1、更多资料添加微信号：DEM2008 淘宝搜索店铺：优尖升教育 网址：第23课：范进中举一、 课内基础练习1根据拼音写出汉字。腼tin（）cu（）在脸上避hu（）zhu病（）桑z（）轩chng（） 商zhu（）jio（）幸衣jn（）作y（）乡shn（）pn（）谈2划出每项中加点字注音有误的一项并改正。A皂靴（xu）带挈（q）拙病（zhu）轩敞（chng）（）B作揖（j）行瘟（wn）行事（hng）兀自（w）（）C解元（ji）星宿（s）桑梓（z）少顷（qng）（）D腆着（din）规矩（j）相公（xing）名讳（hu）（）3填空。（1）范进中举选自，作者是代小说家，本书是一部章回体小说，共回，主要描写
2、的生活和精神状态，揭露了的腐朽。（2）范进中举一文作者运用了描写、描写、描写来刻画人物。用了手法来表现人物性格和命运。4解释下列词语在文中的意思。现世宝：火候：相公：桑梓：体统：浑家： 5.对句子理解分析有误的一项是（）A“屠户横披了衣服，腆着着肚子去了。”这一句话画出了胡屠户在女婿面前骄横自大的一副市侩嘴脸。B“不想胡屠户虽然大着胆子打了一下，心里到底还是怕的，那手早颤起来，不敢打到第二下。”这一句表现了胡屠户信奉鬼神的封建迷信思想。C“张老爷来拜访新中的范老爷，说毕，轿子已是到了门口，胡屠户忙躲进女儿房里，不敢出来。”这一句从侧面表现了举人出身的乡绅张静斋在地方上不可一世的权势淫威。D“屠
3、户见女婿衣裳后襟滚皱了许多，一路低着头替他扯了几下回。”这一句通过人物动作描写刻画胡屠户巴结讨好中举后的女婿的丑态，与他对女婿中举前的言行构成了强烈鲜明的对比。 6、下列说法不当的一项是（）A儒林外史正如鲁迅先生所论“秉持公心，指摘（指出缺点）时弊”“戚而能谐，婉而多讽”，是我国文学史上一部杰出的现实主义的长篇讽刺小说。B“讽刺的生命在于真实。”（鲁迅语）儒林外史今天读来近于荒诞，然而吴敬梓创作时是有事实依据的。C范进中举节选自儒林外史第三回，其主旨在于揭露胡屠户等人的庸俗势利。D范进中举最突出的艺术表现手法是：通过语言描写，刻画人物形象，运用对比、夸张，增强讽刺效果。 7.根据课文内容选出下
4、列表述有误的一项A.“娘子胡氏道:早上好好出去，怎的就得了这样的病!却是如何是好?”这句话表明胡氏对丈夫的关心。B.“当下众邻居有拿鸡蛋来的,有拿白酒来的，也有背了斗米来的，也有捉两只鸡来的。”这句写“众邻居”周济他人，表现邻里相处和睦的好风气。C.“老太太哭道:怎生这样苦命的事!中了一个甚么举人，就得了这个拙病!这一疯了,几时才得好?”这段话表现老太太悲叹命苦，而束手无策的无奈心理。D.“张乡绅急了,道:你我年谊世好，就如至亲骨肉一般。”这句写张乡绅故意与范进亲近，表现他另有意图的虚伪性格。8.下列对称谓的分析不正确的一项是(A“阁下”是敬称，用于称呼对方，旧时常用于书信中,今多用于外交场合
5、。B.“在下”是谦称，用于自称，与“愚”“足下”意思、用法相同。C.“世先生”是对有世交的平辈人的敬称。“世”表示世交，指两家世代有交往。D.“晚生”是后进的人在前辈面前谦称自己。9.下列有关传统文化常识的表述不正确的一项是( ）A.古时住宅旁常栽桑树、梓树，后人就用“桑梓”指代家乡。范进中举中张乡绅称与范进“同在桑梓”的意思就是说他与范进是同乡人。B.古代把星座称作星宿。如范进中举中“果然天上文曲星是打不得的”句中的“文曲星”，按旧时迷信说法，指主管文运的星宿。C.范进中举节选自儒林外史，它是一部长篇章回体讽刺小说,具有浪漫主义风格。小说作者是吴敬梓，清代小说家。D.明清正式的科举考试分为乡
