1、更多资料添加微信号：DEM2008 淘宝搜索店铺：优尖升教育 网址：卷8一、基础知识1下列词语中加点的字注音全部正确的一项是（ ）A蹒（pn）跚 绯（fi）红 嫉（j）妒 鲜（xin）为人知B休憩（q） 豢（hun）养 伫（ch）立 屏（bng）息凝神C不屑（xi） 琴弦（xin） 狡黠（xi） 锐不可当（dng）D拘泥（n） 箴（zhn）言 娉（png）婷 矫（jio）揉造作【答案】D【解析】A嫉（j）妒， 鲜（xin）为人知；B伫（zh）立；C狡黠（xi）；故选D。2下列词语的书写，全部正确的一项是（ ）A盘桓 嬉戏 信手拈来 洗耳恭听B仗义 惆怅 故名思义 无可置疑C锱铢 琐屑 鸦鹊无声
2、 甘之如饴D契合 要诀 如坐针毡 不屑置辨【答案】A【解析】B故名思义顾名思义；C鸦鹊无声鸦雀无声；D不屑置辨不屑置辩；故选A。3选出依次填入下面横线处的词语，最恰当的一项（ ）最近一段时间，我国科技创新_。先是嫦娥五号探测器顺利升空，_了我国首次地外天体采样返回之旅；紧接着，当“奋斗者”号成功完成万米海试并顺利_，标志着我国具有了进入世界海洋最深处开展科学探索和研究的_。A捷报频传 开始 归航 实力B首战告捷 开启 归航 实力C首战告捷 开始 返航 能力D捷报频传 开启 返航 能力【答案】D【解析】考查对词语的理解与运用。捷报频传：胜利的消息不断地传来。首战告捷：第一仗就取得胜利。根据“先是
3、嫦娥五号探测器顺利升空”“紧接着，奋斗者号成功完成万米海试”可知，好消息一个一个不断地传来，故应用“捷报频传”。开始：从头起；动手做。开启：打开；开创。根据“我国首次地外天体采样返回之旅”的提示，此处应用“开启”合适。归航：（飞机、轮船等）返回原地。返航：（船、飞机等）驶回或飞回出发的地方。语境说的是“奋斗者”号成功完成万米海试，又成功返回，故用“返航”更恰当。实力：实在的力量（多指军事或经济方面）。能力：能胜任某项任务的主观条件。根据“进入世界海洋最深处开展科学探索和研究”，选用“能力”更恰当。故选D。4下列各句中，标点符号使用合乎规范的一项是（ ）A我们应该关注的是传统文化的形式？还是传统
4、文化的内涵？B我亲眼见到，六、七百穿得破破烂烂的农民和他们的妻子儿女被所谓官兵一阵凶杀毒打，血溅四、五十里，哭声动天C我问那个卖牡蛎的人：“应该付您多少钱？先生。”D“这儿到底出了什么事？”奥楚蔑洛夫挤进人群里去，问道，“你在这儿干什么？你究竟为什么举着那个手指头？谁在嚷？”【答案】D【解析】A一般来说，选择问句中，通常只在最后一项的末尾加问号，其余选项用逗号隔开。故第一个问号应改为逗号；B“六、七百”表示概数，应该去掉顿号；C“应该付您多少钱?先生。”是一个完整的句子，问号应改为逗号，句号改为问号；故选D。5对病句的修改不正确的一项是（ ）A能不能重视积累，是提拔语文写作水平的前提。将“提拔
5、”改成“提高”。B大家端午节踏青要注意安全，防止不要发生意外事故。删除“不要”。C通过开展赛龙舟、包粽子活动，使屈原的爱国精神代代相传。删掉“使”。D在现代化建设中，我们要善于学习先进的外国经验。把“外国的”放到“先进”前面。【答案】A【解析】A修改不正确，除了把“提拔”改成“提高”以外，应该删去“能不能”，或者在“是”的后面补充“能否”。故选A。6下列关于语法知识及文学文化常识的表述，有误的一项是（ ）A“中国共产党在解决困扰中华民族几千年的绝对贫困问题上取得了伟大历史性成就，创造了人类减贫史上的奇迹。”这个句子的主干是中国共产党取得成就，创造奇迹。B古代度量单位中，尺、丈、寻、仞等表示长度
