1、Unit 2My body教案第三课时教学目标：1. 使学生能够听、说、认读单词bite,kick。 2. 使学生可以听懂、会说句型“This is a bad day.In the morning.At lunch time.In the afternoon.It really hurts.”并在情境中运用句型并会表达身体的各部分。教学重点: 1. 听、说、认读单词bite,kick。2. 句型“This is a bad day.In the morning.At lunch time.In the afternoon.It really hurts.”教学方法： 利用课件生动体现课程内容
2、，小组活动为主，教师讲解为辅。教学难点：在情境中运用句型并会表达身体的各部分。课前准备:1.bite,kick的图片。2.bite,kick等词的单词卡片3.课件（学习目标、达标测评）、录音机。课时安排： 1课时教学过程:Step1 Warming-up Have a chant Whats the matter? Whats the matter? My toe hurtsMy toe hurtsI feel bad Whats the matter? Whats the matter? My finger hurtsMy finger hurtsI feel bad Whats the m
3、atter? Whats the matter? My neck hurtsMy neck hurtsI feel bad Whats the matter? Whats the matter? My arm hurtsMy arm hurtsI feel badStep2 Presentation 1教师选择多种方法复习所学过的有关身体部位的单词。： 2.从上到下边指边说身体各部位名称。 3.给出分解的人身体的各部位图，以小组为单位贴成完整的人，并用英文简单描述。 4.由学生发令请其他组学生按要求简单画出人身体各部位。 5.教师做好课前准备，用纱布包手指，说：My finger hurts边
4、说边做不小心被刀划破的动作，帮助学生理解句子意思。 6教师播放录音，请学生听一听录音中的人物哪里受伤了。 7.教师再播放录音，请听懂的学生做出此部位受伤的表情动作。 8.在教师的帮助下试着跟读录音。 9.请学生打开书，再听录音，根据录音中的顺序给图标号。 Step3 Practice 1.教师先有个良好的示范作用，选其中一组与学得较好的同学合作。在表演的过程中呈现新内容：This is a very bad day.（这真是太糟糕的一天了。）教师处理词句的时候可以出示有关课本的图片帮助学生理解词句的含义。 2.先以小组为单位进行小循环表演，A问B，B回答再问C，C回答再问D。 3.以全班为单位
5、做表演，学生任意问学生，边说边表演。Step4 Summary 1.我的预习收获 2.练习熟读lesson 3 A & B部分。 3.能听懂、会用英语说出bite,kick.并会用日常交际用语“This is a bad day.In the morning.At lunch time.In the afternoon.It really hurts.”。 Step5 Homework 1.熟读Lesson 3 A & B部分并使用学乐师生APP录音，分享给全班同学。 板书设计： Unit 6 My Bodybite,kickThis is a bad day.In the morning.At lunch time.In the afternoon.It really hurts.
