1、添加微信：car4900，免费领小学资料Unit 3 My school calendarPart A宿松洲头中小 王慧第一课时 教材分析本课是第三单元的Part A部分，主题是月份以及各个月份开展的活动，本部分主要是新授前6个月份的单词，以及句型：When is? Its in,之前在第二单元我们学习过关于季节的一些知识，可以与本课结合起来，将知识贯穿运用于我们的教学过程中。 教学目标【知识目标】1、能够听、说、读、写表示月份单词：January, February, March, April, May. June.2、 能听、说、认读单词 “plant”, “contest”,和 “yea
2、r”。3、能听懂、掌握句型 “When is.?”和 “Its in.并能够在实际情景中灵活运用。【能力目标】能完成 “Read and say”部分的任务。【情感目标】引导学生了解常见的节日和活动所在的月份，激发学生合作学习的欲望。 教学重难点【教学重点】能够听、说、读、写表示月份单词：January, February, March, April, May. June.能听懂、掌握句型 “When is.?”和 “Its in.并能够在实际情景中灵活运用。【教学难点】 课前准备了解常见的节日和活动所在的月份。 教学过程教学课件、教学录音带、单词卡、图片Step 1. Warm-upfree
3、 talkStep 2. PreviewRevision：Go over the old words: Monday, TuesdaySunday.T：What day is it today? S: Today is .T: Today is also my birthday. Do you know “When is your birthday?” Ss: 一月、二月(可用中文说出月份)Step 3. Presentation(1)教师拿出学校的日历表，从一月到六月，让学生说说每个月份学校会有哪些活动或有什么节日。教师板书。如：January(Jan.) February(Feb.) Ne
4、w Years Day winter vacation winter vacation (2) 教师强调各月份的读音、拼写、缩写。(3)听录音，学生跟读。(4)教师讲解句型。强调介词in 的用法。 When is Tree Planting Day? Its in March.(5)根据Lets learn中所学词汇、句型，师生对话，生生对话。Step 4. Consolidation & Extension1、完成Read and say。（1）出示句子：Tree Planting Day is in February.T: Please read the sentences. Can yo
5、u correct the sentence?（2）学生发现，句子中的月份不对。（3）教师根据学生的汇报改正句子：Tree Planting Day is in March.（4）学生同桌合作，订正本部分的其他句子，并用句型 “When is.?”和 “Its in.”进行问答练习。（5）教师请四位学生站起来读正确的句子。2、游戏：各就各位教师将16月的单词顺序打乱，让学生按顺序将他们排成好，比比谁排的快，排的准。Step 5. Summary师生共同总结本课的重难点知识，学生说说还有什么不明白的地方。Step 6. Homework1、 跟着录音读三遍 “Lets learn”部分的单词和对
6、话，并模仿录音中的语音、语调。2、 在四线三格内将本节课所学的单词抄写五遍。 教学反思略。 教学目标第二课时【知识目标】1. 能听、说、认读单词 “few”, “thing”, “meet”, “Easter”, “trip”和词组 “a few”, “sports meet”。2. 能谈论各个季节的活动安排。【能力目标】能听懂 “Lets try”部分的录音，并根据录音内容选择正确选项。【情感目标】激发学生对合作学习的兴趣，鼓励学生多用英语与他人交流。 教学重难点【教学重点】1.能听、说、认读单词 “few”, “thing”, “meet”, “Easter”, “trip”和词组 “a
7、few”, “sports meet”。2.能谈论各个季节的活动安排。【教学难点】1.单词 “meet”作为动词时意为“遇见；见到”，作名词时意为“集会；开会。”2.能谈论各个季节的活动安排。 课前准备 教学过程教学课件、教学录音带教学过程Step 1. Warm-upfree talk“When is your birthday?”“Its in.”谈论各自生日所在的月份。Step 2. Preview教师出示标有16月份英文单词的大转盘，转动指针，指针停止时问： “Which month is it?”学生回答：Its January/February/.”并拼读月份单词。Step 3.
8、Presentation1.学习Lets try。(1)教师带领学生明确题意。(2)教师播放Lets try听力，学生完成练习。(3)教师核对答案。(4)逐句听，逐句复述。引导学生抓住关键词。2.学习Lets talk。(1)Free talk. 教师PPT上展示学校运动会，学校旅行时所收集的图片，让学生说说期间发生的有趣的事情。T:When is the sports meet? Ss:Its in April.T:When is the school trip? Ss:Its in May.(2)这是我们学校的活动，那么下面我们一起来看看Mike的学校都会有哪些有趣的活动呢？听Lets t
9、alk 录音，回答问题：What activities are mentioned in the text? When are they?(3)师生核对答案。(4)教师讲解课文。(5)学生听录音朗读课文。(6)全班分成两大组进行对话。教师对两组进行评价。(7)Role-play.选两到三组同学进行表演。Step 4. Consolidation & Extension1、Write and talk（1）学生读一读本部分的四个词组，并按要求分类。（2）请两位学生站起来示范读对话。（3）根据对话内容，同桌之间创编对话。2、同桌合作，谈论四季有趣的活动。如：S1：Do you have fun t
10、hings in spring/summer/autumn/winter?S2：Yes.S1:What fun things do you have in spring/summer/autumn/winter?S2：We have. in spring/summer/autumn/winter.Step 5.Summary师生共同总结本课时所学内容。Step 6.Homework1.背诵Lets talk.2.根据Lets talk 创编对话。3.完成相关练习。4.预习下一课。 教学反思略。第三课时 教学目标【知识目标】通过大量的听读操练，掌握字母组合ch和sh 在单词中的发音，纠正学生的错
11、误发音。【能力目标】正确区分字母组合ch和sh在单词中的发音，培养学生的语感。【情感目标】 教学重难点提高学生的自主学习能力和合作学习的能力。【教学重点】通过大量的听读操练，掌握字母组合ch和sh 在单词中的发音，纠正学生的错误发音。【教学难点】区分字母组合ch和sh在单词中的发音。 课前准备 教学过程教学课件、教学录音带、单词卡、图片Step 1. Warm-up学唱歌曲The Twelve Months.Step 2. Preview猜节日：教师在一张卡片纸上写出一个节日的英文名称，学生提问并猜一猜教师写的哪个节日。如：T:Guess!What festival is it?Ss:Is i
12、t in April?T:No,its in March.Ss:Is it Tree Planting Day?T:Yes,it is.You are great!Step 3. Presentation学习Lets spell。1. 用课件依次出示本部分的图片，问: “Look at the picture.Whats this?”学生根据图片依次说单词。2. 将本部分8个单词写在黑板上，带领全班的学生读几遍。China children lunch teacher Sheep fish shirt shorts3.学生观察两组单词，说说发现了什么。学生会发现：第一组单词中都含有字母组合ch
13、,第二组单词中都含有字母sh。4.教师说明ch（声带振动）, sh（声带不振动）的发音方法。5.教师带读，找个别学生读，教师纠正。Step 4. Consolidation & Extension1. Listen, number and say.(1) 学生先自主读一读单词，然后同桌读一读，相互正音。(2) 第一次播放录音，学生根据录音内容给词组标号。(3) 第二次播放录音，师生共同核对答案。2.Choose, write and say.(1)学生先自主读一读各个方框中的单词，并根据自己的喜好连线。(2)学生将连线的句子写在横线上。Step5.Summary师生共同总结本课学习的主要知识。Step6. Homework跟着录音读一读 “Lets spell”部分的单词和句子。 教学反思略。添加微信：car4900，免费领小学资料最全小学资料，公众号：小学捡知识
