1、六年级上册语文期中预测试卷 （时间：90分钟 分值：100分）一、 正确、工整地抄写句子，力求匀称、美观。（2分）我在原野上摇曳，使原野风光更加旖旎；我在清风中呼吸，使清风芬芳馥郁。二、看拼音，写词语。（10分）pn d chn tu yu mi yn y d jin da bn n t ci fi shu yn dn三、给下列加点的字选择正确的读音打“”。（3分）黧黑（l n） 魁梧（ku u） 咔嚓（k k）电钮（li ni） 飘拂（f f） 倚着（y q）四、判断下列说法，对的打“”，错的打“”。（5分）1.花之歌这篇课文的想象奇特，课文中把花儿比作“黑夜星空的眼睛”和“白昼硕大无朋的独
2、眼”，令人印象深刻。（ ）2.七律是七言律诗的简称。一首八句，每句七个字。“长征”是这首诗的题目。（ ）3.狼牙山五壮士运用了点面结合写场面，既有对五壮士群体形象的描写，也有对每个人的细致刻画。（ ）4.宇宙生命之谜是按照提出问题分析问题探究结论顺序行文的。（ ）5.在柏林的作者是美国的女作家奥莱尔。（ ）五、选择正确答案填在括号里。（10分）1.丁香结课题中的“结”的意思是（ ）。A. 表面指丁香的花蕾，实际指人生中的很多问题。B. 花蕾。C. 生活中的问题。D.用绳、线或布条等绾成的扣。2.下列对西江月夜行黄沙道中分析有误的一项是（ ）。A. 这是一首吟咏田园风光的词，时间是春天的夜晚，地
3、点是有山有水的农村田野。B.这首词描写的是人们熟悉的月、鸟、蝉、蛙、星、雨、店、桥，让人们感受到了一种农村田野恬静的美，流露出作者对丰收之年的喜悦和对乡村生活的热爱。C.词的上片以鹊倞、蝉鸣、蛙噪这些山村特有的音响，把黄沙道写得生机勃勃，颇不寂寞。D.词的下片以轻云小雨和旧游之地的突然出现，表现夜行乡间的乐趣。3.下列对诗句“五岭逶迤腾细浪，乌蒙磅礴走泥丸”的理解有误的一项（ ）A.诗句的意思是五岭山脉绵延千里，高大绵亘，在红军看来，也不过是腾跃着的细小的波浪。险峻的乌蒙山在红军战士的脚下，就像是一个小泥球一样。B.诗句运用了夸张、对比的手法表现了红军的顽强豪迈、不怕艰难险阻的英雄气概。C.诗
4、句故意将庞大的事物说得极小，属于夸大，更好地突出了红军的英勇顽强。D. 诗句想象超绝，用语新奇，境界阔大，气象万千。4.下列句子中标点符号使用有误的一项是（ ）。A. 竹节人手上系上一根冰棍棒儿，就成了手握金箍棒的孙悟空，号称“齐天小圣”，四个字歪歪斜斜刻在竹节人背上，神气!B. 金星是一颗缺氧、缺水，有着浓厚云层的行星，阳光辐射和云层造成的温室效应，使得金星表面温度极高，不可能有生命存在。C. 进了太和门，就到紫禁城的中心三大殿：太和殿、中和殿、保和殿。D. 亭台楼阁、池馆水榭，掩映在青松翠柏之中；假山怪石、花坛盆景、藤萝翠竹，点缀其间。5.如何说服老师支持我们办一份报纸并提供必要的帮助，下
5、列叙述不正确的一项是（ ）。A.礼貌诚恳地说明来意。B.把办报纸的设想讲清楚，尤其是办报纸的目的，以及可能给同学带来的好处。C.设想老师可能的担心，想办法打消老师的疑虑。D.如果不同意，可以用命令的口气要求他同意。六、填空题。（33分）1.完成下列词语，并分类。（12分）（ ）然大物 （ ）大无比 顾影自（ ） 花红（ ）绿芬芳馥（ ） 香远益（ ） 芬芳（ ）鼻 自命（ ）高 孤芳自（ ） 绿草如（ ） 高大威（ ） 五彩（ ）斓（1）描写花香的词语： .（2）描写颜色的词语： .（3）描写高大的词语: .（4）描写清高的词语: .2. 在括号里填上表示“说” 的词语。（4分）（1）马宝玉猛
