1、,6-2 植物(zhw)的呼吸作用和光合作用,长治十中 张茜,第一页，共二十五页。,苏科全科网,学 习 目 标,2、通过(tnggu)对呼吸作用的探究，进一步掌握生物探究的一般方法,3、能说出呼吸作用中物质(wzh)和能量的变化,4、能说出呼吸作用的实质(shzh)和意义,5、能举例说明呼吸作用原理的在生产生活中的应用,1、温习光合作用,第二页，共二十五页。,温故而知新,光合作用(gungh-zuyng),第三页，共二十五页。,想一想温故而知新,一、绿色开花(ki hu)植物进行光合作用的器官是？,叶,第四页，共二十五页。,想一想温故而知新,一、光合作有原料、条件(tiojin)、产物各是什么
2、？,原料(yunlio)：,二氧化碳(r yng hu tn)、水,条件：,光、叶绿体,产物：,淀粉、氧气,二、大家一起，写出光合作用的表达,叶绿体,比一比，看谁答得准！,+。,二氧化碳,水,光,淀粉（储存能量）,氧气,第五页，共二十五页。,科学(kxu)探索从我做起,探究(tnji)呼吸作用,第六页，共二十五页。,一、探 究 呼 吸 作 用,1、提出(t ch)问题：,植物能进行吸收氧气放出二氧化碳的生命(shngmng)活动吗？,2、作出假设(jish)：,植物能进行吸收氧气放出二氧化碳的生命活动,3、设计、实施实验方案：,4、记录、分析实验现象，得出结论：,第七页，共二十五页。,把甲、乙
3、两瓶（甲瓶装有萌发(mngf)的种子，乙瓶装有等量的煮熟的种子），放到温暖黑暗处1d,1d后，观察蜡烛(lzh)在甲、乙两瓶里的燃烧情况,萌发的种子(zhng zi)吸收了 氧气,科学探究从我做起,分析及结论：,现象：,甲 熄灭 乙 燃烧,1d后,第八页，共二十五页。,把装有萌发种子的瓶子A，放于黑暗温暖处，过12d，往瓶子里注入清水B。观察试管里澄清(chngqng)石灰水的变化,科学(kxu)探究从我做起,A,B,1-2d,现象(xinxing)：,澄清的石灰水会变 混浊,分析及结论：,萌发的种子产生了 二氧化碳,第九页，共二十五页。,种子(zhng zi)呼吸时放热,用两个暖水瓶（甲瓶装
4、有萌发(mngf)的种子，乙瓶装有等量的煮熟的种子），各插入一个温度计，两三小时后，观测这两个暖水瓶内的温度有没有变化,科学(kxu)探究从我做起,现象,甲的温度 升高乙的温度 没变,分析及结论：,第十页，共二十五页。,由以上探究，得到(d do)了什么结论？萌发的植物种子,不但吸收_,释放 _ _，而且还会释放出_。,氧气(yngq),二氧化碳(r yng hu tn),热量,思考:萌发的种子为什么会吸收氧气，释放出二氧化碳和热量呢?,小博士解疑：种子也象我们人一样，进行了呼吸，吸进了氧气，将种子中的有机物分解成了二氧化碳和水，同时将有机物中的能量释放了出来-这就叫呼吸作用！,第十一页，共二
5、十五页。,二、呼吸作用(h x zu yn)及其意义,1、呼吸作用(h x zu yn)的概念：,生物体吸收空气(kngq)中的，将体内的 转化成，同时将储存在有机物中的 释放出来的过程。,氧气,有机物,二氧化碳和水,能量,2、呼吸作用的意义：,通过呼吸作用释放的能量，一部分用于各种生命活动（为生命活动提供动力），一部分转化成热散失了。,第十二页，共二十五页。,知 识 延 伸,让我们(w men)知道的更多,第十三页，共二十五页。,澄清(chngqng)的石灰水,几小时后,黑色塑料袋里装满新鲜(xn xin)蔬菜，如A图封好袋口,A,B,几小时后，如B图把塑料袋里的气体从管子里通入澄清(chn
