1、教学方案（共9篇）给你一篇教学方案的写作范例，你可以参考它的格式与写法，进行适当修改。(一)主要内容：1、 二次根式的概念、性质和二次根式的运算2、 勾股定理的发现与证明，勾股逆定理的证明；利用勾股定理及其逆定理解决问题。3、 多边形的内角和与外角和，平行四边形和梯形性质判定以及四边形的不稳定性及中心对称图形等内容。4、 一次函数的定义，图象，和选择方案。5、 数据的集中趋势；数据的离散程度；用样本的统计量去估计总体等内容。（二） 重点内容：1、 二次根式的概念、四条性质及其四那么运算法那么。2、 勾股定理、勾股定理逆定理的内容及其应用。3、 平行四边形的性质与判定。4、 一次函数的定义，图象
2、，和选择方案。5、 能根据所提供或收集的信息，熟练求出一组数据的平均数、中位数、众数、加权平均数，熟练地求出方差，会用样本统计量估计总体。（三） 教学难点：1、式子（1）（2）的理解与掌握。2、一元二次方程的关键是学生的转化思想、“降次思想，运用配方法解方程是该局部的难点内容，。3、体会勾股定理发现过程中所表达的数学思想，掌握勾股逆定理的证明方法。4、理解各种特殊四边形之间的联系和区别，分清这些概念的附属关系。5、选择适宜的统计量表示一组数据的集中程度以及方差概念的引入和用方差反映数据离散程度的合理性是这本书的有一个难点内容。本学期教学设想：1、 教学要十分注意问题情境的创设，让学生多经历数学
3、建模的过程。鼓励学生的自主探究和合作交流，注意培养学生的“数学化思维过程和渗透“转化的数学思想，还要注意在教学中把握要求，不要扩充教学内容。2、 勾股定理的教学要让学生充分经历探索事物的数量关系、变化规律，关注数学证明的必要性和数学证明的过程，鼓励学生多样化的解决问题，挖掘知识间的内在联系，提高解决问题的能力。3、 平行四边形的教学要注重现代信息技术的应用，独立思考与自主探索相结合，探究各种特殊四边形之间的关系，培养学生推理论证的标准性和严密性。4、 统计中数据的计算很重要，而统计思想的教学更重要，重视学生活动的组织安排，注意学生对知识形成过程的学习，关注结论的形成过程，感受数学与我们现实生活
4、的联系。培养学生的数学兴趣。以下是小编整理的教学方案范文，希望能帮助到你。经过了一学期的学习，我们班幼儿的语言水平整体有所提高，表达的愿望在原有根底上更强烈了，事情阐述比较清楚了。但是还有一局部幼儿不愿意表达。本学期我班又增加了几名新生，为了进一步提高整体幼儿的语言水平，本学期将通过交谈、日常用语、讲故事等多种形式开展幼儿的语言能力，继续引导幼儿学说普通话，丰富幼儿词汇为幼儿创设运用语言的时机。我根据幼儿的年龄和本班实际情况制定了以下方案：一、教学目标1、喜欢并能够集中注意力，耐心地倾听别人说话。2、乐意与同伴交流，能大方地在集体面前说话 。3、能大胆朗诵简短儿歌，在教师的帮助下愿意复述简短故
5、事。4、能比较正确地运用常见的词语，能说出简单而完整的语句。5、能在各种活动中，注意丰富幼儿的词汇并为幼儿创设运用的时机。二、教学内容与要求：1、创造一个自由、宽松的语言交往环境，支持、鼓励、吸引幼儿与教师、同伴或其他人交谈，体验语言的乐趣，学习使用适当的、礼貌的语言交往。2、养成小班幼儿注意倾听的习惯，开展语言理解能力。3、鼓励小班幼儿大胆、清楚地表达自己的想法和感受，尝试说明、描述简单的事物或过程，开展语言能力和思维能力。4、引导小班幼儿接触优秀的儿童文学作品，使之感受语言的丰富和优美，并通过多种活动帮助幼儿加深对作品的体验和理解。5、培养小班幼儿对生活中常见的简单标记和文字符号的兴趣。6
