1、幼儿园教师舞蹈培训方案3篇范文孩子学习舞蹈要从小培养，幼儿园教师也要为此做好方案，制定出更有效果的舞蹈教学方案。本文是办公室小编为大家整理的幼儿园教师舞蹈培训方案，仅供参考。幼儿园教师舞蹈培训方案篇一依据本园制定的园务方案，为了提高教师的文化艺术素养，确保幼儿园的保教质量，我园在十一月份组织青年教师进行每周舞蹈专项培训。其目的提高教师的自身素质，更好地效劳于教育教学，促进教师工作、学习又好又快的开展。一、培训目的：1、通过专业与系统的培训，帮助教师们掌握一定的舞蹈根本知识和技能,使全体教师都能到达动作协调、形体优美、提升教师自身的气质。2、通过对舞步的速度、重心、节奏、行走方向、步伐大小等不同
2、的变化，以及动作的分解教学形式提高每位教师的舞蹈教学能力，为幼儿舞蹈教学做好准备。3、通过学习古典身韵组合，掌握古典舞根本舞步、舞姿的造型、动作根本韵律的特点，扩大丰富教师的舞蹈眼界知识，广泛积累舞蹈素材，以便不断提高教师自身鉴赏舞蹈、表演舞蹈的能力。二、培训对象：幼儿园青年教师。三、培训时间：每周星期一上午：配班教师每周星期二上午：主班教师四、培训内容:1、古典舞根本气息与指法练习。2、组合一提沉。3、组合二舞姿与气息。4、组合三古典手位。5、五、培训形式：以专业技能的学习和训练为主，新课传授、自我练习与检查指导、评价相结合。六、培训地点：幼儿园三楼多功能厅。幼儿园教师舞蹈培训方案篇二一、
3、培训目的：为了提高青年教师的文化艺术素养，丰富青年教师业余生活，确保幼儿园的保教质量，我园组织青年教师进行每周舞蹈专项培训。其目的提高幼儿园教师的自身素质，更好的效劳与教育教学，促进教师工作、学习又好又快的开展。二、 培训对象新入职3年以内的青年教师三、 培训内容1、 形体训练2、 踢踏舞3、 新疆舞四、 培训形式和时间采取集中培训和自训自练相结合的形式每周的周二、周三中午12:502:50进行培训五、 培训安排1、XX年9月上旬，制定培训方案，具体部署2、XX年9月下旬-XX年1月，培训工作全面展开9月10月形体训练、踢踏舞的根本步伐练习10月11月踢踏舞成品舞11月11月中旬新疆舞根本组合
4、11月下旬1月结合元旦节目综合练习六、 说明1、 参加培训的;老师请自备舞蹈鞋、舞蹈裤2、 地点：四楼多功能厅幼儿园教师舞蹈培训方案篇三一. 教学目标1. 正确理解幼儿律动、幼儿集体舞的概念，了解幼儿律动、幼儿集体舞在幼儿园教育中的重要性。2. 掌握幼儿律动、幼儿集体舞的常用编排方法，并根据幼儿不同年龄阶段的特点与创编要求进行创编。3. 通过此次培训，在创编实践中培养幼师独立思考、勇于实践、小组共同合作的能力。二. 教学重点掌握幼儿律动、幼儿集体舞的常用创编方法。三. 教学难点合理运用创编方法进行幼儿律动、幼儿集体舞创编实践四、 教学方法欣赏观摩法、案例分析法、讨论法、讲解法、实践练习法等。五
5、、 教学准备：幼儿律动、幼儿集体舞教学参考资料与多媒体播放设备。六、 教学时量：4课时一、幼儿律动创编(一)幼儿律动根本知识什么是幼儿律动分析幼儿律动的年龄特点有哪些幼儿律动的教育意义 讨论归纳：幼儿律动的定义：幼儿听音乐做有韵律节奏的身体动作。幼儿律动的年龄特点：小班律动节奏非常简单，旋律比较平缓;动作单一，重复再现;速度较慢，情绪稳定。中班律动节奏感强，音乐情绪欢快活泼;表现内容较广泛，动作有起伏变化，复合性动作增多。大班律动节奏形式更丰富，音乐更富有表现力;表现内容很广，动作复杂性增强。幼儿律动的教育意义：培养幼儿对音乐的感受力，开展幼儿动作的控制与协调能力，奠定学习舞蹈的根底，增强幼儿