6、地举起一块大石头，大声（ ）：“同志们！用石头砸！”（2）这幅画构图精巧，用色精美，人们欣赏后不禁（ ）：“实在太好看了！”（3）我就像发怒的狮子冲母亲（ ）：“我不体谅吗，我体谅时你们怎么看不见，你和爸爸吵得不可开交时，有没有想过我的感受！”（4）爸爸又要出差了，他一脸的难过，对爸爸轻声地（ ）：“爸爸，我盼着您早点回家。”3. 写出下面句子的说明方法。（4分）（1）金星是一颗缺氧、缺水，有着浓厚云层的行星。（ ）（2）走进午门，是一个宽广的庭院，弯弯的金水河像一条玉带横贯东西，河上是五座精美的汉白玉石桥。（ ）（3）云能预示天气。比如，在新疆地区，出现云就代表将要下雨。（ ）（4）地球自转
7、一圈是23小时56分4秒，火星自转一圈是24小时37分。（ ）4.按课文内容填空。（9分）（1）辛弃疾的西江月夜行黄沙道中一词中描写人们谈论丰收年景的句子是: 。（2分）（2）竹节人通过对 、 以及 的叙述与描写，表现了童年游戏的乐趣，表达了儿童的 ，同时抒发了对老师的 ，字里行间流露出简易的物质能带来心灵 的感情。（3分）（3）春日一诗中，“胜日”指_ _，点明天气；“泗水滨”指 ，点明_ _；“寻芳”即_ _，点明主题。提到本诗的作者，我想起了他的观书有感。其中的“_ . _”这两句诗告诉我们：要不断学习新知识，才能保持思想的活跃。（4分）5.下面的句子写出了人入迷的样子，读一读，试着写一
8、写类似的情景。（4分）例：偏偏后面的同学不知趣，看得入了迷，伸长脖子，恨不能从我们肩膀上探过来。 . . .七、阅读理解。（12分）没有双手的巴尔扎克像不少人都知道“断臂维纳斯”的雕像举世闻名，可是否知道在法国巴黎的艺术馆里，陈列着一尊世界艺术珍品失去双手的法国大文豪巴尔扎克的雕像。说起这尊雕像的来历，还有一段耐人寻味的故事。巴尔扎克是法国的一位伟大的作家，他逝世后，法国作家协会为了纪念他，请当时著名的雕塑大师罗丹塑一座巴尔扎克像。罗丹接受这个任务后，为塑这座像伤透了脑筋。因为巴尔扎克其貌不扬，身材又矮又胖，头大肚圆，这样的形象如何塑造呢？罗丹经过反复的思考，决定不掩盖巴尔扎克身体的弱点，而着
9、重表现这位伟大作家的精神美，把刻画重点放在巴尔扎克的脸部。罗丹为了雕刻这座像，简直到了废寝忘食的程度。原定一年半完成，结果整整地花了七年的时间。巴尔扎克的雕像诞生了。只见他身披宽袖长袍，双手叠合在胸前，昂着颗硕大的脑袋，额纹紧皱，两眼注视着前方，目光中带着深深的思考，好像在构思一部作，酝酿一个细节，述说一个生活的哲理雕塑完工后，罗丹叫他的几个学生来欣赏。几个学生一踏进工作室，立刻惊叹了。一个学生说：“上帝啊，只有上帝才能创造出如此完美、如此生动的双手！”另一个学生说：“是啊，这双手简直像活的一样，无与伦比啊！”罗丹听着听着，眉头皱起来了。突然，他顺手操起一把斧子，“咔嚓”砍掉了雕像的两只手。看
10、着学生惊讶的目光，罗丹解释说：“我要着重表现的是巴尔扎克的脸部，但是，你们一进门，就被这双手吸引住了，说明这双手比他的脸部更突出。只有砍去这双手，才能突出巴尔扎克的脸部！”可腊，罗丹的想法和行为当时并没有得到人们的理解，大家纷纷指责他，法国作家协会也不要这座塑像了。然而，罗丹却始终认为自己是对的，他坚信，有一天，人们会认识这座塑像的价值的。果然，罗丹逝世后，人们重新发现并认识了这座塑像，把它敬放到巴黎艺术馆。每当后世的人们站在雕像前瞻仰着巴尔扎克的风采时，无不为罗丹的独具匠心由衷敬佩。1.本文说的是“没有双手的巴尔扎克像”，为什么文章开头要写“断臂维纳斯”？ （2分） . .2.罗丹接受塑造巴