6、、提供普通话的语言环境，帮助幼儿熟悉、听懂并学说普通话。三、教学措施1、语言能力是在运用的过程中开展起来的，开展幼儿语言的关键是创设一个能使他们想说、敢说、有时机说，并能得到积极应答的环境。2、幼儿语言的开展与其情感、经验、思维、社会交往能力等其他方面的开展密切相关，因此，开展幼儿语言的重要途径是通过互相渗透的领域的教育，在丰富多彩的活动中去扩展幼儿的经验，提供促进语言开展具有特殊意义。3、幼儿的语言学习具有个别化的特点，教师与幼儿的个别交流、幼儿之间的自由交谈等，对幼儿语言开展具有特殊意义。4、对有语言障碍的儿童要给予特别关注，要与家长和有关方面密切配合，积极地帮助他们提高语言能力。教学方案
7、怎么写？以下是我们给你的范文格式参考。本学年是文通中学的“效率年，学校全面启动“增效降耗的系统工程。结合学校工作纲要、教学研究中心对教学工作的督导评估方案，特制定以下年级工作方案：一、德育管理工作：指导思想：德育工作的出发点是为学生的终身开展效劳，为提高教学质量效劳，为实现集团的两个目标效劳。通过实施准军事化管理，对学生的良好的学习与生活习惯的培养，对学生进行全方位的效劳，提高育人质量，大力提高教育工作的效率。1、加强学生中午时间的调控与管理。学生中午一律在校就餐，餐后收看午间新闻；严格学生就餐秩序，将就餐秩序与组合考核、班级考核挂钩，引导组合、班级的管理力量标准学生的行为。2、实行整队就餐制
8、度。将就餐的秩序管理与班级、组合的考核挂钩。3、组织学生学习文通中学学生违纪处理方法。对违反校纪校规的人和事坚决处理，以达惩前毖后、治病救人的目的，为营造良好的年级纪律气氛，保证毕业班的良好秩序而努力。4、建立师生沟通渠道，及时了解学生的需求。在年级部办公室门口设立年级信箱，为学生表达自己的心声提供平台。5、完善年级组合班级学生会的管理模式。强化各类值班工作的责任意识，建立年级工作简报制度，及时反响年级各类值班检查中发现的好人好事与不良倾向，弘扬正气，鼓励先进，鞭策后进；确立小组合作竞争的班级管理模式，充分利用学生的集体荣誉感，形成兵带兵、兵强兵的良好局面；明确各类值班的岗位职责，明确各种岗位
9、的职责；建立学生会组织，在不影响学生正常学生的前提下，充分培养学生会干部及班干部的管理能力，加强年级管理力量，形成齐抓共管的大好局面。6、建立年级学生晨会（夕会）制度。根据实际情况的需要，将各类检查的结果及时进行反响，弘扬学生中的正气，及时曝光不良现象。7、加强个别教育，实行导师制。平行班全体教师都成为平行班中的年级后200名学生的导师。将年级后名学生分别交给各位老师进行跟踪教育，定期谈心，关心学困生，帮助学困生，为实现总分与对手缩小在十五分以内而努力。8、加强家校联系。滤布定期召开家长会，为家长效劳，指导家长进行家庭教育，引导家长积极参与班级管理，参与学生的教育，形成家校合力。9、定期召开学
10、生大会。每学期召开学生大会的次数不低于三次，通过大会表彰先进，弘扬正气，让学生享受成功的快乐，总结良好的学习方法。、加强干部队伍建设。首先加强年级管理干部队伍的建设，要求干部吃苦在前，享受在后，有到位意识，有管理意识，有责任意识，有质量意识。管理干部的待遇与实绩挂钩，实现优质优酬；其次加强学生干部队伍建设，建立健全班级委员会、年级学生会两级学生自我管理体系，增强年级管理力量；最后要加强年级教师管理能力的培养，通过设立副班主任制度，为年级培养后备班主任，提高队伍的整体战斗力，形成齐抓共管的局面。二、教学管理工作：指导思想：通过“有效课堂的建立，切实提高课堂教学效率；通过“有效作业与“有效讲评的实
11、施，切实提高作业的信度与效度，提高训练的针对性；通过标准与强化培优补差工作，大幅度提高年级的均分，提高优生的全区竞争力；通过合理而科学的考核制度的建立，激发全体教师的工作积极性。、加强“有效教学的研究，切实研制并推行“有效教学模式。各备课组通过集体探讨，共同协商，同题磨课，确立初三年级各学科的“有效教学模式；建立早晚读课堂模式，落实早晚读简案的制定要求；加强作业与试卷讲评课的管理，落实作业与试卷讲评课简案的制定与要求；加强作业量的控制与管理，杜绝滥作业的现象，确保作业的有效性。、实行备课组长、组合主任、年级主任三级督查制度。将年级对课的督查分为“听课与“查课两种形式。听课是指听一名老师的完整的