6、单位；豆、石、钟等表示重量单位。C长篇小说红岩塑造了齐晓轩、许云峰、江姐、彭德怀、林彪等不同性格、不同经历的英雄群像，高度赞扬了共产党人视死如归的大无畏英雄气概。D望岳石壕吏茅屋为秋风所破歌江南逢李龟年依次记录了杜甫从青年到晚年时期的生活和经历，生动地描绘了唐朝由盛转衰的社会生活画面。【答案】C【解析】C彭德怀和林彪是红星照耀中国里面的人物，不属于小说红岩；故选C。阅读下列名著选段，完成下列小题。 （A）手术前的准备工作正在保尔身后紧张地进行着责任医生巴扎诺娃给他解开腿上的绷带，轻声对他说：“柯察金同志，别往那边看，看了对神经有刺激。” “您说的是谁的神经，大夫？”保尔不以为然地笑了笑。几分钟
7、以后，保尔的脸给蒙上了厚实的面罩，教授对他说：“不要紧张，现在就给您施行氯仿麻醉。请您深呼吸，用鼻子吸气，数数吧。” 面罩下传出了低沉而平静的声音：“好的，我保不住会说出不干不净的话来，那就事先请你们原谅了。”教授忍不住笑了。几滴氯仿麻醉剂，散发着一股令人窒息的难闻气味。保尔深深地吸了一口气，开始数起数来，努力把数字说得清楚些。他的生活悲剧就这样揭开了第一幕。（B）出版社的沉默逐渐成为一种威胁。失败的预感一天比一天强烈，保尔意识到，一旦小说遭到无条件的拒绝，那也就是他的灭亡。那时，他就没法再活下去了。活下去也没有意义了。此时此刻，郊区滨海公园的一幕又浮现在眼前，他一次又一次地问自己：“为了冲破
8、铁环，重返战斗行列，使你的生命变得有益于人民，你尽了一切努力了吗？”每次的回答都是：“是的，看来是尽了一切努力了。” 好多天过去了，正当期待已经变得无法忍受的时候，同儿子一样焦虑的母亲一面往屋里跑，一面激动地喊道：“列宁格勒来信了！” 他的心欢腾地跳动起来。多年的愿望终于实现了！铁环已经被砸碎，他拿起新的武器，重新回到战斗的行列，开始了新的生活。7简要说说选文中加点短语的故事。8从选文（B）可以看出保尔很关注出版社对小说是否接受，联系原著说说保尔是在怎样的身体情况下写作的？在写作过程中，又发生了怎样的意外？9这两段选文表现了保尔怎样的性格特点？请列举原著中也能体现这些性格特点的其他情节。【答案
9、】7“郊区滨海公园的一幕”是指保尔在郊区滨海公园里战胜自杀的念头，重新振作。8保尔在身体残疾、双目失明的情况下靠顽强的毅力进行写作。经过6个月艰苦创作而成的三章稿子在寄给老同志征求意见中，竟被邮局遗失了。9示例：（1）保尔即将动大手术时幽默的语言、平静而微笑的神情展现了他意志坚韧、乐观刚毅的特点。在他克服一切困难积极参与筑路的情节中也有体现。（2）苦苦等待作品消息时的心理活动描写足见他富有奉献精神、充满革命激情的特点。这一点从他为给牺牲的师长报仇，带领战士们在枪林弹雨的战场上英勇杀敌的情节也可见。【解析】7文章中这句话“那时，他就没法再活下去了。活下去也没有意义了”给了很好的揭示，只要读过原作
10、就能作答。8解答此题要学生读过原作，否则很验证准确答出来的。保尔是身体残疾、双目失明情况下完成的；意外是书稿遗失。9抓住选文中刻画保尔时所使用的描写手法进行分析概括，就可以得到答案。第二问是名著阅读识记了解类题目，要平时就阅读原作才好解答。10中国疫情爆发后，日本驰援物资上书写的优美古诗词引发了同学们的讨论。青山一道同云雨，明月何曾是两乡。山川异域，风月同天。岂曰无衣，与子同裳。辽河雪融，富山花开；同气连枝，共盼春来。（1）下面是同学们的讨论，请你参与。小舟：古诗文美，诗以明志，文以抒怀。“_，_，劳其筋骨，饿其体肤。”危难过后，全国各族人民用爱心、责任浇筑成新的民族的脊梁。小海：“青山一道同