6、试、会试、殿试三级，殿试第一甲第一名称“状元”。殿试录取进士分为三等，叫“三甲”,榜用黄纸写，称“黄甲”。10.学习了本文后,语文科代表出了一副对联的上联,请你围绕“范进中举”的内容，完成下联和横批。上联：忆往昔，无米无柴，谁肯雪中送炭下联：横批：【答案】1腆啐讳拙梓敞酌侥襟揖绅攀2AqiByCxiDtin3（1）儒林外史清吴敬梓讽刺五十五封建制度下知识分子封建科举制度（2）语言肖像动作夸张4现世宝：丢脸的家伙火候：写文章的功夫相公：对秀才的称呼桑梓：家乡体统：规矩浑家：妻子 5.B 6.C7.B（表现众邻居曲意奉承、趋炎附势。）8.B【解析】“足下”是对他人的尊称。9.C【解析】儒林外史)是
7、现实主义小说。10.示例:看今朝，有酒有肉，都来锦上添花 世态炎凉【解析】本题考查学生补写对联的能力。要结合文章内容以及对联常识完成下联。横批是对两联内容的高度概括。语段精读范进不看便罢，看了一遍，又念一遍，自己把两手拍了一下，笑了一声，道：“噫！好了！我中了！”说着，往后一交跌倒，牙关咬紧，不省人事。老太大慌了，慌将几口开水灌了过来。他爬将起来，又拍着手大笑道：“噫！好！我中了！”笑着，不由分说，就往门外飞跑，把报录人和邻居都吓了一跳：走出大门不多路，一脚踹在塘里，挣起来，头发都跌散了，两手黄泥，淋淋漓漓一身的水：众人拉他不住，拍着笑着，一直走到集上去了。众人大眼望小眼，一齐道：“原来新贵人
8、欢喜疯了。”老太太哭道：“怎生这样苦命的事！中了一个甚么举人，就得了这个拙病！这一疯了，几时才得好？”娘子胡氏道：“早上好好出去，怎的就得了这样的病！却是如何是好？”众邻居劝道：“老太太不要心慌。我们而今且派两个人跟定了范老爷。这里众人家里拿些鸡蛋酒米，且管待了报子上的老爹们，再为商酌。”1.这段文字正面写范进发疯的内容，写得很有层次，可分四层：_，_，_，_。2.文中写老太太、报录人和邻居的内容都属于_描写。3.指出下列句子的表达作用。老太太慌了，慌将几口开水灌了过来。答：_众人大眼望小眼答：_4.“众人大眼望小眼”的情形可用一个成语来概括，那就是_。5.文中写范进见报帖以后“看了一遍，又念
9、一遍”的原因是（ ）A喜讯来得太突然，不敢轻易相信？B范进已沉浸在喜悦之中。C范进已处于疯癫状态。D范进对中举无动于衷。6.这段文字对范进的_、_、_、_等方面进行了描写。 答案1.昏厥 疯跑 跌倒 疯走上集 2.侧面 3.烘托范进昏厥的怕人。 烘托范进疯的不可思议。 4.面面相觑5.A 6.肖像 语言 动作 神态 (7)略二、课外拓展练习阅读下面的文字，完成14题。独行玉器行余显斌丰阳玉色泽光润，入手清凉，雕为小件，千金难【甲】，很是红火。但是，此玉和当地一种荧光石极为相似。因此，就有玉匠以荧光石为之。王独行却不。王独行是丰阳著名玉匠，秉承祖业，开一家玉器行，不大，所有玉器均为手工雕琢。玉器