11、尔扎克像后，为什么伤透了脑筋？（2分） . .3.罗丹为巴尔扎克塑造的雕塑像是怎样的？（3分） . .4.罗丹为什么要把巴尔扎克的双手砍去？（3分） . .5.在文中画出一个双重否定句，并将它改为反问句。（2分） . .八、习作展示。（25分）大自然是美妙的，如果你变成一种自然景物（如：风、雨、太阳、月亮、星星、彩虹、晚霞、露珠、冰雹等），你的世界又会是怎样的呢？展开想象，写一篇作文。题目自拟，不少于500字。【参考答案】部编版六（上）期中预测试卷4（可下载） （时间：90分钟 分值：100分）一、 正确、工整地抄写句子，力求匀称、美观。（2分）略。二、看拼音，写词语。（10分）pn d ch
12、n tu yu mi yn y d jin品德 蝉蜕 幽美 云崖 渡江 da bn n t ci fi shu yn dn疙瘩 冰棍 体裁 废水 涌动三、给下列加点的字选择正确的读音打“”。（3分）黧黑（l n） 魁梧（kuu） 咔嚓（k k）电钮（li ni） 飘拂（f f） 倚着（y q）四、判断下列说法，对的打“”，错的打“”。（5分）1.花之歌这篇课文的想象奇特，课文中把花儿比作“黑夜星空的眼睛”和“白昼硕大无朋的独眼”，令人印象深刻。（）2.七律是七言律诗的简称。一首八句，每句七个字。“长征”是这首诗的题目。（）3.狼牙山五壮士运用了点面结合写场面，既有对五壮士群体形象的描写，也有对
13、每个人的细致刻画。（ ）4.宇宙生命之谜是按照提出问题分析问题探究结论顺序行文的。（）5.在柏林的作者是美国的女作家奥莱尔。（）五、选择正确答案填在括号里。（10分）1.丁香结课题中的“结”的意思是（ A ）。A.表面指丁香的花蕾，实际指人生中的很多问题。B.花蕾。C.生活中的问题。D.用绳、线或布条等绾成的扣。2.下列对西江月夜行黄沙道中分析有误的一项是（ A ）。A. 这是一首吟咏田园风光的词，时间是春天的夜晚，地点是有山有水的农村田野。B.这首词描写的是人们熟悉的月、鸟、蝉、蛙、星、雨、店、桥，让人们感受到了一种农村田野恬静的美，流露出作者对丰收之年的喜悦和对乡村生活的热爱。C.词的上片
14、以鹊倞、蝉鸣、蛙噪这些山村特有的音响，把黄沙道写得生机勃勃，颇不寂寞。D.词的下片以轻云小雨和旧游之地的突然出现，表现夜行乡间的乐趣。3.下列对诗句“五岭逶迤腾细浪，乌蒙磅礴走泥丸”的理解有误的一项（C）A.诗句的意思是五岭山脉绵延千里，高大绵亘，在红军看来，也不过是腾跃着的细小的波浪。险峻的乌蒙山在红军战士的脚下，就像是一个小泥球一样。B.诗句运用了夸张、对比的手法表现了红军的顽强豪迈、不怕艰难险阻的英雄气概。C.诗句故意将庞大的事物说得极小，属于夸大，更好地突出了红军的英勇顽强。D. 诗句想象超绝，用语新奇，境界阔大，气象万千。4.下列句子中标点符号使用有误的一项是（ B ）A. 竹节人手
15、上系上一根冰棍棒儿，就成了手握金箍棒的孙悟空，号称“齐天小圣”，四个字歪歪斜斜刻在竹节人背上，神气!B. 金星是一颗缺氧、缺水，有着浓厚云层的行星，阳光辐射和云层造成的温室效应，使得金星表面温度极高，不可能有生命存在。C. 进了太和门，就到紫禁城的中心三大殿：太和殿、中和殿、保和殿。D. 亭台楼阁、池馆水榭，掩映在青松翠柏之中；假山怪石、花坛盆景、藤萝翠竹，点缀其间。5.如何说服老师支持我们办一份报纸并提供必要的帮助，下列叙述不正确的一项是（ D）。A.礼貌诚恳地说明来意。B.把办报纸的设想讲清楚，尤其是办报纸的目的，以及可能给同学带来的好处。C.设想老师可能的担心，想办法打消老师的疑虑。D.
16、如果不同意，可以用命令的口气要求他同意。六、填空题。（33分）1.完成下列词语，并分类。（12分）（庞）然大物 （硕）大无比 顾影自（怜） 花红（柳）绿芬芳馥（郁） 香远益（清） 芬芳（扑）鼻 自命（清）高 孤芳自（赏） 绿草如（茵） 高大威（武） 五彩（斑）斓（1）描写花香的词语：芬芳馥郁 香远益清 芬芳扑鼻.（2）描写颜色的词语：绿草如茵 五彩斑斓 花红柳绿.（3）描写高大的词语: 庞然大物 硕大无朋 高大威武.（4）描写清高的词语: 顾影自怜 孤芳自赏 自命清高.2. 在括号里填上表示“说” 的词语。（4分）（1）马宝玉猛地举起一块大石头，大声（喊道）：“同志们！用石头砸！”（2）这幅画
17、构图精巧，用色精美，人们欣赏后不禁（赞叹）：“实在太好看了！”（3）我就像发怒的狮子冲母亲（吼道）：“我不体谅吗，我体谅时你们怎么看不见，你和爸爸吵得不可开交时，有没有想过我的感受！”（4）爸爸又要出差了，他一脸的难过，对爸爸轻声地（嘟囔着）：“爸爸，我盼着您早点回家。”3. 写出下面句子的说明方法。（4分）（1）金星是一颗缺氧、缺水，有着浓厚云层的行星。（下定义）（2）走进午门，是一个宽广的庭院，弯弯的金水河像一条玉带横贯东西，河上是五座精美的汉白玉石桥。（打比方）（3）云能预示天气。比如，在新疆地区，出现云就代表将要下雨。（ 举例子）（4）地球自转一圈是23小时56分4秒，火星自转一圈是2
18、4小时37分。（ 列数字）4.按课文内容填空。（9分）（1）辛弃疾的西江月夜行黄沙道中一词中描写人们谈论丰收年景的句子是:稻花香里说丰年，听取蛙声一片。（2分）（2）竹节人通过对制竹节人、斗竹节人以及老师没收竹节人却也自己偷偷玩竹节人的叙述与描写，表现了童年游戏的乐趣，表达了儿童的喜悦与满足，同时抒发了对老师的亲近与理解，字里行间流露出简易的物质能带来心灵快乐与满足的感情。（3分）（3）春日一诗中，“胜日”指_晴日_，点明天气；“泗水滨”指泗水河的水边，点明_地点_；“寻芳”即_游赏美景_，点明主题。提到本诗的作者，我想起了他的观书有感。其中的“_问渠那得清如水，为有源头活水来_”这两句诗告诉
19、我们：要不断学习新知识，才能保持思想的活跃。（4分）5.下面的句子写出了人入迷的样子，读一读，试着写一写类似的情景。（4分）例：偏偏后面的同学不知趣，看得入了迷，伸长脖子，恨不能从我们肩膀上探过来。示例：小红抿着嘴，弓着腰，蹑手蹑脚地，一步一步地慢慢地靠近它。靠近了，靠近了，又见她悄悄地将右手伸向蝴蝶，张开的两手一合，夹住了粉蝶的翅膀。七、阅读理解。（12分）没有双手的巴尔扎克像不少人都知道“断臂维纳斯”的雕像举世闻名，可是否知道在法国巴黎的艺术馆里，陈列着一尊世界艺术珍品失去双手的法国大文豪巴尔扎克的雕像。说起这尊雕像的来历，还有一段耐人寻味的故事。巴尔扎克是法国的一位伟大的作家，他逝世后，
