陈辉萍 张 曦 黄华高 姜冰洁 金国胜 朱鸽翔责任编辑:程 勤 陈辉萍装帧设计:程 勤 戴世杰版式设计:陈辉萍浙江人民美术出版社绿色印刷产品浙江人民美术出版社 编义务教育教科书 美术 九年级 下册定价批准文号：浙发改价格 2019 319号、2020 331号 举报电话:12345、12315定价：5.36元义 务 教 育 教 科 书美 术下册九年级亲爱的同学，本学期你将学习美术欣赏与收藏的知识，通过探访古民居，了解保护和传承古民居的重要性，并学习设计家居环境等；你将学习现代艺术的一些知识，学习用摄
2、影来记录生活中美好的瞬间，体会电脑美术的神奇；你还将游览江南园林，走近现代建筑，领略古老与摩登建筑的不同演绎。本学期的美术学习，除了铅笔、水笔、各种纸张等常用工具材料外，你还可以准备数码相机等数字媒材。亲爱的同学，让我们一起开启本学期的美术之门吧！浙江人民美术出版社1.美术欣赏与收藏/22.美好宜人的家居环境/63.大学之门/104.寻访古民居/145.现代艺术/186.神奇的工具/227.留住美好的瞬间/248.发现不一样的美/289.江南园林/3010.现代建筑/34拓展与评价/38目录造型表现设计应用综合探索欣赏评述热爱祖国优秀传统艺术义务教育教科书.美术 九年级 下册浙江人民美术出版社
3、 编浙江人民美术出版社出版.发行（杭州市体育场路347号 310006）浙江省新华书店发行浙江新华数码印务有限公司印刷2014年6月第1版2021年11月第8次印刷开本：787mm1092mm 1/16 印张：2.5ISBN 978-7-5340-3613-2定价：5.36 元著作权所有！请勿擅用本书制作各类出版物和产品，违者必究！如发现因印、装质量问题，影响阅读，请与承印厂联系调换。布达拉宫坐落在西藏自治区首府拉萨市的红山上，海拔3700米。它始建于公元7世纪，是当时吐蕃赞普松赞干布（617？650）为迎娶唐代文成公主（？680）而修建的，距今已有1300余年，曾有9位藏王、10位达赖喇嘛在
4、此居住过。城堡式的布达拉宫，依红山山势而建，层层叠叠，以其坚固的城垣，把红山上半部包裹得严严实实。从外表看，宫殿分红、白两部分。红色部分称为“红宫”，它既有女儿墙围护的藏式平顶，又有飞檐凌空的汉式金顶。白色部分称为“白宫”，它环绕红宫而建，砌在山岩之上的墙体陡峭雄浑，仿佛把红宫高高托起。布达拉宫是世界上基址最高、规模最大的宫堡式建筑群，显示了我国藏族建筑匠师杰出的艺术才华，集中体现了我国西藏古代建筑艺术的优秀传统和独特风格。布达拉宫的白宫门廊布达拉宫宫内一角定价批准文号：浙发改价格2019319号、2020331号 举报电话:12345、12315布达拉宫远景美术欣赏与收藏美术作品不仅能反映社
5、会文化、宗教、历史，而且它有时比文字记录的历史更加贴近历史的本质。美术欣赏与收藏不仅需要掌握美术知识，而且需要具备一定的社会、历史、美学等知识。美术欣赏的方法多种多样，可以从社会学、心理学、图像学的角度鉴赏美术作品。对于尚未入门的人来讲，按照描述、分析、解释、评价四个步骤来欣赏不失为一种比较好的方法。烈日下，漫长荒芜的伏尔加河畔的沙滩上，11名衣衫褴褛的纤夫拖着身后满载货物的船，步履沉重地向前行进。描述对画面中的事物作出感性的描述。对具象作品来说，可以描述作品中具体的事物，如人物、动物、场景等。而抽象作品虽然没有具体的事物，但可以描述作品中的线条、色彩等。学习美术欣赏与收藏的方法，了解和认识美
6、术的文化价值。分析从形、色、明暗、空间、肌理、构图等方面，分析作品的造型特征，包括色调的处理、空间的营造、视觉构成的原理等。描述画面中11名纤夫的表情和动作。试 一 试2解释诠释艺术家通过美术作品传递的信息，如思想、情感、观念等。评价评价分为主观判断和客观判断。主观判断是从鉴赏者个人喜爱与否、是否符合个人的审美价值观等进行判断。客观判断则是对画坛影响、历史文化价值等作出判断。这幅作品是俄国批判现实主义绘画的代表作。我称赞这幅画，因为它用平凡的题材创造出引发共鸣的感动，表达了画家对苦难的同情和对革命的向往。伏尔加河上的纤夫（油画）1873 列宾（俄罗斯）色彩：深色人物在冷色的天空和暖色的沙滩中间
