1、2023幼儿园春季工作方案2篇2023幼儿园春季工作方案3篇 篇一 一、情况分析： (一)成绩： 1、日常教学工作：上学期我们依据幼儿全面开展的需要，创设了公共区域，在全园范围内开展了区域活动，通过区域游戏，较大的提高了幼儿的自主性和交往能力。同时我们加强对环境创设的教育性研究，使环境创设能够满足幼儿开展需要，为幼儿主动开展搭建平台。并针对幼儿园的特色课程，“感统课程开展了一些理论与实践的培训活动，使得一些新入职教师，和一些年轻的教师对“感觉统合有了一定的了解，提高了教师的理论水平和实际教学的能力。 2、教研工作：上学期我园围绕“如何进行区域活动的环境创设、材料投放，提高幼儿参与区域活动的主动
2、性开展深入学习、研究。通过教研活动，教师们对区域教学的方式有了初步的了解，提高了教师区域环创的能力，能够根据幼儿的年龄特点和开展特点投放不同层次的游戏材料的能力。 3、幼儿开展水平：通过幼儿开展评价的评估可以看到：中班幼儿在五大领域方面开展比较均衡，尤其是在认知、艺术、方面开展较好，小班幼儿在认知和社会方面开展比较好，婴班幼儿在语言和小肌肉动作方面提高较快。 4、家长工作：良好的沟通是家园合作的根底，为了更好的让家长了解孩子和幼儿园的情况，园所定期召开家委会会议，伙委会会议，让家长与园所管理层能够定期就关心的问题进行有效地沟通，杜绝了模式化的沟通方式，解决了园所存在的一些问题。我们通过“家长问
3、卷调查表来征询家长的意见和建议，反思工作中的经验与缺乏。同时利用“家长开放日、“家长会、等活动形式让家长了解我们工作以及幼儿的成长进步，进一步促进了家园合作。 (二)缺乏及原因分析： 根据本学期初的全园幼儿开展评价反响、日常进班检查工作情况以及教师反响，目前主要有以下几个突出问题： 1、局部新教师入职，新教师在班级管理、教育教学、家长工作等方面缺乏一定的实践经验，需要进行带教和扶持。同时，新教师自身的教育技能与教育方法存在着缺乏，需要通过园本培训、教研等方式提高教师的艺术素养与教育技能。 2、由于遗留的教学观念的影响，教师对区域教学、提高幼儿参与度、主动开展上有明显的缺乏，需持续不断的提升。
4、3、幼儿园各个班级中缺乏双语的气氛，教师在一日生活中主动运用英文与幼儿交流的意识还有很大的欠缺。 二、指导思想： 认真落实幼儿园工作规程及北京市幼儿园工作纲要细那么的工作指示精神，坚持以科学管理为保障、以师幼开展为根本、以优质保教为中心，深化标准与开展并举的管理思路。以一级一类园所要求，自我检查、严格要求，踏踏实实做好每一项工作。本学期将不断提升幼儿园办园质量和效劳水平，在片区内提升园所知名度，为招生和园所知名度确实立奠定根底。以“一级一类园验收标准园为园所各项工作开展重点、依据，继续深入学习和全面贯彻纲要及快乐与开展精神，落实本学期全园工作方案相关内容，在全面提高幼儿各领域开展水平同时进一步
5、落实主体性教育目标;通过区域活动、课题研究等形式提高教师的专业能力，促进幼儿全面、和谐、主动开展。 三、工作目标与措施： 1、依据分级分类验收标准及细那么，逐步标准幼儿园各项工作，为今后的良性开展打好根底。 2、继续加强队伍建设及一线保教人员教育技能，进一步提高业务开展水平和家长认可度。 3、打造双语幼儿园的英语特色，使幼儿英语开展有明显的提升。 4、通过特色教学活动，提升幼儿综合能力的开展，改变目前重知识轻能力的工作现状。 5、加强理论学习，提高保教人员的理论联系实践的水平和能力，同时加强保教老师对主体性教育目标的理解。 6、以研促教，通过教研活动促进教师对区域活动这种教学形式的进一步的了解
