1、人教版二年级上册语文教学参考方案(一、班级情况分析本学期，本班学生32人，男生18人，女生14人。通过一年的语文学习，学生已经认识了好多生字，积累了一些词汇，语言才能得到了一定的开展。但局部同学学习没有自觉性，依赖性较重，因此班级中学习成绩层次清晰。关于这局部学生有待于今后教学中采取多种方式，激发其学习积极性，引导其主动地觉察、探究。使他们感到学习语文的欢乐，进而不断产生学习的动力，并逐步使学习成为本身开展的需要。另外一方面，大局部学生已经能恪守课堂纪律，积极发言，按时完成作业，逐步培养正确的学习适应。但仍有一局部学生的书写适应差，纪律认识不强，对学习不在意，经常忘写作业，上课做小动作等。尤其
2、是班级里的几个特别学生，由于先天智力存在缺乏导致学习和适应培养上的障碍。这局部学生仍需要不断地加强适应教育和智力启蒙，尽可能地在学习上到达合格要求。本学期的语文教学教育任务依然十分艰巨，重在培养学生的学习适应和语文学习的才能。尤其是学生的书写适应要花时间纠正、培养，学写一手端正、美观的铅笔字。另外还要引导学生多背诵中华古诗文，养成每日阅读书籍的适应，注重课外识字的才能培养，逐步提高学生的语文素养。二、教材分析本册教科书设计了八个专题，围绕专题以整合的方式组织了八组教材内容。依次是：漂亮的秋天，丰富多彩的学校生活，热爱祖国，怎么样看咨询题、想咨询题，友好相处、团结合作，关爱别人，保护环境、保护动
3、物，热爱科学。每个专题的涵盖都比拟广泛，防止了局限性。教材内容比拟贴近儿童生活，表达时代特点，具有一定的德育价值。每组教材都包括导语、一课识字、四五篇课文以及语文园地。各局部互相联络，构成一个有机的整体。识字课的方式多样，有词语、成语、谚语、三字经、对联、儿歌等。全册课文共三十四篇，内容丰富，体裁多样，语言生动，对学生有较强的吸引力。本册课文不再全文注音，多音字随文注音，生字在当页文以下出，注有汉语拼音并配有赏心顺眼的背景图，以引起学生的留意。本册教材仍然坚持多编少搬的原那么，所编选的课文，仍然表达内容丰富、充满情趣的特点。本册课文语言标准，粗浅易明白，便于对学生进展朗读、背诵、复述、口语交际
4、等训练。插图精巧，富有童趣，便于协助学生理解课文内容，培养其形象思维才能。三、教学目的1、学习适应（1）接着掌握正确的读写姿态，并养成适应。（2）接着培养专心倾听的适应，养成认真写铅笔字的适应。（3）培养勤于朗读背诵，乐于课外阅读的适应。2、汉语拼音（1）接着稳固汉语拼音，利用汉语拼音协助识字、阅读、学习一般话。（2）认识大写字母，能熟记汉语拼音字母表。3、识字写字（1）精确认读450个生字，会写350个生字。（2）能按笔顺正确书写、默写生字。能按字的构造把字写端正、匀称。4、口语交际（1）能认真听别人讲话，听明白别人说的一段话和一件简单的事。（2）能在看图或观察事物后，用一般话说几句意思完好、连接的话。（3）能当众说话，做到口齿清晰，语句完好，有礼貌。
