1、十一月德育工作方案德育工作是我们一项长期工作，除了一般学习以外，对于品德的教育是最重要的了。以下是小编为您带来的十一月德育工作方案，感谢您的阅读!十一月德育工作方案(一)一、指导思想围绕德育工作思路和要点，加大德育创新力度，深化教育改革，全面推进素质教育。进一步加强学生的政治思想教育、道德教育、纪律教育、法制教育，增强学生的爱国主义、集体主义和社会主义的思想。稳固校园文化建设成果，强化学生良好品德行为习惯的养成，探索学生良好心理素质形成的规律与方法，完善美育和劳动教育，促进学生全面开展和健康成长。以科研带队伍，突出特色，务求实效，探索培养具有创新精神和实践能力的新型人才培养模式。二、工作目标:
2、(一)加强学生日常行为标准教育，保持学生良好的行为习惯;(二)加强法制教育，加强平安教育，确保学期内无责任事故发生;(三)深化团队活动，从活动中培养和提高学生的素质。组织开展综合实践活动，不断提高学生综合素质;(四)坚持“三个加强即：加强常规管理，加强队伍建设，加强德育科研。三、工作要点(一)充分发挥学校德育的主体作用。继续完善德育制度管理机制，以严格的制度进行常规管理和教育。在全校范围内创设“全员育人的气氛，树立“人人都是德育工作者的意识，促进和推动学校德育工作不断深入开展。(二)不断优化和整合德育资源，建立学校、家庭相互协作的社会德育小编络，积极构建德育活动社会化模式，努力做到“三求即：常
3、规工作求实，主题教育求活，平安工作求全的工作思路，(三)努力形成以师德带生德、以生德促师德，形成“双德互育、和谐开展的良好局面。(四)结合本学期学校工作重点，进一步加强班主任队伍建设，培养一支素质优良、精干实效、开拓进取的班主任工作队伍。具体设想如下：1、继续做好班主任、团支部的培训工作，加强跟踪指导，开展优秀班主任、党员班主任的带头、辐射和指导作用，通过班主任例会的学习、经验交流、班队会的参观等形式，促进班主任管理班级的工作水平和能力的提高。2、开展“选、评、树优秀班主任三个一活动。即要求班主任有一篇经验论文，做一次经验交流，有一套创新班级管理模式。通过三个一活动的开展，把“选、评、树活动推
4、向深入，评选、树立一批典型的班主任代表，为教师节表彰优秀班主任打根底。(五)抓好德育根底教育，培养学生良好行为习惯。1、继续把学生行为习惯养成教育作为学校德育工作长期坚持的重点。严格按照各项规章制度进行强化训练，其一：抓活动、促养成;其二：抓典型、树典范(给学生以良好的示范，比方英雄人物事迹，教师的以身示范、文明学生的评选，礼仪标准等);其三：抓重点、求突破(主要是标准语言，要求学生正确使用文明用语，不说脏话、粗话，标准学生日常活动，不在走廊跑跳、不打架，积极参加少年宫活动。队列、间操、各种集会做到快、静、齐);其四：抓检查、求深化(开展文明班级、文明学生评选活动，学校加强对学生养成教育专项检
5、查评价，每周一评，每月一小结)。2、继续加强对学生的法制教育，交通平安知识教育，毒品知识教育的主题活动，通过图片展览、观看教育片、召开主题班队会等形式，把这些知识灌输到孩子们心中，培养他们遵纪守法的良好习惯。3、开展主题活动，组织学生参加教育体育局举办的各类比赛。4、开展丰富多采的团队活动。继续以“弘扬和培育民族精神、文明行为习惯养成教育为重点。四、十一月份安排主题：班主任经验交流(宣传栏装贴) 三好学生评选(宣传栏装贴) 作文竞赛黑板报主题：学习方法介绍 十一月份班级工作讲评十一月德育工作方案(二)一、指导思想以党的xx大会议精神为指导，牢固树立“育人为本，德育为首的观念，在上级有关部门的工
6、作精神和学校工作的引领下，结合本校的实际情况和上学期少先队活动中已经取得的经验和教训，以培养队员的创新精神和实践能力，标准队员的行为习惯，形成和谐的校园文化为核心内容，全面推进素质教育。以公民道德建设实施纲要为指导，以平安教育、爱国教育、养成教育为主线，以少先队活动为载体，有方案地开展符合学校实际的、符合少年儿童身心特点的、丰富多彩的教育活动，把我校的德育工作推上一个新的台阶。二、工作思路转变观念，热情效劳，稳抓常规，追求创新，加强实践报告，体验为主，讲求实效。三、具体措施(一)、重视德育队伍建设。1、加强师德师风建设。健全制度，明确德育内容，通过教育引导、学习培训和考核奖惩等形式加强队伍建设
7、，让每一位教师关心学生、理解学生、尊重学生。2、提高班主任的管理水平。开好班主任例会，明确学习内容，经常将新的信息传递给班主任，要求班主任自主管理班级，在管理的过程中不断地学习、实践、创新、总结，在研究中工作，在工作中研究，不断提高工作水平，不断成长。指导班主任开好班会，精心设计班会内容，要求班主任围绕学生的思想教育、常规教育等问题召开形式多样的主题班会。(二)加强养成教育，着力培养学生良好品行。1、在培养学生讲卫生，懂礼仪良好品行的根底上，要着重培养学生讲节约、守纪律的良好习惯。期初提出目标和要求，在日常学习、生活中引导学生争取。期末采取自评、互评、家长评、老师评的方式，记入学生素质报告册。2、常规教育进一步落到实处。在贯彻新的小学生守那么和小学生日常行为标准的根底上，再明确每月常规重点及每周常规要点。3、开展“红领巾监督岗活动，充分发挥学生的主体作用让红领巾监督岗对学生的卫生、礼仪、集队、纪律、等进行监督检查，每月评比“文明班级“文明礼仪之星，逐步让学生从要我这样做“转变为我要这样做“，让良好的行为内化为学生的自觉行动。