6、、把握。提高教师对区域活动的指导、评价的能力。 7、通过园本培训、学习，提高全体教师在一日生活、学习的各个环节的双语教学的意识与能力。 8、加强教师教育技能的提高，通过学习、培训、观摩等形式帮助教师获得不同的成长。 9、挖掘家长教育资源，形成家园教育合力，引领家长积极参与教学活动，充分利用家长资源。 10、继续调整户外体育活动形式，提高春季幼儿户外活动的兴趣，进一步提高幼儿根本身体素质，促进幼儿上下肢协调开展 措施： 1、引领教师学习纲要，重点围绕教育目标与内容要求开展学习，注重引领教师结合实践理解理论知识。 2、针对上学期缺乏尝试学习北京市托幼园所分级分类验收标准和细那么保教工作局部，提高教
7、师对日常保教工作质量标准的认识。 3、组织专题学习幼儿主体性教育，进一步提高全体保教老师对培养幼儿主体性品质的重视和对根本策略的认识。 4、定期组织相关的观摩和评价，通过互相学习和交流不断提高教师的教育技能。 5、发挥有经验老教师的主动性，开展“老带新活动，使新教师获得实际的帮助。 6、通过家园联系栏向家长展示班级开展的主题活动，引领家长积极参与主题活动。 7、定期进行英文日常用语的培训活动，提高教师的英语听说水平。 8、通过家园联系栏中的互动话题，引导家长积极参与提高家园共育的有效性。 9、通过主题式的家园大型活动，吸引家长主动参与，体会家园共育的益处。 10、通过观摩学习，引领教师关注幼儿
8、上下肢协调开展的需要，组织教师根据幼儿体能开展的需要和年龄特点继续补充自制户外体育器械。 11、尝试调整户外体育活动组织形式，通过材料增加幼儿活动的兴趣，使幼儿的体能得到全面开展。 四、月工作重点： 2月份： 1、做好新生入园准备工作，召开新生家长会，进行家访、入园前适应活动，使幼儿尽快适应幼儿园生活，积极做好家长工作，取得家长的信任。 2、细化各项规章制度要求，做好制度培训。 2、公布本学期保教工作方案，明确工作重点。 4、幼儿开展评价前测活动，便于学期末进行幼儿开展分析报告。 5、各班分别召开家长会，月末进行“小舞台展示活动。 6、进行家长工作沟通技巧培训。 3月份： 1、创编符合本年龄段
9、幼儿开展特点的户外操。 2、组织全体教师户外游戏材料及游戏观摩活动。 3、检查各班常规培养。 4、平安疏散演习。 5、三月社会实践活动(室内) 6.开展“户外体能家庭半日开放活动。 4月份： 1、召开春季亲子运动会。 2、组织教师进行区域活动材料及教师指导观摩课评比活动。 3、春季踏春活动(户外) 5月份： 1、组织“爱心奉献主题活动。 2、爱心募捐活动(细那么待定) 3、开展重阳节“孝亲会活动。 4、重阳节登山主题活动 6月份： 1、儿童节游园会 2、抽查全园幼儿体能测试情况。 3、观摩各班半日活动常规。 4、主题教研活动 7月份： 1、幼儿开展测评及分析总结。 2、全园期末总结。 3、各领
10、域组教研交流与研讨。 4、各类文案进行汇总归档。 5、做好幼儿升班准备工作。 篇二 一、指导思想： 以幼儿教育指导纲要、指南为指导，认真贯彻市幼教科及安海镇教委办幼教方案会议工作精神，立足幼儿园开展实际，坚持落实科学开展观，以队伍建设为中心，以课题研究为抓手，不断更新教育观、儿童观、进一步树立以儿童开展为本的观念，在内涵上求开展，在队伍上求提高，扎扎实实抓常规精细化管理，努力提升幼儿园的办园品位，全面提高幼儿园的保教质量，促进幼儿园全面开展。 二、现状分析： (一)幼儿现状分析： 通过主题活动的开展，幼儿有了探索的欲望，本学期将继续以主题教学为抓手，在此根底上，更科学、更有效地去发现幼儿的内在
11、需要，创设更好的学习、游戏区角环境，加强因材施教，使幼儿得到更好的开展。 (二)保教现状分析： 1.“保教工作一直以来是我园工作的重中之重，在保教观念上，教师们通过不断地学习，已具备了二十一世纪崭新的保教观念，但是先进的科学观念和自己的教育行为之间还有很大的差距。 2.主题活动的研究，教师们在催促中能够积极尝试，但对于如何创设适宜的环境，如何处理预设和生成的关系，如何培养幼儿收集处理信息的能力等还不够，使我们更应该继续加强学习和研讨的力度，优化各个环节，提高保教质量。 三、工作目标： 1.细化常规管理。坚持以强化管理为手段，大力推进依法治教，进一步标准、完善各项管理细那么，发挥管理效能，内强素