7、。位于画面中间的男孩和他身边的老者从色彩和动态上形成对比。男孩象征着希望，而老者象征对现实的无奈。视点：低视点、大视角。构图：人物与河流平行。人物之间高低错落，身体向前倾斜。制 作 立 体模型便于观察作品中人物、景物的空间关系等。设景：近景中景远景说说画面的哪些细节传递了画家对苦难的同情和对现实的批判。观察与思考3荷石水禽图（中国画）清代 朱耷 荷石水禽图（中国画 局部）清代 朱耷 墨兰图（中国画）宋代 赵孟坚 百老汇爵士乐（油画）1943 蒙德里安（荷兰）尝试用描述、分析、解释、评价的方法欣赏这些作品。观察与思考南朝谢赫最先提出了中国画的品评方法，被称为“谢赫六法”即气韵生动、骨法用笔、应物
8、象形、随类赋彩、经营位置、传移模写。拾穗者（油画）1857 米勒（法国）4博物馆收藏、美术馆收藏、画廊收藏和私人收藏在收藏的目的和意义上有什么不同？学会欣赏是收藏美术作品的前提，收藏不仅能满足审美需求，还具有保护、传承的作用。美术作品的收藏使人们欣赏各个时代的美术作品成为可能。美术作品的收藏一般可分为国家收藏和民间收藏。从收藏的形式来说，可以分为博物馆收藏、美术馆收藏、画廊收藏、私人收藏等。美术收藏的门类繁多，大致可以分为书画、玉器、家具、陶瓷等。尝试为喜爱的藏品制作收藏卡。收藏卡的文字信息包括：名称、时间、地点、收集的方法、材料、作品的简单描述。收藏卡的表现方法有：绘画、拓印、剪贴等。私人收
9、藏(邮票)收藏卡上海博物馆学习建议通过走访当地的美术收藏机构或通过互联网，选择一件藏品进行欣赏，讨论其收藏的价值并制作一张收藏卡，完成一篇欣赏短文。观察与思考试 一 试学生作品5美好宜人的家居环境初步了解居室设计的基本知识，学习设计自己的家居环境。家是我们生活的地方，居家环境应该让人感到轻松舒适，同时能激发人们的生活热情，居室设计就应营造这样的环境。设计理想的家居一般要经过哪几个步骤？多层的书柜能存放更多的书籍，摆放的植物为环境增添了生气。卧室只要舒适即可，不需要太多华丽的装饰。U型橱柜的设计，扩大了厨房的操作空间。卫浴间没有累赘之物，尽量突出其功能性和实用性。说说你心目中美好宜人的家居的样子
10、。它应该包括哪些部分？观察与思考6具有西方现代感的居室设计具有中国传统风格的居室设计这些不同设计风格的居室的主要区别体现在哪里？把中国传统元素与现代家具结合在一起的设计和谐的色彩搭配是创造美好的居室环境的重要条件，也是居室设计中一个重要的因素。在设计中不仅要考虑到墙面、地面的色彩，还要顾及家具、灯光、装饰物的色彩是否相互谐调。上、下两个居室的色彩各有何特点？有什么不同的效果？新技术和新材料的出现，使家居空间的塑造有了更多的选择和诠释。室内用文化石装点环境，体现了一种文化精神和人文关怀，使空间朴实稳重。这里几乎全部采用木结构家具，色调全用暖色，使人有暖意融融的温馨感。观察与思考7要进行居室的设计
11、，首先要了解居室的结构，然后依据生活的需要进行规划。在设计中，通常用各类图纸来展示设计意图，如平面图是用来展示居室的整体结构的，立面图是用来说明墙面或家具的摆放样式的，而效果图则是呈现设计最终达到的视觉直观效果。这是一套居室的平面图纸，你能分析一下它的结构吗？电脑效果图在居室设计中，一些家具大小、高低的尺寸相对固定，如通常桌子的高度在78厘米左右，单扇门的宽度为90厘米左右，单人床的宽度一般为90120厘米。手绘效果图橱柜立面尺寸图美术小词典试 一 试8学习建议画出自己家里的平面图。为自己设计一间理想的卧室。设计并制作一间起居室或卧室的模型。集体协作设计制作一套宜人的家居模型。1.画出设计图纸
12、。2.用塑料板搭出模型框架，并铺上地板颜色。3.用泡沫材料制作家具。4.根据设计意图，粘贴家具。5.完成。学生作品卧室设计图卧室模型卧室模型房间模型的制作步骤居室设计图9大学之门初步学习校门的设计，培养学生爱学校的情感。门一般是围起来的内部空间入口的标志。门由于其地位的重要性，故在设计时除了在功能上要满足人流和车流出入的需要外，更要注重其造型，体现其独特的文化内涵、美化周围环境的作用，并给人们留下深刻的印象。因此，门的造型设计必须体现独特的风格和美感。清华大学老校门大学，是很多人都向往的地方。你知道我国有哪些著名的大学吗？北京大学与清华大学的校门设计各有什么特色？清华大学西校门北京大学校门10
13、学 校 大 门 不仅是一个进出的通道，同时反映了这个学校的历史、文化等内容。中国美术学院南山校区的校门建筑风格是指建筑造型、功能布局和建筑装饰所具有的时代共性。古今中外历史上已形成了许多建筑风格。印度泰姬陵 (门的局部)巴黎圣母院 (门的局部)山西灵石王家大院 (门的局部)武汉大学校门香港教育学院校门美术小词典11观察与思考随着人们对环境的日益重视，门的造型设计越来越丰富，从简洁明快到精美华丽，材料的选择也多种多样，除了木、石材料外，还有金属等材料。这些学校的大门各具特色，你从中可以得到什么启发呢？校门的一般结构门扉：是为了限制出入者而设置的。目前以采用机械式的移动铁栅栏为多。门柱：一般要两根
14、，用于联结门扉。门房：门卫所在地，即通常所说的传达室。门顶：原来的门顶通常在大型门上有，主要考虑雨天开门的便利。现在，门顶成了设计时造型变化最多的要素。校门通常由门柱、门扉、门房、门顶、校名组成。但在设计时，往往有所取舍。美国哥伦比亚大学校门上海交通大学闵行校区校门西安交通大学校门杭州电子科技大学校门校名：往往用名人或书法家的手迹。浙江大学玉泉校区校门12这些学校大门门顶的设计有什么特点？学习建议走访当地的大学或其他学校，谈谈这些校门的设计特点并用徒手画的形式画一画这些校门。用钢笔或彩色铅笔等工具，设计自己学校的大门。用 纸 张 或 其 他 材料，设计并制作自己心目中大学的校门。学校大门设计模
15、型 何开锋 张泽涛等弯曲的面创造了舒展的空间效果。简单的空间通过相似形的累积显得丰富多变。“百年树人”是设计者的立意点。透明材质、钢架结构与混凝土组合，显示科技、理性的设计主题。门顶的架空别具一格。西子大学校门西子中学校门人民大学校门西子中学校门倾斜向上的形赋予作品动感与力度。人民大学学生作品13寻访古民居联合国教科文组织世界遗产委员会每年评审、确认文物古迹和自然景观一次，并将其列入世界遗产名录。所有签署保护世界文化和自然遗产国际公约的国家，都有义务积极保存他们最美丽和最重要的世界遗产。“世界遗产”标志丽江古城（云南）我国皖南和云南丽江古城等地的民居，已经被联合国教科文组织列为“世界文化遗产”
16、。古民居上深刻的时代烙印对人们了解和研究地方历史文化、风土人情、民俗民风等具有重要的价值。认识我国古民居的文化价值，提高对民族文化遗产的保护意识。宏村（安徽）14侗族古寨（贵州）乔家大院（山西）“天上掉下的飞碟，地上长出的蘑菇”，福建南靖的土楼为什么会有如此独特的建筑造型？南靖土楼（福建）南靖土楼内部15古民居主要建筑构件雀替飞檐月梁斗拱装饰精美是古民居的共同特点之一。最常见的装饰有木雕、砖雕、石雕。木雕多用于梁柱、门窗等部件上，砖雕则多集中于门楼上。雕刻的内容多为戏曲人物、传说故事、吉祥图案等。木雕门楼石狮门楼砖雕我国除了已列入“世界文化遗产”的古民居外，还有不少值得保护的古民居，如北京四合院、江浙古镇民居等，你还有新的发现吗？石雕16保护古民居招贴(学生作品）用绘画或摄影等形式表现古民居中你最感兴趣的地方,并进行自我点评。用泥或其他材料，集体合作完成一件表现古民居特色的立体作品。设计一个保护优秀古民居的宣传广告或一本介绍古民居的旅游宣传册。收集有关我国优秀古民居的图片及资料，举行专题展览。就古民居的审美价值和文化价值以及如何保护这些古民居展开讨论，并写出书面报告。古民居旅游广告牌古