10、行的职员，全部是自己的弟子。王独行规定，在他门下，不学满三年手艺，不许出师。王独行还特别规定，不许以荧光石充玉，否则，开除出师门。因此，“独行玉器行”货真价实，生意兴隆。人们说，买王独行的玉器，放心。王独行还有第三条规定，弟子出师，一般不许离开自己的玉器行。因为，他担心没有自已把着，弟子们没了紧箍咒，会胡来的。这样，不只是坏了自己名气，也坏了丰阳玉的名气。当然，有弟子一定要出去单干也可以，必须通过考验，合格才行。至于考题，是临场发挥的。好在，一直没弟子愿意离开他，毕竟，借得大树好遮阴，更何况师父对他们一个个如自己的儿子。因此，第三条规定一直闲搁着。可是，也有例外。这人，就是曾白。曾白投到王独行
11、门下，苦心钻研，手艺日进。一日，王独行雕一棵玉白菜，即将完工，菜叶上，一块玉石一崩，掉了，出现一块黑斑。王独行呆望半天，不知如何是好，继续雕琢吧，这个黑斑，会破坏白菜美感;放弃吧，这么大一块玉石就糟蹋了。他叹口气，走了出去。每次遇见这样的事，他都会去茶室，泡一壶茶，慢慢地喝，静静地想，究竟有没有挽回的方法。一壶茶喝罢，他想，算了，毁就毁了吧，不能让玉器有瑕疵。他走进作坊，玉白菜仍在案上，黑斑没了，上面趴着一只蝉，身子黑亮，薄翼如烟。他走近了，蝉竟不飞，仔细一看，竟然是用黑斑雕成的。这蝉，是曾白雕的。（11）他少有地一笑:“小子，你出师了。”曾白眼睛一亮:“师父，真的?”王独行点着头说，明天，他
12、就是“独行玉器行”的正式员工，可以加工资了。曾白却说，想离开这儿，自己开玉器行。（12）王独行愣了一下。“那就准备接受考试吧。”曾白忙说:“请师父出题。”王独行笑笑:“急什么?早着呢。”（13）几天后，王独行生病住院，将玉器行暂时托给曾白管着。一天，工商局的周局长来了，在玉器行转了一圈，对迎接他的曾白说。刘县长半个多月后过生日，县长喜欢丰阳玉器，自己想弄一件作为礼物相送。曾白建议，祝寿要应景的，自己细心雕琢一件，让周局长半个月后来拿。周局长点点头，转身离开。（14）曾白回去，独自选料，设计，雕琢。（15）半个月后，一件仙猴献桃的玉器出现在周局长眼前。一只猴子举着一个硕大的蟠桃，蟠桃白里透红，水
13、灵灵的，周局长眼睛一亮，呵呵一笑，拿着玉器走了。（16）当天，王独行回来，宣布曾白不能离开。“为啥?”大家不解。（17）“考查不过关!”王独行说，“是我请周局长来索要玉雕的，这是一道考题。我一直【乙】大家，玉匠要人净心净，曾白如此做法，显然不合格。”（18）但正说着，周局长赶来，微笑着说，“过关了，过关了!”王独行一愣，不解地望着他。（19）原来，周局长拿回玉雕，用放大镜仔细一看，竟然是荧光石雕的。底座上隐隐有一行字:“宁为玉碎，不为瓦全。玉为灵物，岂能贿官?”（20）王独行听了，哈哈大笑。曾白问:“师父，我能离开了吗?”(21)“不行!”王独行一【丙】手，“我老了，要退了，玉器行得有人主管。
14、我决定，曾白上。”(22)至于曾白以荧光石充玉，王独行说，应该的。(选自林中凤凰，有删改)1. 结合文章情节，完成填空。王独行立下三条规定 王独行雕玉白菜遇到黑斑，曾白_ 王独行要为曾白加工资，曾白_ 周局长“索要”玉器送县长，曾白_ 王独行留曾白接管玉器行。2. 依次填入文章甲、乙丙三处的词语，最恰当的一项是( )A. 买、告诫、挥 B. 求、告诉、播C. 求、告诫、挥 D. 买、告诉、摇3. 按要求回答下列两小题。(1)从人物形象刻画的角度，说说第段的作用。答： (2)请分别说说和段中周局长“笑”的内涵。答： 4. 阅读下面链接材料中胡屠户的两段话，结合本文第段划线句和第段，回答问题【链接