12、一节课，听完课要查二次备课，查作业批改情况，查教师个人的听课记录，并进行记录。查课是指检查人一节课听四至五个班的课，每个班只听八至十分钟，记录课堂上的学生表现、教师状态、课堂模式、教室里的黑板的使用情况，并对以上有关情况进行记录与公布。、切实推行作业考试化。根据年级工作的需要，将作业考试化的时间进行适当的调整。利用中午的时间进行一科作业考试，下午第四节课后半节进行另一科作业考试，晚自习第一节进行剩余三科的作业考试。作业考试化值班老师不应该做其他事情，认真监考，确保作业考试的质量与效度。、加强预习工作的开展。初三年级在初二年级实践的根底上，结合初三实际情况，继续开设预习课。要求预习课上值班老师不
13、能做其他事情，关注学生预习状态，确保预习工作的有效性。、深入开展中考命题研究工作，大力提高各类例题的质量，使考试完全为中考效劳。压滤机滤布要求全体老师开展做中考试卷活动，各备课组组织老师一学期至少做十二份中考试卷，在做中思考，在思考中实践，努力提高教学工作的针对性。教师做中考试卷情况，年级定期检查与评比。、大力加强培优工作。培优工作是初三年级工作的一个重要方面。各备课组要制定切实可行、有针对性的学科培优方案，通过培优课的训练，着力于能力的提高。理科要注重解决学生“想不到或“不会想之类的问题，拓展学生的思维空间，突破学生思维瓶颈；文科要注重学生阅读理解能力的培养与写作能力的提高，着力于学生思维模
14、式的转换，努力实现“的目标。培优工作不能搞形式主义，要讲求实效，不给学生的课后增加负担，以培优课解决问题为主，通过培优课开展学生的后劲，使学生的解题习惯与思维习惯得以优化。年级对培优工作全面关注，全程跟踪，分管教学主任、强英班组合主任全面负责培优工作，建立优生档案，分管教学主任负责收集、整理培优资料及培优整体工作的协调；分管德育主任负责培优班秩序管理与整顿，包括培优教师思想工作的疏导。、全面强化补差工作。年中考年级总均分的生死线是确保总均分在年的根底上提高分以上，力争实现与对手的差距控制在分以内。补差工作是确保以上目标实现的重要保证，各组合主任为本组合补差工作的第一责任人，要催促班主任建立班级
15、补差的有效机制，分管教学主任对年级补差工作进行监控与督查，负责补差资料的收集与保存，确保补差工作有效开展。年级将补差成效等同于均分看待，绩效考核时对级生人数的增减进行累计积分。、建立合理科学的奖惩制度。年级考核将实行学科、班级、组合三个方面的考核，加大团队合作考核的比例，倡导组合是整体的团队意识。引领新老教师结成师徒对子，共同为组合荣誉而努力。、加强对外交流，广泛收集中考信息。充分利用上届初三的良好资源与教研室的信息收集功能，主动积极地利用五校联谊活动，开展对外交流活动。同时利用五校联谊这个平台，收集中考信息，为中考成绩的提高而努力。三、教科研工作：教科研工作是提高教师队伍整体战斗力的有效保障
16、，也是保证教师队伍战斗力可持续开展的必由之路。但教科研工作往往受到教师群体的心理抵触，主要原因是教科研工作往往陷入假大空的为难。为了提高教师教师教科研的积极性，拟从以下几个方面开展工作：、降低门槛，放下教科研的架子，使人人都可以轻松参与教科研。备课组的每一次备课与研讨都应该界定为教科研活动的组成局部，尤其是双周的同题双上磨课活动，更是一种有层次的教科研活动。、积极思考，勇于反思。教学工作中的精彩片段，德育工作中的智慧，课后的每一次小结与记录，都是教师工作中的科研重要资源。为了用好这些资源，本学期年级要求每位教师每月要撰写一篇文章，包括“教育故事（案例）、“教学反思、“教研心得、“教学论文、“教学案例等等，要求内容来源于自己的工作实践，取材于自己的亲身经历。教师撰写的文章将择优刊发在年级工作简报上，并