11、云雨，明月何曾是两乡”，共沐风雨，面对疫情，“长风破浪会有时，_”。小舟：海外的华人同胞们，请坚信“_，_”（刘禹锡酬乐天扬州初逢席上见赠），唯愿“_，千里共婵娟”。（2）中国援日的物资上印有诗句相回应，你认为以下四组诗句不恰当的一项是（_）A青山一道同云雨，明月何曾是两乡。海内存知己，天涯若比邻。B山川异域，风月同天。八月湖水平，涵虚混太清。C岂曰无衣，与子同裳。我寄愁心与明月，随君直到夜郎西。D辽河雪融，富山花开；同气连枝，共盼春来。忽如一夜春风来，千树万树梨花开。【答案】故天将降大任于是人也 必先苦其心志 直挂云帆济沧海 沉舟侧畔千帆过 病树前头万木春 但愿人长久 B 【解析】（1）本题
12、考查对诗歌的识记和理解。注意“帆”“沧”“侧畔”等易错字。（2）本题考查诗歌的应用。A青山一道同云雨，明月何曾是两乡：意思是你我一路相连的青山共沐风雨，同顶一轮明月又何曾身处两地呢？诗句表现的是人分两地、情同一心的深情厚谊。海内存知己，天涯若比邻：意思是远离分不开知己，只要同在四海之内，就是天涯海角也如同近在邻居一样。表现友谊不受时间的限制和空间的阻隔，是永恒的。这组诗诗意相符合；B山川异域，风月同天：我们不在同一个地方，未享同一片山川，但当我们抬头时，看到的是同一轮明月。表现了虽然不在同一个地方，但友谊是永恒的。八月湖水平，涵虚混太清：意思是秋水盛涨几乎与岸平，水天含混迷茫与天空浑然一体。这
13、句诗描写的是洞庭湖阔大雄伟的景象。这一组诗意不符；C岂曰无衣，与子同裳：谁说我们没衣穿？与你同穿战裙表现出一呼百诺。表现了团结友爱，协同作战的情感。我寄愁心与明月，随君直到夜郎西：我把我忧愁的心思寄托给明月，希望能一直陪着你到夜郎以西。表达了对朋友的思念和同情。这组诗歌诗意相符；D辽河雪融，富山花开；同气连枝，共盼春来：辽河雪会融化，富山花会开，我们兄弟姐妹，等待寒冬过去，春季到来。表达了对中国的美好祝愿。忽如一夜春风来，千树万树梨花开：雪花飘落树枝上，像一夜之间春风忽然吹来，千万棵梨花竞相开放。表现了疫情终将会过去，大地将重新焕发生机。这组诗歌诗意相符；故选B。二、古诗文阅读阅读下面的诗歌，
14、完成下面小题。江畔独步寻花唐杜甫 黄师塔前江水东，春光懒困倚微风。 桃花一簇开无主，可爱深红爱浅红？11微风是看不见的，诗人却说自己“倚微风”，如何理解？12“可爱深红爱浅红？”一个问句，写出了诗人_的神态，表达诗人_之情。【答案】11寓情于景或拟人，春光融融，令人顿生懒意，微风让我依靠着小息一会，表达诗人的闲适之情。12欣赏玩味、目不暇接的神态； 陶醉美好春光（或自然）的喜悦之情。 【解析】11考查对重点诗句的理解。“春光懒困倚微风”意为：温暖的春天使人懒洋洋地发困，我倚着和煦的春风稍作休息。作者说“倚微风”是运用拟人或寓情于景的写法，温暖的春光让人生出“懒困”之意，春风有情，让我倚靠着休息
15、一会儿。“倚”字既生动形象地表现作者的倦态，也表现了作者内心的恬淡闲适之意。12考查对重点诗句的理解。“可爱深红爱浅红？”意为：你喜欢深红色，还是浅红色的桃花？因为桃花盛开，或深红，或浅红，作者目不暇接，所以才会有不知要看什么的困惑。这个问句表现了作者欣赏玩味、目不暇接的神态。分析作者感情，作者闲来春游，看见一簇盛开的桃花，一时间为桃花所惑，居然不知道看那一朵了。表达了作者陶醉在美好春光中的喜悦之情。阅读下面文言文，完成下面小题。余家三世积书三万余卷。大父诏余曰：“诸孙中惟尔好书，尔要看者，随意携去。”余简太仆、文恭、大父丹铅所及，有手泽者存焉，汇以请，大父喜，命舁去，约二千余卷。天启乙丑，大