15、材料】 我听见人说，就是中相公时，也不是你的文章，还是宗师看见你老，不过意，舍与你的。如今痴心就想中起老爷来!这些中老爷的都是天上的“文曲星”!你不看见城里张府上那些老爷，都有万贯家私。一个个方面大耳? 我每常说，我的这个贤婿，才学又高，品貌又好，就是城里头那张府、周府这些老爷，也没有我女婿这样一个体面的相貌。(吴敬梓范进中举)胡屠户对范进的态度、王独行对“以荧光石充玉”的态度都有变化，原因分别是什么?这样设计，都是以“变”写“不变”，胡屠户和王独行的“不变”分别是什么?答： 答案与解析 1. (1). 将黑斑雕成蝉 (2). 想自己开玉器行 (3). 以荧光石充玉并在玉雕底座刻一行字 【解析
16、】考查对文章内容的概括。通读全文，理清故事线索，梳理情节，根据主要人物的活动，采用“人+事+结果”的方法进行概括，不要遗漏主要情节，不必叙述细节，语言要简洁通顺。本文先叙写了王独行立下弟子出师的三条规定；接着写王独行雕玉白菜遇到黑斑，曾白将黑斑雕成蝉；在此情形下，王独行要为曾白加工资，曾白却说自己想离开玉器行；王独行安排周局长“索要”玉器送县长这一事来对曾白进行“考试”，曾白则用荧光石充玉并在玉雕底座刻一行字“宁为玉碎，不为瓦全。玉为灵物，岂能贿官?”；考试过关，王独行留曾白接管玉器行。据此内容梳理概括作答。 2. C【解析】考查词语的辨析与运用。词语的选用要根据语境和词语的表达来综合分析。本
17、题第一空用“求”，有恳托、乞助的意思，更能突出“玉”之难得，而“买”则不能。根据语境选择“求”。第二空用“告诫”，有上级对下级或长辈对晚辈警告劝诫的意思，与语境相合。而“告诉”则没有“警告劝诫”的意思。根据语境应该选择“告诫”。第三空用“挥”字更表现了王独行斩钉截铁的态度，“摇”字则不能。根据语境应该选择“挥”。据此分析，答案为C。 点睛：根据语境选择合适的词语，一定要结合相应的语境和句子间的关系来选择。我们常说“词不离句，句不离段，段不离篇”就是这个道理，只有放到语境中揣摩出来的意思才会是正确的全面的。 3. （1）这一段中“每次遇见这样的事，他都会去茶室，泡一壶茶，慢慢地喝，静静地想，究竟
18、有没有挽回的方法”，表现了王独行一贯对艺术尽心尽力的追求精神；“他想，算了，毁就毁了吧，不能让玉器有瑕疵”表现了王独行高尚的行业道德；同时，这一段又通过写王独行的“叹口气”“算了，毁就毁了”反衬出下文中曾白高超的雕刻艺术水平。【解析】本题考查学生对重要情节作用的理解能力。解答重要情节作用类题型，要阅读文章内容，理解大意，揣摩写作技巧，要根据语段写了哪些内容，与全文其它内容有什么关系，对于主题有什么帮助等加以综合分析。文章的第段通过心理描写直接表现了王独行对艺术尽心尽力的追求精神和高尚的行业道德水平。这一段又通过写王独行的“叹口气”“算了，毁就毁了”等内容又反衬出曾白高超的雕刻艺术水平。据此理解
19、作答。（2）第段中周局长“呵呵一笑”，既有对曾白艺术水平的赞美之情，也有对他这次考试“人净心净”这一条件不太合格的惋惜和嘲笑之意。第段中周局长“微笑”，完全是对曾白艺术水平和“人净心净”的认可和赞美。【解析】考查对词语的赏析。对于词语的赏析，要在把握文章内容的基础上，结合上下文和具体的语句分析作答。采用答题格式是：先解释词语的意思，再结合语句分析表达的内容，最后写其表达效果。本题作答要结合具体的语句进行分析，注意要做到“词不离句，句不离段”。作答本题，要在通读全文，对周局长“索要”玉器送县长是对曾白进行的“考试”这一基础上进行分析揣摩。第?段中周局长“呵呵一笑”，既有对曾白艺术水平的赞赏，也有
20、对他这次考试不合格的惋惜和嘲笑。第?段中周局长“微笑”，完全是对曾白艺术水平和“人净心净”的高尚品德的认可和赞美。据此作答。 4. 胡屠户对范进的态度前倨（“宗师看见你老，不过意，舍与你的”“痴心”）后恭（“我的这个贤婿，才学又高，品貌又好”“体面的相貌”），是因为胡屠户欺贫爱富、趋炎附势；王独行对“以荧光石充玉”的态度前“不”后“应该”，是因为王独行“人净心净”。上文和范进中举都以人物的“变”写“不变”，王独行的“不变”指的是他的“玉匠要人净心净”的行业道德不变；胡屠户的“不变”指的是他的势利之心不变。【解析】考查学生的对比阅读的综合分析能力。本题作答抓住“变”的是人的外在表现，“不变”的是
21、人的思想品质这一核心内容分析作答。胡屠户对范进的态度是前倨后恭，是因为范进的身份地位发生了变化，但胡屠户的欺贫爱富、趋炎附势的性格特点没有变。王独行对“以荧光石充玉”的态度前是“不该”，后是“应该”，是因为曾白的“用荧光石充玉”正诠释了其真正的含义，王独行要人遵守的“人净心净”职业操守的思想没有变。据此结合文本内容分析作答。 三、中考提优练习（一）（2021 浙江省）阅读镇堂之宝，完成下面小题。镇堂之宝揭方晓归源村，南方一个山清水秀的世外桃源。村口有家药堂，名叫“德济堂”，在这里已传了三代，代代医术高超，又不欺穷谄富，村民们视之如亲似友，不当外来户看。德济堂现在这位掌柜名叫陈须浮，尽得祖辈真传
22、，三根手指轻轻一搭，便知病人阴与晴、圆与缺，拣几样自己炮制的中药，吩咐病人拿水一煎，只几天必定药到病除。这德济堂有些古怪，至少在陈须浮儿子陈小浮看来是。古怪之处就在神龛上面不供奉黄帝、扁鹊、华佗、张仲景这样天下公认的中医祖师爷，也不供奉陈家列祖列宗，却只供奉一只白铁皮盒。铁盒还上了锁，黄铜钥匙一直挂在陈须浮腰上，无论寒暑、夜昼，须臾不离身，他人根本甭想摸一下。问及白铁皮盒里装了什么，陈须浮每回都微微一笑，说是药，是镇堂之宝。除此不再多说半个字，吝啬得要命。不过，若问起自家祖上从哪里来，这神一般的医术又打哪里起，陈须浮便慷慨多了，话匣子一打开，滔滔不绝。据陈须浮介绍，陈家祖上居住在遥远的建昌府，
23、一个古老的地方。那里中药炮制技艺特别有名，上下游产业聚合而成的药帮，人称“建昌帮”，其源于东晋，兴于宋元，于明清鼎盛时成帮。药技流传赣闽四十余市县，在台、粤、港及东南亚地区也有影响。后来，由于战乱，建昌府老老少少，特别是药帮中人大都外出逃难。陈家祖先是建昌药帮中数得着的大户，遣散众婢仆及学徒，金银细软啥都没带，只带了豚刀和雷公创这两样中药饮片加工工具，以及那个号称镇堂之宝的药，千里奔逃，来到归源村。从此世居于此，用祖上传下来的医术及中药炮制技艺，混口饭吃，转眼就是百十来年。豚刀及雷公创，陈小浮再熟悉不过了，从小就跟它们打交道。豚刀亦称建刀，体重、把长、刀面阔大、刀口线直、刃深锋利，适合切制根及