6、gqng)的石灰水里，石水。,变混浊,你知道黑色塑料袋里产生了什么气体吗？,二氧化碳,第十四页，共二十五页。,1）上述实验(shyn)能用白色透明的塑料袋吗？,不能。实验用黑色塑料袋是为了保证蔬菜只进行呼吸作用而不进行光合作用。因为在光照下，若用白色(bis)透明的塑料袋，里面的绿色植物除了呼吸外，同时还会进行光合作用。光合作用会吸收呼吸作用产生的二氧化碳，因此就不能证明植物呼吸作用产生了二氧化碳。,想一想，议一议,第十五页，共二十五页。,2）两个黑色塑料袋内分别装有新鲜蔬菜和烫熟的蔬菜，你能用呼吸作用原理(yunl)进行辨别吗？,能使澄清的石灰水变浑浊的塑料袋内装有新鲜蔬菜。因为植物体只有活
7、细胞才能进行(jnxng)呼吸作用。,想一想，议一议,第十六页，共二十五页。,光合作用的场所(chn su)-叶绿体呼吸作用的场所-线粒体,叶绿体,线粒体,液泡(ypo),细胞核,看一看，议一议,第十七页，共二十五页。,1.呼吸作用(h x zu yn)的场所:,2.说出呼吸作用(h x zu yn)的反应式:,线粒体,看谁答得准！,第十八页，共二十五页。,小结(xioji),课 堂 回 顾,小结(xioji),小结(xioji),小结,A、呼吸活的生物体会吸收空气中的氧气，放出二氧化碳，同时释放热量。,B、呼吸作用概念植物体吸收空气中的氧气，将体内的有机物转化成二氧化碳和水，同时将储存在有机
8、物中的能量释放出来的过程。,C、呼吸作用的意义通过呼吸作用释放的能量，一部分用于各种生命活动，为生命活动提供动力，（一部分转化成热散失了）。,有机物+氧气,二氧化碳+水+能量,（贮存能量）,D、呼吸作用反应式；,线粒体,第十九页，共二十五页。,练 一 练,第二十页，共二十五页。,.呼吸作用是指植物吸收空气中的，将体内(t ni)的有机物转变成（和，并释放出储存在有机物中的 的过程。,氧气(yngq),二氧化碳(r yng hu tn),水,能量,练一练 看谁答得快,第二十一页，共二十五页。,苏科全科网,2植物体进行呼吸作用的部位是（）A.在叶片中 B.在萌发的种子中 C.在根中 D.在所有的活
9、细胞中都能进行3植物体进行呼吸作用的时间是（）A.只在白天(bi tin)B.只在光下 C.任何时候 D.只在晚上4在叶片的结构中，只进行呼吸作用而不能进行光合作用的是（）A.表皮细胞 B.保卫细胞 C.栅栏层 D.海绵层,D,C,A,练一练 看谁答得快,第二十二页，共二十五页。,5.萝卜(lu bo)储存久了,为什么要空心?而干树枝不管放置多久,为什么变化都不大?,练一练 看谁答得快,呼吸作用消耗(xioho)了其中的有机物,干树枝细胞失去了生命，不会进行呼吸作用，不再(b zi)消耗其中的有机物了。,第二十三页，共二十五页。,谢 谢,谢 谢,第二十四页，共二十五页。,内容(nirng)总结,6-2 植物的呼吸作用和光合作用。苏科全科网。2、通过对呼吸作用的探究，进一步掌握生物探究的一般方法。5、能举例说明呼吸作用原理的在生产生活中的应用。想一想温故而知新。瓶装有等量的煮熟的种。萌发的植物种子,不但吸收_,释放。实验用黑色塑料袋是为了保证蔬菜只进行(jnxng)呼吸作用而不进行(jnxng)光合作用。2）两个黑色塑料袋内分别装有新鲜蔬菜和烫熟的蔬菜，你能用呼吸作用原理进行(jnxng)辨别吗,第二十五页，共二十五页。,