16、父去世，余适往武林，父叔及诸弟、门客、匠指、臧获、巢婢辈乱取之，三代遗书，一日尽失。余自垂髫聚书四十年，不下三万卷。乙酉避兵入剡，略携数簏随行，而所存者，为方兵所据，日裂以吹烟，并舁至江干，籍甲内，挡箭弹，四十年所积，亦一日尽失。此吾家书运，亦复谁尤！（张岱陶庵梦忆）大父：这里指自己的先辈。下文的太仆、文恭意思与此相同。简：挑选。丹铅：校勘性的文字。手泽：这里指先人的遗墨。舁（y）：抬。武林：旧时杭州的别称。匠指、减获、巢婢：指匠人、奴婢、内侍。剡（shn）：地名，今浙江嵊县。鹿：竹箱。方兵：这里指入城的士兵。据：占据，占有。籍：同藉，以物衬垫。13解释下列句子中加着重号的词语。（1）余适往武
17、林 往：_（2）为方兵所据 为：_（3）略携数簏随行 数：_（4）并舁至江干 江干：_14把下列句子翻译成现代汉语。（1）诸孙中惟尔好书，尔要看者，随意携去。（2）余自垂髫书四十年，不下三万卷。15选文两次提到藏书“一日尽失”，请分别概括其原因。16你从选文中体会到作者对“书”有怎样的感情？【答案】13（1）去，到 （2）被 （3）几 （4）江岸、江边 14（1）孙子辈中只有你喜好读书，你要看的书，随你的意愿带走离开。（意思对即可）（2）我从孩子的时候收集书籍，有四十年了，收集了不少于三万卷的书。（意思对即可）15“三代遗书”被乱取；我的藏书被入城士兵所占有，撕了生火，衬垫在甲内挡箭。（意思对
18、即可）16珍爱，痛心遗憾（意思对即可）【解析】13本题考查重点文言实词的意义。解答此类题目时，应先理解词语所在句子的意思，然后根据句子的翻译推断词语的意思。（1）句意：我刚好去了杭州。往：去，到；（2）句意：书被清兵占据。为：被；（3）句意：少量携带了几箱书随行。数：几；（4）句意：并且被抬到江边。江干：江岸、江边。14本题考查重点句子翻译。要忠于原文、不遗漏、不随意增减内容，译文要通畅。注意重点字词以及常见句式的翻译，以直译为主，意译为辅。重点词语：（1）惟：只有；尔：你；好：喜好；（2）余：我；自：从；垂髫：指儿童。15本题考查对文章内容的理解概括。结合文本，在理解内容的基础上概括原因即可
19、。第一次“一日尽失”从文中“天启乙丑，大父去世，余适往武林，父叔及诸弟、门客、匠指、臧获、巢婢辈乱取之”可知藏书因祖父去世我不在家中，书被叔叔们和兄弟们，门客、工匠、奴婢、内侍们胡乱拿取，一日之内尽失；第二次“一日尽失”从文中“为方兵所据，日裂以吹烟，并舁至江干，籍甲内，挡箭弹”可知书因战乱被清兵占据，每天被撕毁用来引火，并且被抬到江边，把书籍藏到盾甲里来抵挡流矢飞箭而毁于一旦。16本题考查对文章内容的理解概括。从文中可知我从幼时开始藏书有四十年，共收藏书不少于三万卷，表现我对书的珍爱；两次提到藏书“一日尽失”，表现了对三代人藏书因人乱拿和战乱丢失的痛心遗憾之情。【参考译文】我们家三代人藏书达
20、三万多卷。我祖父对我说：“所有孙子辈中只有你喜欢读书，你想要看的书，可以随意拿去。”于是我就挑选高祖、曾祖、祖父所校订过以及先辈遗留下来的书籍，汇集成册后请求收藏，祖父很高兴，让人给我抬走，大约有二千多卷。天启乙丑年，祖父去世了，我刚好去了杭州，这些书被叔叔们和兄弟们，门客、工匠、奴婢、内侍们胡乱拿取，积累三代的藏书一日之内尽失。我从幼时开始藏书有四十年，共收藏书不少于三万卷。乙酉年为了躲避战乱到了剡溪，随行所带的书不多，没有带走的书被清兵占据，每天被撕毁用来引火，并且被抬到江边，把书籍藏到盾甲里来抵挡流矢飞箭，我四十年的所收集的书也在一日之内尽失。这是我家书的命运，有谁比这更悲惨呢?三、现代