24、根茎、藤木、果实、全草等类药材，包括各种规格的片、段、丝、块。雷公创又称药刨，适合创制长、斜、直、圆各形薄片或厚片，刨片片形均匀美观，片张可大可小、可厚可薄，省时省力。用刀，是最考验药工手艺的。有一回，陈须浮酒后兴起，当众表演了一次“刀功”。只见他右手抓起一把硬如木柴般的中药，塞进豚刀之口，左手操刀，飞一般地上下切之。没几下，刀前的箩筐里便铺了一层薄薄的药片。陈须浮随手抓起一把，迎风扬去，那药片，竟如飞絮般，在空中飘飘扬扬，半天才堪堪落回箩筐里。陈小浮大惊失色，知道自己还差得很远，从此沉下心来，勤学苦练，寒来暑往间，各种技艺突飞猛进，隐然有青出于蓝而胜于蓝之势。陈须浮打心眼里高兴。老人，仿佛都
25、有预知百年之事的能力。这不，一天晚饭后，陈须浮突然叫住了陈小浮，告诉他说，自己腰上的这把黄铜钥匙，可以打开那神龛上的白铁皮盒。只是，须得等自己百年之后才能打开，历代陈家人都是这规矩，不可破。陈小浮觉得好好地说这话太不吉利，将父亲好一通埋怨。不料第二天早上，陈须浮竟然真的没有醒过来，如同睡着般，无疾而终。含泪料理完父亲后事，陈小浮拿过父亲那把沉甸甸的黄铜钥匙，颤抖地打开那个白铁皮盒。里面无他，只一个鼓鼓囊囊的黄纸包，如寻常中药般。再打开那黄纸包，黑乎乎的一堆，鼻子凑上去一闻，土腥味扑鼻。陈小浮瞬间明白，这肯定是自己祖上从建昌府向南奔逃时，从脚下抓的一把家乡的泥土啊。泥土如药，治相思。“家乡之土”
26、不正是天底下最好的一味中药吗？多年以后，当陈小浮躺在太师椅上，惬意地唱着戏曲段子，两岁大的孙子爬到他身上，指着神龛上那白铁皮盒，问那里装有什么时，陈小浮也如父亲般微微一笑，说是药，是镇堂之宝。除此不再多说半个字，任宝贝孙子怎样撒娇，也缄口不语。风，穿堂而过。陈小浮腰间那把黄铜钥匙碰到桌沿椅角，哗哗作响。1. 阅读小说，完成下表。阅读策略内容思考故事线策略（1）从“悬念结局”的角度梳理小说故事情节。（语言形式不要求一致）_镇堂之宝的来历_运用悬念，激发了读者的阅读兴趣。语境策略第段：除此不再多说半个字，吝啬得要命。陈须浮便慷慨多了，话匣子一打开，滔滔不绝。（2）揣摩加点词“吝啬”“慷慨”在语境中
27、的意思。_关注重复策略第段：陈须浮每回都微微一笑，说是药，是镇堂之宝。第段：陈小浮也如父亲般微微一笑，说是药，是镇堂之宝。（3）相同的内容重复出现，有何作用？请简要分析。_2. “必读社”网站将本文推荐给读者，评论区留言中，大家认为这篇小说能反映社会生活，内涵丰富。请结合小说内容，谈谈你的理解。 十六 浙江省2021年初中毕业生学业考试绍兴市试卷语文【答案】1.（1）镇堂之宝是什么； (2) 理解“镇堂之宝”的意义/“镇堂之宝”原来是家乡之土。 (3). （2）“吝啬”指陈须浮对“白铁皮盒子里有什么”的回答过于简单笼统，知道详情却遵循家规不予细说。“慷慨”指陈须浮对家族和手艺的来源介绍详细具体、内容丰富，乐意细说。（意对即可） (4). （3）重复部分描写了陈家父子回答“白铁皮盒里装有什么”时的态度（表情）与答案，两者的高度一致，既形成了结构上的呼应回环，也暗示出父子间的一脉相承，反复的内容也能加深读者对“镇堂之宝”的思索。（意对即可） 2 总体说明：根据文意，理解“镇堂之宝”意义与陈须浮的形象，进而形成有意义的关联，由此推导作者的写作意图，并形成自己的观点。本