6、对艺术美的体验与表达能力，促进幼儿社会性开展与思维内化过程。(二)幼儿律动创编指导教师讲授：幼儿律动创编内容的选择;根据幼儿的年龄特点选择幼儿律动的内容;根据幼儿已有的生活经验选择幼儿律动的内容。归纳：幼儿律动创编的根本方法有模仿法、想象法、拟人法、局部变化法等。(三)幼儿律动创编步骤课堂实践：分组创编三个不同年龄阶段幼儿律动;讨论分析：结合自己的练习过程分析律动创编的步骤;教师归纳：律动的创编步骤;确定内容，选择音乐根据教育需要选择确定幼儿律动创编的内容与音乐;运用方法，设计动作根据内容需要与幼儿年龄特点，运用相应的方法设计幼儿律动动作;选择动作，合理连接在设计出来的众多动作中选择适宜的律动
7、动作，根据音乐合理连接律动组合。教师讲授：创编幼儿律动应注意的问题。动作与音乐形象统一;律动特点突出，不要与歌表演混淆;动作简单规整，便于幼儿记忆。二、幼儿集体舞创编(一)幼儿集体舞的根本知识课堂实践：学习小班幼儿集体舞春晓，中班集体舞圆舞曲;讨论：幼儿集体舞定义与特点，幼儿集体舞与成人集体舞的异同;归纳：幼儿集体舞定义与特点。幼儿集体舞的定义在短小歌曲或乐曲的伴奏下，在一定的队形上可以反复进行的幼儿自娱与交谊的集体舞蹈形式;幼儿集体舞的特点结构简单、动作统一、轻松愉快、活泼健康、面向全体幼儿;幼儿集体舞的教育意义培养幼儿热爱集体的集体主义意识，增强幼儿团结友善地人际交往能力，感受集体舞蹈活动
8、的快乐，开展与同伴合作舞蹈的协调能力。幼儿集体舞的不同形式与特点：1) 邀请舞由局部人发出邀请，被邀请者接受邀请与之共同舞蹈，随后互换角色反复进行的集体舞蹈。2) 单圈舞全体参与者在单圈队形上集体进行的舞蹈，动作统一，队形变化简单。3) 双圈舞在双圈队形上反复进行的舞蹈，每跳完一遍交换一次位置或舞伴，使舞蹈能反复进行，最终可与每个参与者都合作一次。4) 多人舞在一定的队形上多人合作的集体舞。(二)幼儿集体舞创编指导教师讲授：幼儿集体舞创编步骤;1) 选择音乐，确定形式幼儿集体舞的伴奏音乐应轻松愉快，结构规整，便于集体舞蹈;幼儿集体舞的形式选择应考虑幼儿的年龄特点与音乐的特点，考虑适宜于创编什么
9、形式幼儿集体舞。2) 设计动作，编排队形幼儿集体舞的动作应比较简单，便于全体幼儿整齐地舞蹈，以几种步伐变化为主，同伴之间要有动作与情感交流;队形变化简单，可反复进行。幼儿集体舞常用队形：单圈、双圈、散点、链形、几何队形半圆、方形、三角形、梅花形等。幼儿集体舞创编应注意的问题：1) 幼儿集体舞的音乐结构应规整，便于集体整齐地变换动作;2) 动作设计应适宜于该年龄班幼儿的整体动作开展水平;3) 队形的移动不宜过大，变化不宜过多;4) 幼儿集体舞要突出自娱性与交谊性。课堂实践：提供两段幼儿集体舞音乐，学生分组进行幼儿集体舞创编练习;要求：A、选择一种幼儿集体舞形式，仿编一段幼儿集体舞;B、根据音乐，正确选择一个年龄班创编幼儿集体舞;C、全组同学共同参与，相互协作，集体表演;D、较清楚地掌握幼儿集体舞创编根本方法，能较合理地运用到创编中。