21、文阅读阅读下面的文字，完成下面小题。人生态度一条蚯蚓，遁地三尺，穿越黑暗，缘于它锲而不舍的挖掘；一只大鹏，俯瞰五岳，睥睨江河，缘于它始终不渝的飞翔。一条山路，尽管崎岖而险恶，但不畏艰险的人终会直抵高山之巅；一条大道，尽管平坦而宽阔，但瞻前顾后的人也会半途折戟沉沙这一切，都缘于态度。端正学习态度，可以使一个学子在学业上柳暗花明；调整工作态度，可以让一个劳动者在职场中游刃有余。正确的人生态度，是用来成就人生的。它可以使一个人懂得清醒地审视自己，理智地面对人生，不好高骛远，不随波逐流，不为名利所惑，不为困境所溺，乐观积极，昂扬向上，从而在浮躁的尘世面前从容不迫，在喧嚣的生活背后淡定自如。人在一生中，
22、总会为自己设定一个人生目标，而态度则会使这个目标更加坚定。一个拥有积极态度的人，往往专心并执著于自己的目标，为之殚精竭虑，为之废寝忘食，心无旁骛，义无反顾。他们的人生态度常常明朗、坚定、睿智、乐观，像洒向草地的阳光，像掠过江面的劲风，在灿烂中摇曳着生机，在刚劲中透露着力量，充满无限活力。抱有消极人生态度的人则不然，他们往往对自己所追求的目标热情不高，投入不够，慵懒、倦怠，左顾右盼，三心二意，像秋日的落叶一般飘零，像墙上的衰草一般枯败、沉郁，没有活力，没有希望。不同的人生态度，也是自我品质的一种反映。拥有乐观人生态度的，一定是一个坚强的人；拥有豁达人生态度的，一定是一个大度的人；拥有平实人生态度
23、的，一定是一个谦逊的人；拥有严谨人生态度的，一定是一个一丝不苟的人。处处为他人着想的，一定是一个富有爱心的人；时时兼济苍生的，一定是一个心怀天下的人。如果说，品质是从生命的个体上旁逸斜出的一条绿色藤蔓的话，而不同的人生态度则是绽放在这些藤蔓上色彩各异的花朵。这些花朵，在绚烂地绽放之后，最终为你结出最美的人生果实来。如果你在生活中活得困顿迷茫，在人生的路上走得并不顺心遂愿，就该想着适当地调整一下自己的人生态度了，或许，你会因此发现人生最美的风景。17本文的中心论点是什么？18作者认为“正确的人生态度”是什么？（用文中的话回答）19读完本文，请你结合生活实际谈谈自己对态度的看法。【答案】17正确的
24、态度成就人生。18正确的人生态度，是用来成就人生的。它可以使一个人懂得清醒地审视自己，理智地面对人生，不好高骛远，不随波逐流，不为名利所惑，不为困境所溺，乐观积极，昂扬向上，从而在浮躁的尘世面前从容不迫，在喧嚣的生活背后淡定自如。19符合题意即可。【解析】17本题考查中心论点的查找。议论文的中心论点一般可从题目、首段或末段提炼得出。本文题目点明论题，根据第二段中的“正确的人生态度，是用来成就人生的”可得中心论点：正确的态度成就人生。18考查筛选信息。根据第二段中的“正确的人生态度，是用来成就人生的。它可以使一个人懂得清醒地审视自己，理智地面对人生，不好高骛远，不随波逐流，不为名利所惑，不为困境
25、所溺，乐观积极，昂扬向上，从而在浮躁的尘世面前从容不迫，在喧嚣的生活背后淡定自如。”直接提炼可得。19考查阅读启示，开放类试题，言之成理即可。因为本文的论点是正确的态度成就人生，所以拟写看法时，围绕着这一点，结合生活实际谈一谈即可。如：正确的态度是成功的基石，也可以说有了正确的态度，就成功了一半。在生活中，无论做什么事，首先都要有正确的态度，学习也是这样。端正了学习态度，明确了学习目的，才会有方向，有动力，最终学有所成。阅读下面的选文，完成小题。山中避雨丰子恺前天同两个女孩到西湖山中游玩，天忽下雨。我们仓皇奔走，看见前方有一小庙，庙门口有三家村，其中一家是开小茶店而带卖香烛的。我们趋之如归，茶
26、店虽小，茶也要一角钱一壶。但在这时候，即使两角钱一壶，我们也不嫌贵了。茶越冲越淡，雨越落越大。最初因游山遇雨，觉得扫兴；（画面）这时候山中阻雨的一种寂寥而深沉的趣味牵引了我的感兴，反觉得比晴天游山趣味更好。所谓“山色空蒙雨亦奇”，我于此体会了这种境界的好处。然而两个女孩子不解这种趣味，她们坐在这小茶店里躲雨，只是怨天尤人，苦闷万状。我无法把我所体验的境界向她们说明，也不愿使她们“大人化”而体验我所感的趣味。（画面A）茶博士坐在门口拉胡琴。除雨声外，这是我们当时所闻的唯一的声音。拉的是梅花三弄，虽然音阶摸得不大准确，拍子还拉得不错。这好像是因为顾客稀少，他坐在门口拉这曲胡琴来代替收音机作广告的。
27、可惜他拉了一会就罢，使我们所闻的只是嘈杂而冗长的雨声。为了安慰两个女孩子，我就去向茶博士借胡琴。“你的胡琴借我弄弄好不好？”他很客气地把胡琴递给我。我借了胡琴回茶店，两个女孩很欢喜。“你会拉的？你会拉的？”我就拉给她们看。手法虽生，音阶还摸得正。因为我小时候曾经请我家邻近的柴主人阿庆教过梅花三弄，又请对面弄内一个裁缝司务大汉教过胡琴上的工尺。阿庆的教法很特别，他只是拉梅花三弄给你听，却不教你工尺的曲谱。他拉得很熟，但他不知工尺。我对他的拉奏望洋兴叹，始终学他不来。后来知道大汉识字，就请教他。他把小工调、正工调的音阶位置写了一张给我，我的胡琴拉奏由此入门。现在所以能够摸出正确的音阶者，一半由于以
28、前略有摸小提琴的经验，一半仍是根基于大汉的教授的。在山中小茶店里的雨窗下，我用胡琴从容地（因为快了要拉错）拉了种种西洋小曲。两女孩和着歌来唱，好像是西湖上卖唱的。引得三家村里的人都来看。（画面B）一个女孩唱着渔光曲，要我用胡琴去和她。我和着她拉，三家村里的青年们也齐唱起来，一时把这苦雨荒山闹得十分温暖。我曾经吃过七八年音乐教师饭，曾经用钢琴伴奏过混声四部合唱，曾经弹过贝多芬的奏鸣曲。但是，有生以来，没有尝过今日般的音乐的趣味。两部空黄包车拉过，被我们雇定了。我付了茶钱，还了胡琴，辞别三家村的青年们，坐上车子。油布遮盖我面前，看不见雨景。我回味刚才的经验，觉得胡琴这种乐器很有意思。钢琴笨重如棺材
29、，小提琴要数十百元一具。制造虽精，世间有几人能够享用呢？胡琴只要两三角钱一把，虽然音域没有小提琴之广，也尽够演奏寻常小曲。虽然音色不比小提琴优美，装配得法，其发音也还可听。这种乐器在我国民间很流行，剃头店里有之，裁缝店里有之，江北船上有之，三家村里有之。倘能多造几个简易而高尚的胡琴曲，使像渔光曲一般地流行于民间，其艺术陶冶的效果恐比学校的音乐课广大得多呢。我离去三家村时，村里的青年们都送我上车，表示惜别。我也觉得有些依依。若没有胡琴的因缘，三家村里的青年对于我这路人有何惜别之情，而我又有何依依于这些萍水相逢的人呢？古语云：“乐以教和。”我做了七八年音乐教师没有实证过这句话，不料这天在这荒村中实
30、证了。（注）乐以教和：音乐是用来教育感化人，使人和谐相处的。美文欣赏课上，老师推荐了这篇散文，和同学就们以下角度进行了赏读。20一赏精巧构思：请结合文意完成以下构思图。21二赏诗情画意：丰子恺是文学家，又是画家，这篇散文饱含浓浓诗意，像一幅幅图画，美不胜收。请从选文以下两幅画面中选择一幅加以想象，写一段描写性文字。（不超过50字）示例：（画面）山色空蒙雨亦奇烟雨浓浓，青山朦朦，天地间静谧空灵；清风朗朗，水声泠泠，好一幅妙笔丹青。（画面A）雨静茶馨琴悠扬 （画面B）乐音闹雨荒山暖22三赏语言和写法：这篇文章在语言和写法方面都有特色，请自选角度，写一段赏析性文字。（100字左右）【答案】20A：山村惜别 B：有些依依（略有伤感）（依依不舍）C：一波三折21示
