1、教材分析一【教学内容分析】本学期的英语教材相比较上学期而言在板块上稍有变动。第一板块为Story time,是单元核心板块。通过生动的课文,帮助学生掌握基本的英语语言知识,发展基本的英语听、说、读、写技能,初步形成用英语与他人交流的能力,促进思维能力的发展,同时提高学生的综合人文素养。本学期的Story time的对话明显比上学期的内容丰富,句型输入量大了许多。第二板块为Fun time. 通过游戏,手工等趣味的环节巩固操练交际语言。这一板块是句型操练板块。通过趣味性、互动性较强的语言实践活动,帮助学生熟练掌握Story time中呈现的主要词语和句型,以提高他们用英语进行简单交流的能力。第三
2、板块为Cartoon time. 此板块是拓展性趣味阅读板块。通过以小老鼠Bobby和小猫Sam 等卡通人物为中心的趣味小故事,以滚雪球的方式帮助学生在学习单句或单一情景的基础上形成综合,帮助学生复习本单元的语言知识,训练语言技能,提高阅读理解能力,并在故事的末尾铺垫下一单元的新语言。第四板块有所变动。在学习了26个字母和一些单词的基础上,本学期将第四板块更新为Sound time,此板块为本册教材的另一个核心板块。这一板块是语音学习板块。通过含有英语字母或字母组合的歌谣,帮助学生了解单词中字母的发音和简单的拼读规律。此板块帮助学生有意识地开展音素归类,在课堂中有意识地增加首字母发音练习,培养
3、学生自然拼音的能力。第五板块为Rhyme time/ Song time. 通过唱歌曲、诵歌谣等活动,激发学生的兴趣,活跃学生的身心,帮助学生潜移默化地巩固所学内容,形成良好的语感,提高听说能力和思维能力。第六板块为Checkout time,按照单元词语和句型等方面的教学目标,通过形式多样的综合性语言应用活动,帮助学生复习巩固所学的主要内容。第七板块为Ticking time,通过自我评价,引导学生了解自己对本单元所学主要内容的掌握情况,体验进步与成功,反思和调控自己的学习过程。本单元的课题是In class,本单元的话题为 “课堂用语”,出现了一些简单的祈使句,主要功能为引导学生掌握ope
4、n/ close, stand up/ sit down, look at/ dont等一些祈使句,了解课堂上的一些常用语言。本单元的story time以课堂为场景,展示了同学间、师生间的一些简单对话,主要学习祈使句open/ close, stand up/ sit down。本单元的Cartoon time以Bobby为小老师,Sam和其他动物为学生,教学了一些单词和句型,主要复习Whats this? Its a的句型,并呈现了新句型look at/ dont 在本单元的Sound time中,主要归类了字母b的发音。这一发音比较单一,基本都发成/b/,只要学生能够回忆出带有字母b的单
5、词就能够操练。本单元的Checkout time为Look and say. 通过图片的描述操练句型。二 【教学对象分析】1. 学生有什么学生在灵通英语中已经学过一些用祈使句组成的小诗歌,对open/close/ stand up/ sit down有所了解,大多数学生能够以诗歌的形式口头表达一些简单的祈使句。另外,学生在灵通英语中也已经学习过door/ window/ blackboard,在教学时我们可以以旧引新,词句结合的教学。2. 学生缺什么1) Open/close的正确组词和在句子中的运用。2) 学生自己还没有尝试过造句,本学期可以通过图文的提示或者场景的提示请学生造句。3) 学生
6、对祈使句不了解,在教学时有必要解释一下,通过归类帮学生理解:以动词开头,表示一种指令的句子为祈使句。4) 学生虽然学习了26个字母,但是对字母在单词中的发音还没有完全的认识,本单元首先出现的是字母b在单词中的发音。这一类辅音字母的发音比较单一,所以比较容易归类。在教学中我们也要适当的让学生自己归归类。三【教学方法分析】首先充分利用书本,根据书本上的图片让意和形结合,充分调动学生的感知,让学生学的愉快而轻松。其次,结合灵通英语的相关知识,让学生以旧带新,并且新旧结合,拓展语言运用面。最后丰富学生的语言知识,通过模仿脚色进行表演的方式让学生真正用到所学语言。在字母发音上要让学生学会方法,自己归归类
7、,自己总结发音规律,方便记忆。四 【设计理念】通过设计适当的场景,在模仿表演和自编自演对话中帮助学生了解语境,促进实际运用。通过学生自己的总结和归纳,帮助学生掌握学习方法。五 【教学目标】1. 知识技能目标 1) 能认识主要的人物:Mr Green.2) 能听懂、会说、会读、会运用单词:robot/ rubber/ parrot.3) 能听懂、会说、会读、会运用单词:door/ window/ blackboard/ open/ close.4) 能听懂、会说、会读、会运用句型:Stand up./ Sit down./ Im sorry./ Come in.5) 能听懂、会说、会读、会运用句
8、型:Look at the/ Dont 6) 能快速用Its a来回答Whats this?的提问。7) 能听懂、会说、会读、会运用祈使句,能用Dont来造句。8) 能够看图快速说出相应的祈使句。9) 能够正确读出辅音字母b的发音,并自己归纳一些词。2. 情感态度目标:学会一些简单的课堂用语,能用祈使句表达自己的意愿。六 【教学重难点】1) 能听懂、会说、会读、会运用单词:robot/ rubber/ parrot.2) 能听懂、会说、会读、会运用单词:door/ window/ blackboard/ open/ close.3) 能听懂、会说、会读、会运用句型:Stand up./ Sit down./ Im sorry./ Come in.4) 能听懂、会说、会读、会运用句型:Look at the/ Dont 5) 能听懂、会说、会读、会运用祈使句,能用Dont来造句。6) 能够正确读出辅音字母b的发音,并自己归纳一些词。七 【课时划分】第一课时:Story time第二课时:复习Story time, 学习Fun time和Rhyme time,完成补充第三课时:Cartoon time第四课时:复习Cartoon time, 学习sound time第五课时:综合复习,Checking time资料来源:资料来源: