1、更多资料添加微信号：DEM2008 淘宝搜索店铺：优尖升教育 网址：实验活动2 二氧化碳的实验室制取与性质【实验目的】1.练习实验室里制取二氧化碳并用_法收集二氧化碳2.加深对二氧化碳性质的认识【实验仪器】大试管、带铁夹的铁架台、带导管的橡胶塞、集气瓶、玻璃片、镊子、酒精灯、试管、试管夹、烧杯、量筒【实验药品】块状大理石、稀盐酸、石蕊试液、澄清石灰水【实验用品】蜡烛、火柴、小木条【实验过程】实验步骤实验现象结论和解释一、制取CO2气体 1.检查装置气密性 现象：_说明该发生装置_ 2.装药品并收集CO2先大试管内加入_，再加入_，立即塞紧橡胶塞，并收集CO2 现象：_反应的化学方程式为：_ 3
2、.验满： 用_伸到集气瓶的_。现象：_CO2气体已收集满二、CO2的性质 1.如图，将CO2缓慢倒入装有燃着的蜡烛的烧杯中。现象：_CO2具有_的化学性质，并具有_的物理性质2向集满CO2的矿泉水瓶中加入约1/3体积的水，立即盖紧、振荡现象：说明CO2具有_的性质3.按下左图操作，再向A试管中通入CO2现象：说明CO2能与_反应，生成_。化学方程式为：_4.将3中所得变红的石蕊试液加热现象：说明碳酸不稳定。反应的化学方程式为：_5.向盛有澄清石灰水的试管中通入CO2现象：说明CO2具有能与_反应的性质。化学方程式为：_【实验总结】 通过上述实验，可总结出二氧化碳的性质有哪些？物理性质：_； 化
3、学性质：_。【实验反思】实验中你发现了或还存在哪些问题？有无解决措施？ 【实验习题】 1. 实验室制取CO2气体，下列方法中最适宜的是（ ） A.加热使碳酸分解 B.常温下石灰石和稀盐酸反应C.碳在空气中燃烧 D.高温煅烧石灰石2. 某同学下列四套制取和收集二氧化碳的装置。其中收集不到气体的是（ ） 可随时控制反应的发生与停止的是（ ）装固体的铜网兜可上下移动的铜丝 A B C D 参考答案【实验目的】1.向上排空气 【实验过程】一、1. 若导管口有气泡冒出 气密性良好2. 大理石(或石灰石) 稀盐酸 产生大量气泡 CaCO3+2HCl=CaCl2+CO2+H2O3.燃着的木条 瓶口 若木条熄
4、灭 二、1.蜡烛自下而上依次熄灭 二氧化碳既不能燃烧，也不能支持燃烧 密度比空气的密度大2瓶体变瘪 能溶于水3. 紫色石蕊溶液变成红色 水 碳酸 CO2+H2O=H2CO34. 变成紫色 H2CO3=H2O+CO25. 石灰水变浑浊 Ca(OH)2 CO2+Ca(OH)2=CaCO3+H2O【实验总结】无色无味的气体，能溶于水，密度比空气的密度大二氧化碳既不能燃烧，也不能支持燃烧，能与水、 Ca(OH)2反应【实验反思】在课堂中实验过程中倾倒二氧化碳的实验时，火焰逐渐变小，在快要熄灭的时候火焰又突然变大。由此和学生共同分析因为二氧化碳不足造成的，并找出解决的方法：1.多收集几瓶二氧化碳备用。2.准备的蜡烛短点。3.将蜡烛放在小烧杯中。如果再上这节课可以让学生探究蜡烛的长短，和烧杯的大小对它是否容易熄灭的影响。在课堂中学生还有个问题是，学生向石蕊溶液中通二氧化碳后溶液变红，但再对试管加热时，溶液没有变回紫色。通过学生交流发现加热的时间短的没变色，时间长的变了。因此，在再上课让学生做实验时，可以让学生探究溶液量的多少，通二氧化碳的时间长短，及加热时间长短对溶液是否能再由红色变为紫色的影响。【实验习题】 1. B 2. A D 更多资料添加微信号：DEM2008 淘宝搜索店铺：优尖升教育 网址：
