1、更多资料添加微信号：DEM2008 淘宝搜索店铺：优尖升教育 网址：九年级下册第一单元知识记诵手册文学常识1 舒婷，原名龚佩瑜，中国当代女诗人，20世纪70年代末作为朦胧诗潮的代表人物闻名文坛。其诗既有鲜明的时代叛逆精神，又有执着而深切的热爱之情，感情发自内心，细腻而优美，被人誉为“心灵世界的歌”。代表作有致橡树神女峰双桅船祖国啊，我亲爱的祖国等。2朦胧诗，兴起于20世纪70年代末到80年代初，是伴随着文学全面复苏而出现的一个新的诗歌艺术潮流。它以“叛逆”的精神，打破了当时现实主义创作原则一统诗坛的局面，为诗歌注入了新的生命力，同时也给新时期文学带来了一次意义深远的变革。北岛、顾城、舒婷、梁小
2、斌、江河、杨炼是朦胧诗的代表诗人。他们在诗作中以现实意识思考人的本质，肯定人的自我价值和尊严，注重创作主体内心情感的抒发，在艺术上大量运用隐喻、暗示、通感等手法，丰富了诗的内涵，增强了诗歌的想象空间。3陈毅(19011972)，名世俊，字仲弘。四川乐至人。他是我国无产阶级革命家、政治家、军事家、外交家、诗人，中国人民解放军的创始人和领导者之一。1972年于北京逝世。1977年其遗作专集陈毅诗词选集出版。4沈尹默(18831971)，原名君默，浙江吴兴(今湖州吴兴区)人，诗人、书法家。沈尹默是新文化运动的倡导者之一，也是最早的新诗尝试者之一。主要作品有秋明室杂诗秋明长短句等。5戴望舒(19051
3、950)，原名戴梦欧，浙江杭县(今杭州)人，现代诗人、翻译家。代表诗作有雨巷我用残损的手掌烦忧等。主要作品有诗集望舒草望舒诗稿灾难的岁月等。6卞之琳(19102000)，江苏海门人，诗人、翻译家。其创作的新诗广泛地从中国古诗和西方现代派诗歌中汲取营养，自成一格，充满智慧的闪光和哲理的趣味，是20世纪30年代中国文坛“现代派”诗歌的代表人物之一。代表诗作有断章雨同我等。主要作品有诗集鱼目集慰劳信集雕虫纪历，合集汉园集等。7芦荻(19121994)，原名陈培迪，广东南海人，诗人。主要作品有诗集桑野驰驱集等。8聂鲁达(19041973)，智利诗人，获1971年诺贝尔文学奖。主要作品有二十首情诗和一支
4、绝望的歌漫歌等。9高尔基(18681936)，原名阿列克塞马克西莫维奇彼什科夫，苏联作家。1906年发表了著名的长篇小说母亲，反映了俄国工人阶级的革命斗争，被列宁称为是“一本很及时的好书”。代表作有自传体小说童年在人间我的大学等。字音字形干瘪(bi)驳(b)船c(簇)新 旌(jng)旗胚(pi)芽 y(淤)滩 su(隧)洞 阎(yn)罗迷wn(惘) 绯(fi)红 疲惫(bi) chn(蠢)笨fng(烽)烟 ji(捷)报 血雨腥(xng)风 取义成rn(仁)漫漫(mn)装饰(sh) 芦荻(l d) 舵(du)手飞窜(cun)呻吟(shn yn) 掠(l)起 蜿蜒(wn yn)胆怯(qi) 翅(c
5、h)膀 翡(fi)翠 火yn(焰)多音字纤 勒 喷 占形似字 重点词义疲惫：非常疲乏。疲惫、疲倦辨析同：两词都有“身体感到劳累”的意思。异：“疲惫”指非常疲乏。“疲倦”指疲乏、困倦，它在疲乏的程度上比“疲惫”浅。例：（1）他走了一小时的路，疲惫不堪。（2）他看书看到晚上11点后，感觉有些疲倦了，就躺在床上休息。干瘪：干而收缩，不丰满；也形容（文辞等）内容贫乏，枯燥无味。迷惘：由于分辨不清而困惑，不知怎么办。迷惘、迷茫辨析同：两词都含有“思维或意识模糊不清”的意思。异：“迷惘”指由于分辨不清（人生的方向、行走的道路等）而感到不知怎么办。“迷茫”既指广阔而看不清的样子，也形容（神情）迷离恍惚。例：
6、（1）初次踏上人生的征途，人海茫茫，哪里有指引航向的灯塔？我感到很迷惘。（2）小姑娘用迷茫的眼光打量着陌生的来客。丛莽：丛生的草木。旌旗：旗帜的总称。这里借指军士。烽烟：古代边境有敌人入侵时，在烽火台上点起的报警用的烟火，后泛指战火或战争。这里指1927 年以后的国内革命战争。血雨腥风：指大革命失败后，国民党反动派对革命人民的血腥镇压。取义成仁:即“舍生取义”“杀身成仁”。为了成全仁义，不惜牺牲生命。这里指为了人民的解放事业而勇于牺牲。漫漫：（时间、地方）长而无边的样子。装饰：在身体或物体的表面加些附属的东西，使美观。舵手：掌舵的人，常用以比喻领导者。苍茫：空阔辽远；没有边际。高傲：原指极为骄
7、傲，自以为了不起，看不起人，贬义词，课文中贬词褒用，指清高、不卑躬屈膝。海鸥：鸟，头和颈部褐色，翅膀外缘白色，内缘灰色，躯干白色，爪黑色。飞窜：乱飞。蠢笨：笨拙；不灵便。熄灭：停止燃烧；灭（灯火）。中心意思1祖国啊，我亲爱的祖国通过一系列生动的意象，描摹了祖国苦难的历史和蓬勃发展的现实，抒发了诗人与祖国荣辱与共、血肉相连的感情，赞扬了中华民族生生不息的民族精神，表达了诗人强烈的爱国之情和历史责任感。2梅岭三章这三首诗，诗人回首征程，将牺牲视作“移师新战区”，豪情满怀；勉励战友，激励后死者努力作战，以捷报告慰死者；展望未来，革命信念乐观坚定。全诗表现了诗人视死如归的气概和誓与反动派血战到底的革命
8、精神。3月夜表现了觉醒的青年知识分子追求自由、崇尚光明的意识和探索真理的精神与人格。4萧红墓畔口占诗人通过描述自己去拜谒萧红墓的经历和感想，表达了对逝去友人的怀念之情。5断章 诗人通过描绘四幅人物与事物的剪影，带给我们丰富的哲思，启迪我们：事物之间是相互依存，可以相互转化的，并不是绝对和孤立存在的。6风雨吟通过描绘暴风骤雨摧折下大地被淹没的景象，展现了“我”愿做年轻舵手的决心，充分体现了“我”面对风雨的勇气和责任感。7统一通过对“多”与“一”的关系的论证，意在告诉我们：对立之中存在统一，透过繁多的表象就能窥见单一的本质。5海燕这首散文诗采用象征手法，通过刻画英勇善战、搏击风浪、敢于冲击黑暗的海
9、燕的战士形象，表达了作者渴望无产阶级革命浪潮早日到来的强烈愿望，热情讴歌了无产阶级革命先驱者坚强无畏的战斗精神。写作特色祖国啊，我亲爱的祖国1.意象普通而新颖。诗人抒发的是热爱祖国的情感，但诗人选取的意象却很普通，如“老水车”“矿灯”“稻穗”“路基”“驳船”等。诗人从这些普通的事物中挖掘出诗歌的主题，表达了自己对祖国的真挚情感。同时，这些意象在以往赞颂祖国的诗歌中几乎难以找到，因此，它们在表现爱国情感的运用中又具有新颖性。2.运用间隔反复，表达强烈的感情。诗中每一节末尾都有“祖国啊”一句， 形成间隔反复，表达了诗人强烈的爱国之情和历史责任感，并且一唱三叹，回环往复，感情强烈。梅岭三章1. 多种