20、法国作家协会为了纪念他，请当时著名的雕塑大师罗丹塑一座巴尔扎克像。罗丹接受这个任务后，为塑这座像伤透了脑筋。因为巴尔扎克其貌不扬，身材又矮又胖，头大肚圆，这样的形象如何塑造呢？罗丹经过反复的思考，决定不掩盖巴尔扎克身体的弱点，而着重表现这位伟大作家的精神美，把刻画重点放在巴尔扎克的脸部。罗丹为了雕刻这座像，简直到了废寝忘食的程度。原定一年半完成，结果整整地花了七年的时间。巴尔扎克的雕像诞生了。只见他身披宽袖长袍，双手叠合在胸前，昂着颗硕大的脑袋，额纹紧皱，两眼注视着前方，目光中带着深深的思考，好像在构思一部作，酝酿一个细节，述说一个生活的哲理雕塑完工后，罗丹叫他的几个学生来欣赏。几个学生一踏进
21、工作室，立刻惊叹了。一个学生说：“上帝啊，只有上帝才能创造出如此完美、如此生动的双手！”另一个学生说：“是啊，这双手简直像活的一样，无与伦比啊！”罗丹听着听着，眉头皱起来了。突然，他顺手操起一把斧子，“咔嚓”砍掉了雕像的两只手。看着学生惊讶的目光，罗丹解释说：“我要着重表现的是巴尔扎克的脸部，但是，你们一进门，就被这双手吸引住了，说明这双手比他的脸部更突出。只有砍去这双手，才能突出巴尔扎克的脸部！”可腊，罗丹的想法和行为当时并没有得到人们的理解，大家纷纷指责他，法国作家协会也不要这座塑像了。然而，罗丹却始终认为自己是对的，他坚信，有一天，人们会认识这座塑像的价值的。果然，罗丹逝世后，人们重新发
22、现并认识了这座塑像，把它敬放到巴黎艺术馆。每当后世的人们站在雕像前瞻仰着巴尔扎克的风采时，无不为罗丹的独具匠心由衷敬佩。1.本文说的是“没有双手的巴尔扎克像”，为什么文章开头要写“断臂维纳斯”？ （2分）这两个雕塑都有耐人寻味的故事。2.罗丹接受塑造巴尔扎克像后，为什么伤透了脑筋？（2分）因为巴尔扎克其貌不扬，身材又矮又胖，头大肚圆，这样的形象不好塑造。3.罗丹为巴尔扎克塑造的雕塑像是怎样的？（3分）只见他身披宽袖长袍，双手叠合在胸前，昂着颗硕大的脑袋，额纹紧皱，两眼注视着前方，目光中带着深深的思考，好像在构思一部作，酝酿一个细节，述说一个生活的哲理4.罗丹为什么要把巴尔扎克的双手砍去？（3分）因为双手比脸部更突出，只有砍去双手，才能突出脸部。5.在文中画出一个双重否定句，并将它改为反问句。（2分）每当后世的人们站在雕像前瞻仰着巴尔扎克的风采时，无不为罗丹的独具匠心由衷敬佩。每当后世的人们站在雕像前瞻仰着巴尔扎克的风采时，难道不为罗丹的独具匠心感到由衷敬佩吗？八、习作展示。（25分）大自然是美妙的，如果你变成一种自然景物（如：风、雨、太阳、月亮、星星、彩虹、晚霞、露珠、冰雹等），你的世界又会是怎样的呢？展开想象，写一篇作文。题目自拟，不少于500字。略。
