1、Unit2 第1课时参考教案教学内容：Story time教学目标：1.能初步学会用Are you ?来询问别人的姓名并能初步学会使用Yes，I am./No，Im not.来回答2.能初步掌握yes和no这一对反义词3.能熟练地使用Hello/Hi，Im来介绍自己教学重点：1.能初步学会用Are you ?来询问别人的姓名并能初步学会使用Yes，I am./No，Im not.来回答2.能熟练地使用Hello/Hi，Im来介绍自己教学难点：能初步学会用Are you ?来询问别人的姓名并能初步学会使用Yes，I am./No，Im not.来回答教学疑点：怎样才能让学生理解Yes，I am.
2、与No，Im not这两句反义的句子，在面对问题时选择正确的回答？教学准备：多媒体课件、卡片教学过程：Step 1 Greeting1. GreetingT：Good morning/afternoon，class.Ss：Good morning/afternoon，Miss.2. Sing a songGood morning T：Now, lets sing a song together.3. Warm upa. Play a gameBrain storm游戏规则：教师在卡片上或者是PPT上出示想让学生说的提示，让学生抢答，会说的站起来大声说。（1）The sentences to g
3、reet(用来打招呼的句子)T：Could you please tell me the sentences to greet? Say them loudly，please.例如：Hello. /Hi./ Good morning. /Good afternoon.（2）Names of our friends in the book在书本里学到的一些朋友的名字。例如：Miss Li，Su Hai，Liu Tao，Mike,Wang Bing。b. Play a gameMagic eyes游戏规则：看闪现的图片或者是句子，快速回答。例如：先简单图片，再句子。句子以第一单元的为主。最后以Im
4、和I am结束这个游戏。T：Look，can you read them?学生大声读Im和I am c.教师用Hello/Hi和学生打招呼。T：Hello/Hi，Im Miss Zhang.S：Hello/Hi，Im学生用Im来介绍自己。Step 2 Presentation1.教授Are you?和Yes，I am.a.教师问学生姓名T：Hello，Im Miss Zhang. Are you?教师出示Are you?，并出示句子的中文。(1)Read with the teacher(2)Read one by one/group by group(3)Read together板书A：H
5、ello. Im Are you?T：Try to answer my question.教师出示Yes，I am.T：Who can read it?让学生试着读读看。(1)Read with the teacher(2)Read one by one/group by group(3)Read togetherb. Pair work(1)T-S,S-T，S-ST：Hello，Im Miss Zhang. Are you?S：Yes，I am.S：Hello，ImAre you Miss ZhangT：Yes，I amS1：Hello，ImAre you ？X k B 1 . c o mS
6、2：Yes，I am.2.教授No，Im not.a.教师反带头饰（之前学过的人物），让学生猜自己是谁。提示学生用刚刚学过的句子询问。T：Try to say,please.Hello,ImAre you?S：Hello,ImAre you?T：Yes,I am第四个头饰：Yang Ling可以让学生自己说说看怎么来认识这位Yang Ling。S：Hello,ImAre you?T：No,Im not.教师出示No,Im not.(1)Read with the teacher(2)Read one by one/group by group(3)Read togetherb.让学生模仿教师刚
7、才带头饰的方式，让其他学生来猜。S1:Hello.Ss:Hello.Are you?S1:Yes,I am./No,Im not.在这个环节，有些接受能力比较强的学生有可能在回答No,Im not.后还加上一句Im,如果出现这样的情况，要给予表扬。Step 3 Consolidation1.Play a gameFun time(Guess and say)游戏规则：学生1站在讲台前，坐在位置上的一个学生2站起来说Hello.。S1：Hello.Ss：Hello.Are you?S1：Yes,I am./No,Im not.(Im)2.Listen to the tape，and try to saysomething about the pictures. 让学生先看图，自己说说看图上的主人公会说些什么呢？T：Can you say something about the pictures?让学生逐幅图说。a.学生听录音，说对话。先听完整的录音一遍，然后让学生一个个对话框说说看。b.跟录音读，纠正读音。c.齐读寻找语感。d. 分角色读，或齐读课文。
