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2023年小课题阶段成果汇报.docx

上传人:g****t 文档编号:240665 上传时间:2023-03-15 格式:DOCX 页数:3 大小:16.21KB
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1、小课题阶段成果汇报 初中数学课堂教学中培养学生自主学习能力的策略研究数学 课题研究阶段性总结 本课题自12年9月立项以来,现以进入第四个研究阶段,从第一阶段的申请立项、确定方案、设想筹划、理论学习、前期调查,到这一阶段的贯彻实施,具体深入地开展教学研究活动,课题组教师认真学习、踏实实践、细心研讨、无私交流、积极改进,真实地听到了自己成长的脚步声。 本学年我们进入了课题研究第四阶段,如何结合新课程教学理念,以更多方式深入地进行课题研究,从多方面具体地表达和展示本课题的实验情况和效果,是我们这个学年课题研究的工作重点。现将我们课题组的主要工作情况、课题组活动做法等方面汇报如下: 一、课题研究主要工

2、作情况 1.理论是实践的航标,进行理论学习是我们课题组始终坚持进行的工作。在第一阶段,课题组教师广泛收集有关“培养学生自主学习能力的材料,展开理论学习,为下一步课题研究做好理论知识储藏。在学习过程中,课题组教师积累了大量的学习心得及体会,受益匪浅;在第三阶段,为更好地在课堂中实践课题研究成果,我们有在开学初再次深入的学习了新课标,并在课堂实践中加以表达。 2.没有调查没有发言权,为此,在第一阶段我们组织了初中数学自主性学习问卷调查,初步了解现行教师及学生对自主学习的认识及了解,为第一阶段研究提供实际情景;在第二阶段,我们又组织了教师教学行为问卷调查,为我们研究教师的教学行为在课堂中培养学生自主

3、学习能力的作用有所了解,使我们的研究有了目标,有了方向。 3.实践是检验真理的唯一标准,随着研究的深入,我们在第三阶段进行了课题教师展示课活动,以验证研究成果,发现问题,及时调整研究方向。课题组四位教师都精心准备一节展示课,并及时进行课后反思交流,对推动课题进一步研究,深化研究成果,提高教师自身素质助力极大。 4.为更加全面的考查课题研究实效,我们在第三阶段组织了“学生学科作业展评活动,共计8个班级80名学生参与。课题组教师精心设计作业样式,细心批改,用心评价,使得学生的自主学习能力在课后得以延伸。 二、课题组活动做法 1.制定课题方案,例行课题组常规。 2.坚持理论联系实际,多学习,多总结,多交流,多反思。 3.要求每位教师明确任务分工,发扬团队精神,合作共赢;要求每位教师按要求整理存档材料,统一格式,严禁别出心裁,与众不同。 总之,课题研究的过程是一个艰苦的过程,也是一个充满乐趣的过程,我们课题组成员团结一致,争取把数学课堂教学的研究工作做得更系统更扎实,让研究成果作用于广阔的学生,在学生的提高和开展中绽放光芒。 张春良 二一四年三月二十六日 第3页 共3页

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