1、“教育体育局小学德育全年方案教育工作方案一、工作目标1、建设一支善于学习，具有创新精神和管理能力的德育工作队伍。2、进一步稳固和开展我区德育特色。3、加强德育工作的常规管理，推动德育工作创新。4、深化主题教育活动，细化德育工作内容，丰富德育内涵，增强德育工作实效性、针对性、主动性。5、抓好心理健康教育，行为习惯养成教育，生命教育、感恩教育等德育工作。二、指导思想xx年我区将中小学德育工作方案详细落实，继续以中共中央国务院关于加强和改进未成年人思想道德建设的假设干意见为指导，牢固树立“八荣八耻的荣辱观，紧紧围绕市教育体育局提出的关于建设“生态德育的思想，和学院“内涵开展的方略，以“和谐为主题（即
2、德育工作者素质状况与工作要求的和谐，德育内容与培养目标的和谐，德育方法与学生身心特点的和谐等）。大力推进德育队伍建设工作，促进德育工作者专业成长，并进一步加强行为习惯养成教育，努力开展德育特色，坚持推进德育工作创新。三、工作内容、要求（一）、坚持抓好常规工作，促进德育工作创新。常规工作是德育工作的根基，做好常规工作是做好德育工作的前提。而要做好常规工作就要做到对其内容的持守、对其形式的创新。有专家指出，一种行为坚持二十二天之后，就会形成一种习惯。德育工作往往就是要在这种重复和坚守中，实现质的飞跃。各校要结合本校德育工作状况明确学校德育工作的常规内容并结合本校学生实际情况制定学生一日常规，通过制
3、度约束及表奖鼓励，促进广阔学生良好行为习惯的养成。各校利用传统的节日、纪念日，通过晨会课、班队活动课、大队主题队会、实践体验等活动，充分发挥节日所蕴藏的教育资源；对学生进行爱国主义教育、弘扬和培育民族精神教育和社会主义荣辱观教育。加强法纪教育、人防教育把提高广阔青少年学生的民主法制素质和预防、减少未成年人违法犯罪紧密结合起来。在学生中坚持开展“学法、知法、守法的教育活动；开展诚信教育、感恩教育、珍爱生命教育、道德实践日记活动、并将珍爱生命教育与平安教育、远离毒品教育、远离“两厅一吧活动以及“防艾宣传等活动紧密结合起来，以确保校园平安，师生平安；各校要尤其抓好生命教育，要出经验、出成果，为省在我
4、区举办现场会做好准备。（二）、在各项主题教育中加强对学生行为标准养成教育，弘扬民族精神礼仪文化赋予了我们民族典雅的语言，优美的举止，和谐融洽的师生关系，以及自信恢弘的气度。我区德育工作要沿袭和继承传统礼仪文化，寻找、唤醒、传承和发扬中华民族的传统礼仪。并以此为切入点对学生进行良好的行为习惯养成教育，本年度将继续深入开展“寻根问礼美丽人生主题教育活动。并以此为切入点，促进各校行为习惯的养成教育。各校要高度重视“寻根问礼美丽人生主题教育活动的开展，以本溪市中小学生文明礼仪手册为准绳，按照平山区中小学“寻根问礼美丽人生的实施方案提出的要求，各校制定出礼仪教育目标，并有方案、有选择、有针对性地落实“学
5、校文明礼仪教育活动内容。使学生在活动中养成说话有礼貌，办事有分寸，行为有标准的良好习惯，推进我区中小学生养成教育制度化、标准化建设。开展中华优秀传统文化教育，结合大阅读活动、传统礼仪文化教育、寻根问礼美丽人生等活动，促进传承中华优秀传统文化教育的深入开展，相关实验校，要认真组织实施，及时总结，教育体育局将在适当时候，以适当形式予以推广。（三）、让德育工作在教育特色中开展，打造学校德育品牌1、在开展心理健康活动月的根底上，全力推进心理健康教育。各校要更新观念，要高度清醒地认识到，心理健康教育是提高广阔学生心理素质的必要途径，是青少年学生思想道德建设的重要组成局部。我区心理健康教育月的主题是“和谐
6、、阳光、快乐、健康。各校要围绕这一主题，开展系列活动。并征集阳光评语，汇编成册，在教师中广泛推广。2、进一步加强心理健康教育的师资队伍建设。优秀的师资队伍是开展心理健康教育的坚强支撑。本年度，组织教师参加市学院组织的专（兼）职心理健康教师培训活动。同时，各校将适时举办班主任心理健康教育讲座，缓解班主任心理压力，提高班主任自身心理健康水平。心理健康教师应对学生的心理健康情况收集整理，定期以板报、播送等形式向全校学生进行心理健康指导。3、加强制度建设。课程制度：将心理健康教育课纳入教育教学工作方案；教研制度：师校和学校要定期开展心理健康教育的交流、备课和研讨；考评制度：把心理健康教育课的开展情况纳
7、入学校教育德育工作的年度考核之中，并开展心理健康教育课评比活动；营造气氛：设立网上心理咨询室，为学生提供咨询辅导，设立心理信箱，谈心室，组织全体教师参与心理健康教育工作。德育特色的形成离不开对学校文化的尊重和挖掘，并在对学校文化的丰实中形成学校精神。我区各中小学要在原有“阳光教育“绿色教育“生命教育“生态教育等根底上，在对学校特色的追求中，发挥其自主性，使我区德育工作呈现百花齐放的良好局面。保障措施一、建立一支高素质的德育工作者队伍积极营造气氛，搭建平台，使德育工作者在学习中提高自我驾驭工作的能力，向工作学习化，学习工作化的理想状态迈进。1、大力开展培训活动。以全国中小学班主任培训工作方案为指
8、导，对现任班主任进行培训和考核。培训采取统一要求、统一评价、立足校本、分层负责、骨干带动的方法。（市教育体育局及市德育部制定培训方案并考核，中学由市德育部、小学由县区负责管理及培训），拟通过一年多一点的时间，实现全区班主任全部持证上岗。在此根底上，结合我区德育工作实际情况，将在全区中小学开展德育干部及班主任论坛，为德育队伍的成长提供平台，实现我区德育特色资源共享，对德育干部开展心理健康教育，使学生身心得到健康开展。进行统一研讨学习。同时，适时以校际间互相学习督导的方式进行德育干部的拉练，以到达理论与实际相结合，共同成长、和谐开展的目标。心理健康教育的教师培训以教研为依托，以评优课为载体，通过观摩咨询室等活动，促进心理健康教育教师的专业成长。2、让读书思考成为班主任的习惯。此工作也是德育工作方案中的重要局部。读书对一个班主任的成长非常重要。在漫长的教育历史长河中，人类创造和积累了许多珍贵的教育思想财富。引导班主任认真阅读教育经典著述，通过文本及网络与著名教育家对话，通过思考和写教育随笔，让教师获得更多有价值的思想，从而使其远离急躁，学会感悟和反思，不断提升教育智慧，使德育工作充满生机和活力。本年度，我们将继续在班主任队伍中大力倡导读书活动，让读书推动德育工作科学化进程。
