1、第2课时CD学目标(一)语言目标1词汇：能听懂、会说、认读单词 apple, orange, lemon，ball，sweet。2句型：能熟练运用“Is this？”“Yes，it is./No, it isnt.Its.”询问或回答水果名称。(二)应用目标1能在游戏情景中询问并告知同伴所谈论的水果名称。2能借助插图阅读和理解D部分的小故事。3能借助头饰，给VCD中D部分的角色配音。学重难点1重点：能读新单词ball，sweet，能熟练运用“Is this？”“Yes，it is./No, it isnt.Its.”询问或回答水果名称。2难点：句子“I dont like oranges！”的
2、理解和模仿。学准备水果单词、图片或实物，教学挂图，教学磁带等(有条件的学校可利用幻灯片、多媒体课件)。学过程Step 1热身/复习(Warming up/Revision)1Greetings.2Revision.课件出示水果的截面图，让学生用“Is this？”猜测水果的名称。T：Look，what is this?S1：Is this an orange?T：No，it isnt.S2：Is this a lemon?T：Yes，it is.Step 2游戏演练(Lets Act)1出示 apple图片，或在黑板上画出 apple的简笔画。T：Is this an apple?S：Yes,
3、 it is.2出示pear图片，或在黑板上画出pear的简笔画。T：Is this an apple?S：No, it isnt.T：Whats this?S：Its a pear.3用同样的方法出示 lemon，orange，pen，pencil，pear，balloon的图片或简笔画，让学生与同桌进行问答。4请几组学生上台就图片或简笔画进行对话。Step 3趣味阅读(Lets read)1教师拿出一个小球。T：Is this an apple?S：No, it isnt.T：Is this an orange?S：No, it isnt.T：Whats this?S：Its a ball
4、.(引导学生理解生词ball，并带读)2教师拿出一粒糖果，边品尝边说：“Its sweet.”(引导学生理解该句含义，并带读)T：I like the candy，its sweet. Do you like it?S1：Yes.I like it.T：Here you are.Taste it.(给学生一粒，鼓励他品尝)Is it sweet?S1：Yes, its sweet.T：I like apples and bananas.What about you?S1：I like mangoes.T：Do you like oranges?S1：Yes.T：But I dont like
5、oranges, because they are sour.(做出怕酸的表情，引导学生理解该句含义，并带读)3学生跟着VCD跟读D部分的小故事，教师引导学生模仿故事中角色的语音语调(提示：最后一句重读dont)。4学生给VCD中的角色配音(教师可准备好扮演角色的头饰)。Step 4作业布置(Homework)1听、读C和D部分。2给上节课做的单词卡片配上合适的句子，设计好封面，装订成册，准备下一节课展示。板书设计Unit 7Is this an orange?(CD)Is this an apple?Yes, it is.Is this a pear?No, it isnt.Can I have it?Yes，its sweet. 2