12、质，外塑形象，推进幼儿园管理的常态化、常规化、精致化和精细化。 2.美化班级环境。加强班级区角环境创设，抓好班主任队伍建设，抓实各项常规工作的评比，营造有利于幼儿成长的环境，提高班级管理的针对性和实效性。 3.强化队伍素质。完善师德建设的监督考核和评价方法，切实标准教师职业行为，采取有效措施，通过各类读书活动、教研活动、征文活动、考核评比等方式，促进教师专业开展。 4.深化课题研究。深化园本课程，针对课题目标，扎实推进，为园本特色凸显奠定根底;按方案开展活动，实施研究。 5.强化家长工作，各班认真召开家长会，把幼儿园工作向家长汇报，取得家长的支持;同时利用亲子活动、家长开放日活动、家园栏等形式
13、，向家长展示幼儿的成长经历，让家长真正了解幼儿园。 四、工作措施： (一)以“内涵为主体，着力构建和谐的管理文化 1.抓好制度文化建设。 首先，完善管理机制。围绕“制度化、标准化、长效化的管理目标，本学期将继续加强幼儿园保教各项规章制度的学习和修订，切实发挥管理制度的效能，确保每项活动的开展和实施都有章可循，有章可依。其次，实施精细管理。根据新学期工作重点，关注过程，关注细节，精心组织好每一种制度的到位，每一项任务的落实，各条线有方案地实施精细化管理，努力在“精字上动脑筋，在“细字上做文章，在“实字上下功夫，使精细化管理逐渐成为一种习惯，一种品质，一种作风。第三，细化考核评比。幼儿园将继续加强
14、对教师工作的评价，重新审视教职员工的考核评价方法，适时修改和补充局部条款，使考核评价更为合理;并与绩效工资挂钩。 2.抓好环境文化建设。 进一步加强幼儿园的环境建设和管理，利用幼儿园建筑的布局风格，创设优美的校园环境，充分发挥环境育人的功能。加强区角及创造性游戏的创立工作，创设相应的环境，进一步彰显办园特色。突出校园的文化气氛建设，把环境布置和幼儿园的办园理念、办园目标、办园特色紧密结合，形成自己的校园文化。创设良好的物质环境，营造良好的精神气氛。根据幼儿的年龄特点和幼儿园的办园特色，为幼儿创设相应的活动环境，使幼儿园真正成为幼儿生活的乐园，充分挖掘园风、教风、学风特定的文化内涵，感染、美化师
15、生的心灵，营造一种“团结向上的群体气氛。 (二)以“开展为主流，着力打造优秀的教师群体 1.切实加强班子建设。拥有一支政治坚决、业务过硬、团结协作的班子队伍是幼儿园开展的关键之举。本学期要进一步加强班子队伍建设，使全体班子成员既要严以律己，又要扎实工作，更要讲究实效;既要顾全大局，又要创新工作，更要关注自身开展。 2.整体优化教师队伍。幼儿园以“加强师德建设和促进专业开展为抓手，坚持以“面向全体，突出重点，注重培养，促进开展为原那么，从“三个加强入手，以实现师资队伍建设新的突破。 首先，加强师德建设。以师德师风建设为重点，组织教师深入学习教育部中小学教师职业道德标准，认真开展各类主题教育活动，
16、引导教师确立敬业爱岗、乐于奉献，提高教师的职业道德水平;积极开展“先进教师、“巾帼标兵的评选，积极构建师德评价机制，促进教师职业道德的提高。 其次，加强园本培训。坚持“自己主动学习、幼儿园自主培养的教师培养机制，采用多种形式，多条渠道，加大园本培训的力度，促进教师的专业成长。一是采用师徒结对的方法，加强对青年教师的关心和培养，使青年教师在业务上逐步取得成效;二是采用教研组研讨的方法，加强平时的研讨和交流，建立良好的团队教研气氛，推动教师的成长;三是采用“请进来，走出去等方式，在听课、评课、论文指导、交流沟通等平台的搭建下让教师们自主成长。 第三，加强教师培养。幼儿园将高度重视骨干教师的培养，为青年教师成长提供时机。一是每位青年教师要努力做到“四个一，即读一本教育教学理论著作，一周一篇教育笔记，上好一节教学研究课，撰写一篇有价值的教研论文、案例或总结，参与一个教学研究课题，努力使自己迅速成长
