1、学海无涯请你猜猜我是谁作文400字篇一：请你猜猜我是谁江苏省常熟市谢桥中心小学银杏花文学社六年级 215523徐可成我班有一个爽朗爽朗，爱打抱不平的人，他是谁，暂且不告诉你，只要听了下面的介绍，你必将明白他是谁。圆溜溜的眼珠，圆溜溜的头，加上一张能说会道的蜜桃大嘴和32颗伶牙利齿就构成了一个与众不同的他。这张伶牙利齿的嘴常常使同学哭笑不得。这人的缺点可不少。其一，确实是对音乐太情有独钟，只要一有空隙，他就见缝插针地捧着一本心爱的课外读物，拿出喜爱的cd插入唱机。伴着美妙的音乐读书，倒也自得其乐，惬意自由。把许多珍贵的时间都耽误了，连最珍贵的清晨也不放过。因而，他的母亲总是气不打一处来，常常在他
2、耳边滔滔不绝地唠叨。可他却左耳朵进，右耳朵出。说完了他的缺点，也要说说他的优点了。不然也太丢他的面子了。他的优点也不少。就拿乐器来说吧，他不仅会二胡这种弦类乐器，而且笛、唢呐等1、2、3、4、5吹得也不赖，因而，这可不是一朝一夕能练成的。因而，我最欣赏确实实是他的音乐方面的执著了。 介绍了这么多，你应该明白他是谁了吧！篇二：猜猜我是谁作文猜猜我是谁作文教案一、人物竞猜1今天我们的课就以人物的描写手法展开。2要想写好人，就要先学会认人。下面请你们读读这几段文字，猜猜他们分别是描写的哪位人物。3.指名学生读，进展竞猜。你们是如何猜出来的？林黛玉的肖像描写，既突出了她的漂亮多情，又暗示了她一生以泪洗
3、面的遭遇。4.下面我们再来读读这两段文字，你们能猜出描写的是谁吗？读了这两段你们事实上应该觉得特别熟悉，这是我的学生作文常用的词汇和词组。一说到个子确实是不高不矮，一说到眼睛就有炯炯有神或者不大不小。而事实上你们看，通过这些描写我们根本就看不出写得是何人物。这两段文字写得不生动，太空洞，语言平淡，名著中的外貌描写，语言生动、形象，使人物活了起来。5刚刚，我们猜的这几个人物，都是通过人物的什么描写看出来的？外貌描写也叫肖像描写。6什么是肖像描写？讲莫泊桑的小故事，答复考虑题。明白要想写好人物的外貌就要通过认真细致的观察、7.如何进展肖像描写呢？ 今天我重点讲讲几个小策略。（一）要有一定的顺序对杨
4、二嫂的形体就进展了夸大的描写，说她是“画图仪器里的细脚伶仃的圆规，既形象地反映出了人物的形象，又委婉地点明了本人对杨二嫂的看法。（二）抓住特征，防止平淡 人物描写一定要抓住其与众不同之处去写活人物。只有如此，才能防止千人一面。相貌是千差万别的，我们在描写人物时要选取最能反映人物身份与性格的特征，捕捉最能表现人物内心情感与个性特征的瞬间画面，而不要面面俱到。运用特征显示法，关键是抓住人物的特征。选择特征的主要按照，确实是这个人物最显眼而又与众不同的闪光点。例如我的教师中，对蔡芸芝先生的描写：“如今回想起来，她那时有十八九岁。右嘴边有揄钱大小一块黑痣。在我的经历里，她是一个温顺和漂亮的人。这段文字
5、共有三句话，先说教师的年龄，后说对她的总体印象，中间这句话确实是特征描写，特征的集中显示确实是与众不同的“黑痣。“黑痣的特点，一是位置，在“右嘴角边；二是大小，与“榆钱一般。通过前后两句的配合映衬，蔡芸芝先生的“黑痣就显得十分突出，她的形象特征也因而而生动丰富，以致人们一提到脸上右嘴边榆钱大小的“黑痣，就自然会想到：“你说的那确实是蔡芸芝。可见，这颗“黑痣，不但没有损伤她的外貌，而且增加了这个人物形象的美学意韵，突出了她“温顺和漂亮的特点，给人以永久难忘的印象。下面我们来做个小游戏，来通过这段文字猜猜作者描绘的是谁？如何猜出来的，那么这段文字主要描写出的是托尔斯泰的什么特征呢？（须发的浓密）你
6、们看，即便只是突出这一个特征，作者也做到了从整体到局部，接下来再进展了从下到上的描绘。（三） 凸显性格，形神兼备。人物描写力求以形传神，在进展外貌描写时要留意反映出人物的性格特点。古人说“相由心生事实上确实是这个道理，人的外貌事实上能表达出一个人的性格。你们看下面的描写，分别说说主人公的性格。（四）善用修辞，形象鲜明。适当用一些描绘词、确切的比喻和适当的夸大来写人物，会使人物更加鲜明生动。看下面的句子，运用了什么修辞手法，写出了什么特征。今后写人物外貌记住不要用不#不￥得方式，给人的感受他平凡的不能再平凡，就像电影里的群众演员，你都来不及去看他一眼。而“红扑扑的脸蛋，高鼻梁，樱桃小嘴不是就不能
7、用了，如何用，写出效果，给人充分的联想空间。比方红扑扑的脸蛋，能够如此拓展，总是挂着甜甜的笑容，真想让人上去啃一口。高鼻梁，就像雕塑家用奇异的技艺雕出来的。樱桃小嘴，就像初夏枝头成熟的第一颗樱桃，远远望去闪着动人的光泽。比喻的用法假设只是将某物比作另一物你就奥特了，要写出动态，或者使用比照的写法。8.轻松一下。让你们见识一下肖像漫画，近些年才兴起的绘画方式，认得出是谁吗？突出了他们身上的什么特征？假设让你写葛优，你会写他的哪几个地点？看看其他学生的作品。8.接下来我们来总结一下肖像描写的几个方法。10.下面该你们显身手了，我仍然预备了几个小锦囊的。11.互评。修正。回去修正，下节课来了不写名字
8、交给我，我来读，你们来猜猜写得是谁，猜对了就说明他写得过关了，有小奖品哦。篇三：描写一年四季的作文：猜猜我是谁描写一年四季的作文：猜猜我是谁描写一年四季的作文：猜猜我是谁我有一个好朋友，它是一片碧绿的草地。当人们躺到它身上的时侯，踩到它身上的时候。它都不会抱怨我们。它会包容我们，原谅我们。我们朋友是多么友善啊！我爱我的好朋友。我是春天的小雨点。那天，乌云密布，天空下起了小雨，而我确实是其中的一粒小雨点。我落到桃树上，桃花开了；我落到小花上，小花微笑了；我落到蝴蝶上，蝴蝶跳起舞来了。总之，我落到哪里，哪里就变得美妙。我是夏天的果实，在我们的院子里，有三棵芒果树，而其中一棵树上的一个芒果确实是我。当人们吃到我的时候，人们都会微笑一下。而我，也特别特别地欢乐。由于我做了一件好事。我确实是秋天的麦穗，当我成熟的时候，人们就能够过上天天吃大米饭生活了。我欢乐极了。我是冬天的一颗雪。当小朋友来玩雪的时候，看着小孩们脸上得笑容，我特别欢乐。我是春天的小雨点！：猜猜我是谁？小作者采纳排比的写法，写出一年四季，我的变化，让同学们猜猜我是谁。文章写得十分生动、有趣。