10、修辞手法综合运用。设问。如“断头今日意如何？创业艰难百战多。”借代。如诗中用“旌旗”借指军士，用“烽烟”借指战争。借喻。用“血雨腥风”借喻国民党反动派对革命人民的血腥镇压，用“自由花”借喻革命成功、人民解放。引用。“取义成仁今日事”引用“有杀身以成仁”“舍生而取义”中的内容，指为了人民的解放事业而勇于牺牲。2. 用词准确、形象。如“此去泉台招旧部”中的“招”字，旗帜鲜明，有声势，有感召力。再如“旌旗十万斩阎罗”，用“斩”，力度大，速度快，果断干脆，有居高临下的气势。3. 突发想象，进行古典的创造性转化。诗中写到的泉台、阎罗、纸钱等，本都是封建迷信的说法。而诗人用阎罗和泉台来比喻祸国殃民的反动派
11、和反动政府统治下的人间地狱，用纸钱来代指革命军队的捷报，赋予并传达出一种全新的含义。月夜1. 白话写成，精粹凝练。这首诗只有四行，完全打破了旧体诗的格律，用纯熟的白话写成，不讲求韵律和句法的灵活变化，但精粹而凝练，具有新诗之美。2. 意境清新，含而不露。这首诗在艺术上的突出特点是意境的创造，显得清新质朴，含而不露。四行诗含义很广，没有半个字的说教；且诗中的主观情绪与客观物象融为一体，创构出浑整的画面与意境氛围。萧红墓畔口占语言质朴，含义深刻。本诗虽曰“口占”，却是精心构思的。语言朴素、洗练，明白如话，却又把“我”“你”的形象勾画得清楚明白，另外结合当时身处敌占区的黑暗中的背景，诗句中又充满了各
12、种复杂的内蕴和暗示意义。断章1. 画面剪合，构思巧妙。意象交叠组合成了四幅画面，四幅画面之间又产生了微妙的联系。作者把这些看来零乱的人和物，巧妙地组织在一个框架中，构成了一幅水墨丹青小品或构图匀称的风物素描。这幅画没有明丽的颜色，画面却配置得错落有致，透明清晰，可见作者构思之巧妙。2. 含蓄蕴藉，哲理丰富。此诗含蓄蕴藉，但语言却极朴素、平实。以人人能懂的语词，写人人能悟却不能道尽的哲理与人生智慧：万事万物的区别、分割都是相对的、暂时的，联系是内在的、永恒的。此诗只是诗人刹那间的感想，但内涵却无限丰富。风雨吟1.意象突出。无论是第一节中的“风”“雨”的意象，还是第二节中“海”“舟”的意象，还是后
13、来出现的敢做“年轻舵手”的“我”的意象，都非常突出。突出的意象，营造了立体的画面，所以不论是风雨肆虐，还是大地被淹没，还是“我”掌舵在风雨之中，都给人非常强烈的画面冲击力。2. 立意向上。前两节诗极力铺排渲染，突出风雨肆虐下大地被毁灭的严重景象，面对这样残酷的现实，“我”没有退缩，却勇敢地站出来，担负起“舵手”的责任，这是怎样的一种勇气和责任感呢？本诗虽短，但立意积极向上，带给读者鼓舞和力量。统一哲理深刻。通过叶、花、果实、树几个简单的意象，却非常清楚地阐明了“一”与“多”的关系，揭示了繁多表象下隐藏的唯一的本质。海燕1. 巧用象征，托物寓意。在本文中，乌云象征沙皇的反动统治，大海象征广大人民
14、群众的力量，海燕象征无产阶级革命先驱者，海鸥、海鸭、企鹅则象征形形色色的假革命者和不革命者，暴风雨象征推翻沙皇反动统治的革命运动。2. 对比烘托，形象鲜明。作者以暴风雨来临前的海面变化作为烘托，详细描绘了暴风雨来临之前、暴风雨逼近之时、暴风雨即将到来之时的海面景象，表现出当时斗争环境的恶劣，反衬出海燕的英勇。作者还将海燕的形象与海鸥、海鸭、企鹅的呻吟、吓坏、躲藏进行鲜明的对比，衬托海燕的勇敢、乐观。3. 语言精练，充满激情。作者不仅描摹出海燕的声从“叫喊”到“大笑”“号叫”，还描绘出海燕的形“黑色的闪电”，并运用一系列的动词“飞翔”“穿过”“掠起”等刻画出海燕矫健、敏捷的身姿。作者还运用了比喻、拟人、反复等修辞手法，增强了文章语言的表达效果，使海燕的形象更为鲜明。更多资料添加微信号：DEM2008 淘宝搜索店铺：优尖升教育 网址：
